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免疫学教学中思维训练的探索 总被引:2,自引:1,他引:1
免疫学教学的核心是培养学生正确的思维方式,从而提高学生自身思考问题,分析问题,理解问题以及解决问题的能力。本文就免疫学教学中如何进行有效的思维训练浅谈已见。 相似文献
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1981年美国学者Siegel等首次提出红细胞免疫系统新概念,最近,郭峰等建立了一种测定红细胞免疫粘附功能的新方法,补体致敏酵母菌血凝法。我们应用此法首次检测了新生儿红细胞免疫粘附功能,结果如下。材料与方法一、血样40例健康新生儿肝素抗凝脐带血由天津河东医院妇产科提供,40例献血员红细胞出天津工人医院血库提供。二、材料冻干补体致敏酵母菌试剂(由上海长海医院免疫室提供),V型血凝板,微量加样器,微型振荡器。三、方法补体致敏酵母菌血凝法按郭峰法,略加修改,试管内用生理盐水倍比稀释2×1010/L补体致敏酵母菌是液为1:… 相似文献
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采用补体致敏酵母菌血凝法,检测紫外线不同照射剂量对小鼠红细胞免疫粘附功能的影响。结果表明,0.25MED剂量的紫外线照射可以提高小鼠的红细胞免疫粘附功能,2MED紫外线照射可使小鼠的红细胞免疫粘附功能受到抑制。提示,不同剂量的紫外线照射可改变机体的红细胞免疫粘附功能。 相似文献
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目的:检测中国河北省汉族人群D2S1328、D3S1358、D11S2010、D16S310 4个STR位点的群体遗传学数据,探究其在法医学应用中的意义。方法:从河北省无血缘关系汉族个体的抗凝血中提取DNA,进行PCR扩增,变性聚丙烯酰胺凝胶垂直电泳分型,银染显色。结果:4个位点基因频率分布均符合Hardy-weinberg平衡,遗传均符合孟德尔遗传规律,呈共显性遗传。4个基因座联合个人识别率(DP)为0.9995,累计多态信息量(PIC)为0.9807。结论:这4个多态位点在中国河北汉族人群中具有良好的多态性,所得到的遗传学数据可用于河北汉族人群法医学个人识别和亲子鉴定及遗传学研究。 相似文献
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