老年糖尿病患者人性化健康教育应用分析

目的：为史好地指导老年糖尿病患者接受治疗。方法：对68例老年患者开展人性化健康教育，并与102例接受一般性入院宣教的患者作比较。结果：人性化健康教育组明显优于一般宣教组。结论：人性化健康教育可以提高患者对治疗的依从性，融洽了护患关系，提高了护理质量。     

家庭视阈中的恋爱观教育——社会学基础教学探微

在社会学基础教学中，尝试在有关家庭内容的教学中进行恋爱观的渗透教育。     

提高内科临床见习效果的体会

临床见习是临床医学教育的重要环节，是衔接基础理论与临床实习的桥梁，对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能和适应社会的能力具有重要的作用。是医学生转变为医生的必由之路。因此抓紧此期教育，提高学生见习教学质量是培养优秀医学人才的关键。而内科系统内容繁多，见习时间相对较短，如何最大程度提高学生的学习兴趣，在有限的时间内学习更多的临床知识，关键在于合理安排课程，改进教学方法，发挥学生主观能动性，促进见习质量的提高。笔者结合临床见习带教的经历，浅谈带好内科临床见习课的体会。     

浅谈护生劳动教育与训练的一些做法

目前许多护生在劳动观念、合作意识、生活习惯、尊重劳动等方面都有待加强；努力开拓劳动教育实施途径，把思想教育、知识学习、技能训练3者有机结合起来，达到以劳树德、以劳益智的目的。     

健康教育对糖尿病患者康复疗养的效果观察

健康教育是对疗养员进行综合康复疗养的措施之一。观察32侧糖尿病患在实施有针对性的糖尿病知识教育和康复疗养指导后信心度、康复活动次数、运动耐量、血糖、血脂情况方面的变化，并与对照组(不实施健康教育)比较。结果发现观察组患的信心度、活动次数、运动耐量、血糖、血脂情况均比对照组有显改善，说明健康教育能提高糖尿病患的疗养效果。     

青岛市2002年11例肾综合征出血热病人死因分析

肾综合征出血热（以下简称HFRS）是我市重点控制的传染病之一。自1979年报告首例病人以来，在各级政府的领导下，坚持预防为主的方针，通过全面落实以健康教育，防鼠灭鼠，预防接种，规范治疗为主导的综合性防治措施，有效地控制了HFRS的发病率和病死率。但2002年死亡11例，病死率为2．30%，病死人数占全省的39．29%，比去年上升了37.50%，形势严峻。分析如下：     

中国胆固醇教育计划和中国心力衰竭教育计划启动会·新闻发布会在北京隆重举行

2006年5月14日,卫生部“十年百项”2006年中国胆固醇教育计划和中国心力衰竭(HF)教育计划启动会·新闻发布会,在北京大学人民医院隆重召开。卫生部疾病控制司孔灵芝副司长、科技教育司敬蜀青处长、科技教育司吴沛新主任、项目负责人胡大一教授、中南大学湘雅二院心内科主任赵水平教授莅临会议,并作了精彩的演讲。     

护理专科生自学考试实践考核中存在的问题及对策

目的:提高护理专科自学考试实践考核的合格率。方法:在实践考核前进行病历书写和护理技术操作的培训。结果:经长春东方职业学院自学考试培训班培训的考生实践考核合格率为98.6%。结论:自学考试是提高护士学历,增长知识,提高护士素质的一条有效途径。     

应用角色需要导引法提高护理管理教学效果的探讨

目的 探讨提高护生学习护理管理学效果的方法.方法 观察组采取"角色需要导引法"进行教学,并与对照组比较.结果 观察组与对照组相比,理论分值与调查分值均具有显著性差异(P＜0.001);观察组学习过程的总体感受、学习管理知识的兴趣、课堂气氛与对照组相比有显著性差异(P＜0.001);学习效果有显著性差异(P＜0.01);多元回归分析,课堂气氛、学习的难易程度对理论分值提高有显著影响.结论 角色需要导引法能有效提高护生护理管理的学习效果;能促使护生良好的护理管理学学习动机的产生;能有效地激发学习积极性;能创造良好课堂气氛,使课程学习不再枯燥乏味,抽象难懂.     

浅谈实习护生的医疗安全教育

目前，由于我国护士培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，因此，临床带教中补上这一课显得十分迫切，以使护生在实习之初即确立“病人第一”、“安全第一”的意识，养成良好的职业素质，为今后的安全行医打下扎实基础。