糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用分析

目的 分析糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法 选取医院2020年5月-2021年5月收治的80例糖尿病患者作为研究对象,根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组。对照组40例患者应用常规治疗方式,观察组40例患者在常规治疗基础上,增加糖尿病健康教育。比较分析两组患者干预后血糖及生活质量。结果 实施健康教育前,两组患者空腹血糖和餐后2h血糖比较,差异无统计学意义（P>0.05）;实施健康教育后,两组患者上述指标均有改善,但观察组比对照组降低更明显,差异有统计学意义（P<0.05）。实施健康教育后,观察组患者生活质量总分及环境、心理、生理、社会关系各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 糖尿病患者治疗中,对患者进行有效的糖尿病健康教育能够改善患者血糖水平,并且提高患者生活质量。     

健康教育对糖尿病患者的作用

为提高糖尿病(DM)患者的生活质量,减少并发症的发生,我科2001年1-11月我院对196名糖尿病患者实施健康宣教,现报告如下。1对象与方法1.1对象196例中,男104例,女92例,年龄最大87岁,最小19岁,高中以上学历88例,高中以下学历108例,有并发症者94例,无并发症者102例。     

糖尿病患者的健康教育

据国际糖尿病联盟(1DF)，调查资料表明，目前半数以上社会公众对糖尿病一无所知，即使是糖尿病患者本人仍有50％～80％对糖尿病也不甚了解。鉴于以上情况，笔者认为做好糖尿病患者健康教育尤为重要，其内容包括如下：     

糖尿病健康教育研究新进展

糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病,我国的发病率持续的逐年上升,而且容易产生并发症、致残或死亡。只有加强宣传教育,使人们拥有正确的观念和足够的知识,使患者和高危人群意识到其危害性,建立良好的饮食习惯、生活方式、适时恰当的正确使用药品,适当运动、加强血糖的监测和心理护理等途径,才能够更好地预防糖尿病的发生,或使患者更好地配合治疗,提高生活质量,防止各种并发症的发生。     

社区糖尿病的健康教育

糖尿病 (DiseaseMellitus,DM)是一种严重危害人体健康的慢性终身性疾病 ,其发病率正以惊人的速度增长。我国糖尿病发病率 80年是 0 6 7% ,86年是 1 2 6 % ,94年是 2 2 8% ,2 0 0 0年全国每分钟发病30 0 0人 ,据预测 2 0 5 0年全世界糖尿病发病率最高的是中国和印度。加强社区糖尿病的健康教育能提高社区人群对糖耐量减低 (IGT)和糖尿病的认知能力 ,有助于降低IGT患者的糖尿病发病率[1] 。1995年世界糖尿病日的主题是糖尿病教育 ,各发达国家早在六七十年代就开始重视糖尿病的社区健康教育工作 ,随着我国人民生活水平的不断提高 ,生活方…     

浅谈糖尿病临床健康教育的作用

糖尿病是一种与生活方式密切相关的常见慢性病 ,其病变波及全身各器官系统。近年来 ,我国糖尿病发病率不断上升。深圳市第二人民医院对来院诊治的糖尿病患者开展了临床健康教育。以下就四方面来阐述糖尿病临床健康教育工作的重要意义。提高糖尿病知识知晓率糖尿病临床健康教育可使患者了解糖尿病的有关知识 ,懂得持久高血糖的危险性以及控制高血糖的可能性和重要性 ;从而提高自我监护和自我保健能力。几年来 ,深圳市第二人民医院内分泌科一直致力于糖尿病临床健康教育 ,取得了很好的成效。主要采用集体教育和个体教育相结合的健康教育方法 ,…     

健康教育改变糖尿病患者生活质量

目的通过健康教育提高糖尿病患者的生活质量。方法通过问卷了解影响患者生活质量的因素,针对不同需求进行健康教育,并与未进行健康教育的患者进行对比。结果与结论通过健康教育,患者血糖值保持在接近正常水平,生活质量较对照纽高。     

健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对糖尿病病人生活质量的影响。方法将40例糖尿病患者随机分为两组,观察组20例,对照组20例,观察组进行系统的健康教育,对照组进行传统卫生宣教。结论经过系统健康教育后观察组糖尿病患者生活质量明显提高。     

健康教育在社区糖尿病患者中的效果评价

目的 探讨健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果.方法 回顾性分析糖尿病患者临床资料,依据糖尿病患者是否实施健康教育分为对照组(常规治疗组)100例和观察组(常规治疗联合健康教育组)100例.结果 观察组患者空腹血糖和餐后2h血糖优于对照组,SF-36量表各维度评分优于对照组,P<0.05,差异均有统计学意义.结论 健康教育老年糖尿病患者可以提高其临床疗效和生活质量,值得临床推广应用.     

1971例糖尿病患者健康教育效果分析

目的加强对糖尿病患者的健康教育,普及糖尿病防治知识,提高患者防治技能和生活质量。方法成立糖尿病健康教育小组,制定健康教育方案,对在防治中心治疗的1971例糖尿病患者进行为期1年的系统的健康教育,健康教育前后分别填写调查问卷进行统计分析。结果1971例糖尿病患者中健康教育前后糖尿病防治知识知晓优良率从教育前的10.81%提高到教育后的80.26%(P<0.05),自我管理能力提高率从教育前的1.83%～23.43%提高到教育后的76.57%～98.17%(P<0.05)。结论通过健康教育提高了糖尿病患者相关知识水平和自我管理能力,可有效地控制血糖,减少并发症,降低死亡率,提高生活质量。     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病,它是以血浆葡萄糖水平升高为特征的代谢性疾病群。糖尿病的治疗被形象地比喻为五驾马车,即药物治疗、饮食治疗、运动治疗、血糖监测、糖尿病教育。本文旨在对其中糖尿病教育的意义、内容、作用及方式作一论述。     

1 971例糖尿病患者健康教育效果分析

目的 加强对糖尿病患者的健康教育,普及糖尿病防治知识,提高患者防治技能和生活质量.方法 成立糖尿病健康教育小组,制定健康教育方案,对在防治中心治疗的1 971例糖尿病患者进行为期1年的系统的健康教育,健康教育前后分别填写调查问卷进行统计分析.结果 1 971例糖尿病患者中健康教育前后糖尿病防治知识知晓优良率从教育前的10.81%提高到教育后的80.26%(P＜0.05),自我管理能力提高率从教育前的1.83%～23.43%提高到教育后的76.57%～98.17%(P＜0.05).结论 通过健康教育提高了糖尿病患者相关知识水平和自我管理能力,可有效地控制血糖,减少并发症,降低死亡率,提高生活质量.     

治疗中糖尿病患者健康教育效果评价

糖尿病是一种发病率高、危害严重的慢性终身性疾病，对患健康的影响是多方面的。一方面，由于糖尿病易发生多种严重并发症严重影响患的生理功能，另一方面，糖尿病治疗要求患终生控制饮食、适当运动、口服药物或注射胰岛素。2003年6～12月湖北荆州中心医院内分泌科通过对比分析，探讨糖尿病健康教育对患糖代谢及生存质量的影响，现报告如下。     

糖尿病的健康教育在糖尿病治疗中的作用

通过开展糖尿病的健康教育帮助患者建立健康的生活方式,以预防和延缓并发症的发生和发展。通过对糖尿病病人的健康教育,使病人了解了准确地了解自身存在的缺陷,并给予相应的指导,帮助病人消除心理障碍,掌握了自我检测及胰岛素注射操作技能等相关知识。     

糖尿病患者住院期间健康教育的实施

目的 对糖尿病(Dm)患者住院期间实施健康教育，减少或避免Dm急、慢性并发症的发生及医疗费用开支。方法 利用Dm患者住院期间的时间，以集体上课为主、与床旁单人指导和看书自学相结合。结果 3年多来住院Dm患者接受健康教育后进行自我饮食量计算，低血糖处理，自我血糖、尿糖监测，自我足部检查护理人数均明显增多。结论 Dm患者住院期间的健康教育是患者短期内系统学习、强化Dm知识、提高自我管理能力的重要时机。     

健康教育对糖尿病患者心理及健康状况的影响

目的探索健康教育对糖尿病患者心理及健康状况的影响。方法使用“糖尿病病人生存质量量表”对干预组和对照组糖尿病患者进行问卷调查和社区组间比较。结果良好的心理状态有利于改善糖尿病的治疗效果并提高患者的生活质量。结论行为干预、适时的心理疏导有助于糖尿病患者的康复。     

健康教育在糖尿病病人护理中的应用

随着人们自我保健意识的增强，健康教育越来越引起人们的重视。如何认识疾病和预防疾病，提高自我保健意识和生活质量尤显重要，就健康教育在糖尿病人中的应用谈谈我们的体会。     

健康教育在治疗糖尿病患者中的作用

糖尿病是由于胰岛功能减退而引起的全身慢性代谢性疾病,是一种常见病、多发病、慢性病。近年来随着人民生活水平的提高,糖尿病的发病率逐年上升,其并发症严重威胁着人们的生命健康。作为基层的医务人员,对其进行有针对性的健康教育,从而提高病人自我管理能力,减少并发症的发生。2011年1月-2011年12月,我科对118例住院患者治疗的同时,加强糖尿病健康知识教育,取得了较满意的效果,现介绍如下。     

治疗糖尿病应重视糖尿病健康教育

为探讨糖尿病健康教育在糖尿病(DM)治疗中的作用。本研究对我科住院的糖尿病患者在药物治疗同时实施糖尿病健康教育培训 ,并追踪观察随访 6个月。取得一定效果 ,现报道如下 :1　对象和方法1.1　对象　符合 1985年 WHO诊断标准 ,我科住院治疗的糖尿病患者 98例。男 5 0例 ,女 48例 ,年龄〔5 6 .3± 18.6 (18～ 76 )〕岁。1型 11例 ,2型 87例。按应否需用胰岛素治疗分为 :胰岛素治疗组和非胰岛素治疗组。1.2　方法　教育形式采用 :集体授课 ;个别指导 ;鼓励看书自学等三种方法。全部糖尿病健康教育及患者的随访工作均由一名医师主要负责。1.…