江苏省青少年生殖健康项目家长问卷分析报告

目的:了解江苏省青少年家长掌握性知识的情况以及对青少年开展生殖健康教育的态度。方法:采用整群随机抽样方法,对全省19个项目点的7055名家长进行了问卷调查。结果:67·9%的家长认为对青少年进行性教育是必要的,40%认为由母亲来谈性教育比较好,70%同意孩子阅读有关性方面的书籍,并且认为这是理想的教育方法,而>90%的家长不会主动替孩子购买性科学的书籍;家长对性病艾滋病知识回答的正确率为63·3%,只有20%的家长了解手淫问题;>90%的家长会阻止孩子看色情录相,反对孩子在学校期间谈恋爱和婚前性行为的家长为87·6%和62·4%。结论:性教育进入家庭,在江苏省是完全必要的,而且是可能的。     

青少年生殖健康教育探讨

生殖健康是指生殖系统及其功能和过程的生理、心理和社会适应的良好状态 ,而不仅仅指没有疾病和不虚弱。可以说 ,生殖健康涉及每一个人从生到死的全过程。青少年的生殖健康作为人类生殖健康的一部分 ,在促进家庭和社会的健康方面所起的作用是不容忽视的。在本文中 ,笔者试图从我国青少年的生殖健康现状入手 ,分析目前青少年生殖健康教育的不足之处及发生原因 ,探讨科学、合理的教育方式与途径。目前我国青少年生殖健康现状国内多次流行病学调查结果都显示 :目前青少年的生殖健康现状仍有许多的问题 ,主要体现在以下 3个方面。1 青少年生殖…     

惠州市青少年生殖健康干预效果评价

目的了解青少年生殖健康干预效果，探讨符合惠州市现状并为青少年所接受的青春期生殖健康服务方式。方法利用2007--2008年惠州市第二妇幼保健院实施的青少年生殖健康服务项目（开设青少年保健门诊、设立专线电话、网上咨询、校外讲座等），分别对项目试点学校的中学生进行了干预前后2次抽样调查，比较青少年在项目实施前后对生殖健康知识的认知程度。结果干预前、后分别调查598、604名中学生，中学生对避孕药具的正确使用率由干预前的18．7％（112／598）上升至干预后的29．3％（177／604）（P〈0．01），对“人工流产对身体的影响”的正确回答率由干预前的77．9％（466／598）上升至干预后的86．3％（521／604）（P〈0．01），对“紧急避孕不能代替常规避孕”的正确回答率由干预前的58．9％（352／598）上升至干预后的69．2％（418／604）（P〈0．01），对“怀孕后的处理措施”的正确回答率由干预前的17．6％（105／598）上升至干预后的31．8％（192／604）（P〈0．01）。结论惠州市开展的青少年生殖健康干预项目效果比较明显，值得推广。     

青少年生殖健康服务促进对中学生家长的干预效果分析

观察多部门合作促进青少年生殖健康服务提供和利用的干预中,中学生家长在青少年生殖健康教育方面的作用及变化,为进一步探索促进家长开展青少年生殖健康教育的相关策略提供线索.方法 以已经建立青少年保健门诊的广东惠州市惠城区、重庆渝中区、贵州凯里市,作为“多部门合作促进青少年友好服务提供和利用的行动方案”(简称“方案”)干预地区,选择同样建立了青少年友好服务门诊且国内生产总值相当的黑龙江穆棱市、山东即墨市、江苏盐城市作为方案实施对照地区,干预时间为1.5年.干预前后,对中学生及其家长分别开展问卷调查和专题小组讨论.结果 干预后,接受过家长关于生殖健康教育的男、女青少年中,认为家长的生殖健康知识“水平高”的比例分别由6.2%和5.9%增加至13.0%和13.4%,差异均有统计学意义(P值均<0.05).干预和对照地区的家长都存在对青少年生殖健康问题关注不足、对自身在青少年生殖健康教育的重要作用认识不足、关于青少年生殖健康教育的知识和技能不足的情况.但对于获得青少年生殖健康知识和技能具有积极态度.结论 促进家长在青少年生殖健康教育方面的参与和认知水平应得到充分重视,需专门制订相关策略和工具.     

青少年获取生殖健康知识途径的研究

目的了解青少年对生殖健康知识的掌握程度。方法采用整群随机抽样的方法,抽取十堰市城区一个居委会(3个社区)所居住的10～24岁的青少年,进行问卷调查,所得资料利用SAS专业统计软件进行统计分析。结果生殖健康知识掌握程度很低。结论青少年掌握的生殖健康知识很少,政府、教育部门、卫生部门和社区应当密切联系形成一个社会性的教育网络,提高青少年的生殖健康知识水平。     

国内外青少年生殖健康现状

随着青少年性成熟期提前和初婚年龄推后,青少年性行为的发生率大大增加,初次性行为的年龄呈降低趋势;但他们对青春期发育、性生理、避孕、感染性传播疾病和艾滋病(AIDS)及其他生殖健康知识缺乏认识,对性行为的态度日益开放,导致青少年STD/AIDS(HIV)的感染率、少女妊娠和人工流产的发生率上升.要提高青少年的生殖健康现状,应关注青少年生殖健康,转变观念,通过正规途径向青少年提供适宜的生殖健康服务.     

青少年生殖健康教育的必要性

目的:了解女性青少年性与生殖健康知识的掌握情况,探讨青少年生殖健康教育的必要性及教育方式。方法:对428例青少年非意愿妊娠行药物流产及人工流产情况及其生殖健康状况进行回顾性分析。结果:428例非意愿妊娠中,未婚307例,占71.73%;未采取避孕措施136例,占31.78%;避孕失败292例,占68.22%。结论:青少年的性与生殖健康知识缺乏,生殖健康受到威胁,应采取多种形式开展健康教育和避孕知识宣传,使青少年获得必要的、系统的性生殖健康知识及有效的避孕方法,降低青少年非意愿妊娠发生率,提高其自我保健意识和能力,并自觉行动起来,维护青少年生殖健康。     

婚检男性生殖健康知识教育效果评价

了解婚检男性生殖健康知识知晓程度，评价在婚检中开展男性生殖健康教育的效果，为进一步开展男性生殖健康教育提供依据。方法：采用自拟的男性生殖健康知识调查答卷，在婚检宣教前后调查并比较分析。结果：婚检男性宣教前男性生殖健康知识知晓率为50．37％，宣教后男性生殖健康知识知晓率为93．12％。结论：宣教前婚检男性生殖健康知识知晓率低，通过婚检生殖健康知识宣教，可以迅速提高男性生殖健康知识知晓率。在婚检中开展男性生殖健康知识教育是提高男性生殖健康知识的有效措施。     

青少年生殖健康干预

青少年生殖健康干预的广泛目标是在青少年中减少同性性行为的发生和提高性生活的质量.它不仅仅对今天的青少年,也能影响到他们成年后的生活.该文主要描述不同的现行使用的干预方法,回顾干预方法的发展和应用,以及调查者对干预的有效性分析.     

青少年性与生殖健康研究

目的研究青少年性与生殖健康的现状,了解其观念、知识和行为。方法采用描述流性病学方法,随动抽样调查了5455名15~24岁的未婚青少年。调查采用匿名自填式调查表,数据处理采用MFOXbase,并且采用SPSS统计分析。结果39.73％的调查对象对婚前性行为持赞成或无所谓的态度。54．4％对未婚先孕特可容忍和无所谓的态度。有7．3％已发生婚前性行为,其中,中学生性行为发生率为4．37％,大学生为人43％,非学生为11．81％。对青春期生理知识不懂或略懂的男性占79％,女性占87．2％。对性知识完全不了解或似懂非任的占49．1％。结论目前中国青少年性观念有所转变。婚前性活动发生率有所增加。但是,他们现具有的性知识程度较差,获得性知识渠道也不够理想。这与青少年的意愿有相当大的差距。急待进一步深入开展青少年性与生殖健康方面的研究与工作。     

知信行干预对人工流产青少年生殖知识及行为的影响观察

目的探讨知信行干预对20岁以下青少年人工流产女性生殖知识掌握程度及行为情况的影响。方法将2011年11月-2012年4月在北京市海淀医院门诊人工流产的158例青少年女性随机分成对照组和治疗组两组,对照组给予传统常规护理,治疗组给予知信行干预护理,通过医院专业人员自拟人工流产青少年性和相关生殖健康知识问卷方式进行调查,比较护理前后两组患者对生殖避孕知识的知晓程度和行为情况,及两组患者的心理焦虑评分。结果在调查的158例来诊流产的青年女性中,初次性行为人数随着年龄的不断增大而增多,初次妊娠人数以16～岁年龄段最多;知信行干预后,患者的避孕知识知晓率和采取避孕措施率分别为91.46%和85.37%,显著高于对照组知识知晓率68.42%和采取避孕措施率85.37%（P〈0.05）;干预组知晓STD、HIV的占比分别为64.63%和71.95%,显著高于对照组15.79%和31.58%（P〈0.05）;入院时两组的心理焦虑评分差异无统计学意义（P〉0.05）;干预组进行知信行教育之后在术前1 d、术后1周和术后1个月的心理焦虑评分均显著低于对照组（P〈0.05）。结论知信行干预有助于大大提高青少年人工流产女性生殖知识的掌握程度和行为情况,医务人员、学校、家庭等应对青少年常进行知信行教育,以减少对青少年女性的伤害。     

中国青少年青春期生殖健康教育现状分析

目的 了解中国青少年的生殖健康教育现状并提出相应策略。方法 复习7年来在中国杂志及会议件汇编中刊登过的有关青少年生殖健康教育的章,并分析部分城市的中期引产案例。结果 北京绝大部分被调查的少女不了解女性生殖系统的解剖和生理。约半数北京青年不了解性传播疾病的预防知识。中国青少年中婚前性率及中期人工流产率较高,大部分农村高中生缺乏基本的性生理知识,不经常洗外生殖器,结论 中国青少年的生殖健康教育亟等加强,校内教育应与校外教育（家庭教育,社会教育）相结合。“青春期星光自护行动”,“健康少女课堂”等活动是成功的尝试,值得推广,应建立生殖健康教育促进学校网络。     

开展外来婚嫂生殖健康教育和保健服务的效果评价

目的加速提高外来婚嫂生殖健康教育和保健服务的水平,使她们与本市妇女一样共同享有市委市政府要求的:“2010年人人享有优质的生殖服务”,探索到一条对外嫂生殖健康教育保健服务可持续发展的道路。方法在本街道23个居委会中,对5个居委会整群抽样调查《外来婚嫂生殖健康服务的现状、需求》,研究对象分为管理组和对照组进行研究,然后将研究结果在对照组中重复验证,进行双向比较。结果外嫂生殖健康教育及保健服务的重要指标分别得到明显提升,大部分达到上海市计生办和有关行政管理部门提出的主要指标。讨论大部分外嫂对生殖健康保健服务是渴望的。只要政府重视、社会关爱、她们有很强的依从性,采取健康教育为主,互帮互助的人性化教育,可以提高她们在生殖健康教育保健服务方面的应知应会。妇女的两年一次生殖健康普查,采用政府贴一点、医院让一点、白己出一点的方法是完全可以做到的。     

龙岩市部分婚前保健者生殖健康知识与健康教育效果评价

[目的]掌握婚前保健对象生殖健康知识知晓度,评价生殖健康教育效果。[方法]对2002年10月至2003年9月在龙岩市妇幼保健所接受婚前保健者进行生殖健康知识问卷调查。[结果]宣教后生殖健康知识得分明显高于宣教前,经统计学处理差异有统计学意义(P<0.01)。宣教前后生殖健康知识知晓率分别为42.32%和94.73%。经统计学处理差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]人们普遍存在生殖健康知识知晓率低下状况,婚前保健生殖健康教育确实有效。     

重庆市农村未婚年轻成人父母对给未婚青年提供生殖健康服务的态度调查

目的：通过向未婚年轻成人的父母了解未婚年轻成人未得到生殖健康需求服务的成因，以确定给未婚年轻成人提供生殖健康服务的最佳途径和可行方法。方法：采用小组访谈法，对重庆市农村地区18-24岁有婚前性行为年轻成人的父母分别访谈，讨论的内容包括父母对未婚年轻成人婚前性行为的态度，父母对婚前性行为和人工流产影响未婚年轻成人健康的认识，父母对给未婚年轻成人提供教育和服务的态度等。结果：农村父母也给子女提一些忠告，但对子女因婚前性行为导致未婚先孕，普遍采取事后补救等被动措施表现出极大忧虑。父母赞成向子女提供有针对性的相关教育和服务，希望政府和社会机构给予重视，结论：农村未婚年轻成人婚前性行为和人工流产的普遍，与其自身文化水平和科学知识不足，家庭观念落后，如父母，教师和社会相关人员生殖健康知识水平不高及社会未重视有关，建议成立青少年生殖健康促进中心，制订相应的媒体法规及将青少年生殖健康教育和生殖健康服务纳入计划生育服务范畴，将有利于保障青少年生殖健康的需求。     

大连市居民生殖健康知识、态度、行为(KAP)现状调查

目的了解大连市居民生殖健康知识、态度、行为的现状与需求。方法抽取大连市市内4区及周边区市共计14个社区802位市民进行问卷调查。结果被调查者中,认为偶尔的性生活而不采取避孕措施的话不会怀孕的占13.1%,不知道的占27.4%;在避孕节育中,安全套使用率为71.5%,男性结扎手术采用率极低,仅为1.2%;在有过性行为的被调查者中,第一次发生性行为时采取避孕措施的占24.5%,使用过安全套的占80.4%;经常接受计划生育健康教育的占52.5%,而87.3%的被调查者希望获得生殖健康知识。结论大连市居民生殖健康知识水平不高。大连市居民实际接受的生殖健康服务情况与对生殖健康服务的期望值还有差距。有关部门要做到多方协作,加大宣传力度;培训从业人员,发挥专业人士在生殖健康服务中的作用。     

社会支持对流动人口生殖健康知识水平影响的调查研究

目的：在了解流动人口生殖健康知识知晓现况的基础上,分析社会支持与流动人口生殖健康知识知晓水平的关系,以探索开展生殖健康教育和促进的切入点和途径。方法：在昆明市某区,采用多阶段抽样方法,抽取年龄18-49岁并在昆明居住3个月以上的流动人口,采用结构式问卷进行面对面调查,得到有效问卷1028份。建立有序多分类Logistic回归模型分析社会支持对生殖健康知识的影响。结果：流动人口流出时间长短、业余活动是否接触大众媒体和是否有知心朋友等社会支持要素对生殖健康知识综合得分有显著影响。结论：流动人口生殖健康教育和促进不能脱离流动人口的生活环境来开展,需要依靠政策和社区,创造支持性环境,促进流动人口与流人地居民的交流和融合,建立流动人口自助互助组织,引导流动人口自我教育和自我服务。     

医学生性观念、生殖健康及相关问题的调查

目的 了解医学生人群中性观念、生殖健康知识的认知和需求情况,以便开展有针对性的生殖健康教育.方法 采用自行设计的调查表,对我校两系大一大二2 156名学生进行问卷调查.结果 医学生人群中性观念相对开放,大多数学生能从期望的途径获取生殖健康知识,生殖、节育、人工流产有关知识相对缺乏,虽然对人工流产的后果有一定认识,但性安全意识和知识缺乏.结论 医学生人群中性观念、生殖健康知识的认知情况令人堪忧,只有为学生提供有效的生殖健康教育服务,才能提高生殖健康水平.     

在青少年性和生殖健康与权利项目中融入社会性别视角

青少年性与生殖健康至关重要。以WHO 的项目管理思路为指导,将青少年性与生殖健 康与权利（SRHR）相关项目分为4类：①一般项目（无害）。②有害项目。③具有社会性别敏感性项目。④ 创新性项目。社会性别为分析青少年性与生殖健康问题提供了重要视角和工具,其在青少年性与生殖健 康项目中应当成为一条鲜明的主线;具有社会性别敏感性项目和创新性项目为青少年SRHR 提供了全新 的视角,将更富有创造性且具有更高的效率,更能够动员社区成员特别是女性更深层次的参与,因而也就 更具有可持续性。     

Improving Adolescent Perceptions of Barriers and Facilitators to Sexual and Reproductive Health Services Through Sexual Health Education

PurposeThis study examines whether comprehensive sexual health education that provides information on clinical services can change adolescents’ perceptions of barriers, facilitators, and intention to use services and whether changes in perceptions differ by participant characteristics.MethodsAdolescent participants in a statewide sexual health education program in California were surveyed at baseline and at exit about their perceptions of barriers, facilitators, and intention to use clinical services. Linked baseline and exit surveys (n = 7,460) assessed change in perceptions after program completion. Logistic regression analyses that accounted for the clustered data structure assessed associations between participant characteristics and improvement in perceptions.ResultsAfter the program, there were significant reductions in two perceived barriers (worry about cost and judgment by staff), but there were also small but significant increases in perceptions of two barriers (worry about confidentiality of services and test results). There were significant increases in all three perceived facilitators and intention to use sexual and reproductive health services, which rose from 90.6% at baseline to 96.2% at exit. Younger youth were more likely than older youth to show improvement in all perceived facilitators and intentions. Girls and Black youth were more likely than boys and Hispanic youth to show improvement in two facilitators (knowing what to expect and access). No sociodemographic characteristics were consistently associated with reductions in perceived barriers.DiscussionComprehensive sexual health education that addresses adolescents’ questions and concerns regarding clinical services can help to reduce perceived barriers, increase facilitators, and increase intention to use services if needed.