药理实验教学模式的探索与实践

传统验证式的药理实验教学方法不利于培养学生创新思维与自由探索意识.以培养创新思维的高水平人才为目标,对药理学实验教学模式进行了探索与实践.通过介绍科研学术论文检索、教师讲解SCI论文科研设计思路、学生自主设计实验并开展实验方案讨论、强化基本实验技术操作及改革考核方式等途径,形成了药理实验教学新模式.教学实践证明,与传统药理实验教学模式相结合,该教学方法可有效提高药理实验教学效果.     

甘草免疫药理与临床

目的:通过有关资料综述常用中药甘草的近年研究概况。方法:调研分析甘草近年来研究资料,从免疫药理与临床方面进行分析。结果:甘草主要含甘草酸、甘草多糖,主要有抗过敏,抑制抗体产生,诱导免疫细胞分化,抗炎抗病毒等药理作用。     

当归的免疫药理研究进展

当归 [Angelica sinensis(Oliv.) Diels]具有补血活血、调经止痛、润燥滑肠的功效 ,是中医临床常用药。国内对当归的药理研究日益深入 ,笔者仅就近 10 a来对当归的免疫药理研究成果回顾总结如下。1　对巨噬细胞吞噬功能的影响实验证明 [1 ] ,当归和其所含阿魏酸能明显促进小鼠碳粒廓清和腹腔巨噬细胞吞噬鸡红细胞 ,而且阿魏酸的作用较当归提取液强。当归多糖 (AP)能增加小鼠血液钙的含量 ,从而补充机体对钙的需要 ,保护免疫细胞 ,增强巨噬细胞 (MΦ)吞噬功能 [2 ]。据王氏等报道 [3] ,AP与瘤苗联用能显著增强荷瘤鼠的巨噬细胞介导细胞毒…     

玉屏风散的免疫药理研究进展

目的：系统综述玉屏风散的免疫药理研究进展。方法：查阅了近期国内有关文献２０余篇。结果与结论：玉屏风散临床上多用于呼吸道疾病的防治，近年来发现其在免疫系统方面有广泛影响，包括体液免疫、细胞免疫、免疫调节等。     

中药免疫抑制剂的药理基础研究进展

免疫抑制剂是一类具有免疫抑制效应的药物，可以抑制机体异常的免疫反应。随着重症感染性疾病、自身免疫性疾病、移植排斥反应等免疫相关性疾病发病率显著升高，免疫抑制剂得到了广泛应用。关于中药免疫抑制剂的免疫药理基础研究目前已经取得了较大进展。雷公藤、川芎、青风藤、苏木等多种中药及其有效成分已展示了较好的免疫抑制效应，其作用机制和药效靶点也已较为明确。     

康力宝口服液对机体免疫功能作用的药理研究

康力宝口服液由黄精、黄芪等11味中药组成。具有扶正固本,活血化瘀,止咳平喘功能。药理研究表明,本品可以促进人血淋巴细胞DNA的合成及T淋巴细胞的增殖速度达到提高淋巴细胞免疫功能的作用。可明显增强巨噬细胞吞噬能力,明显对抗氢化考的松引起的耐寒能力减弱的作用以及肾上腺素耗竭的作用。本品可增强动物体质,提高抗疲劳的能力。     

文献检索实践教学模式设计与实践

实践教学改革一直是教师关注的重点.从文献检索实践教学改革入手,总结了本学科实践教学课程在实习形式、内容、方法以及作业交送方式上进行的改革尝试,旨在探讨利用实践教学培养大学生创新能力和科研能力的方法.实践已证明,采用此种教学形式培养出来的学生在课题检索方案设计和检索操作能力上有显著提高.     

生理学实验教学考试模式的实践与探索

本文介绍在生理学实验教学过程中改革实验考试方法，提高学生创新思维能力和独立分析、解决问题的能力，培养学生对科学研究严肃的态度，严格的要求，严谨的方法和实事求是的学风，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，从而提高自身创造性素质。     

“虚实结合”的中药综合性实验课程教学实践模式探索

针对传统的实践教学中,学生无法通过一个实验熟悉完整的新药研发流程,难以将中药研究的相关知识整体串联,不利于研发思路的系统培养的现状。尝试将虚拟仿真实验与实体实验串联,从教学内容、课时安排和考核评价等方面,探索了“虚实结合”的教学实践模式,并将该模式应用于中药综合性实验课程的教学。结果显示,这一教学实践模式有效提高了学生的学习兴趣、突出了实验难点、提升了教学效果,为中药研发类实验课程的实验教学改革提供了思路。     

基于实验针灸学自主设计性实验的教学模式探索

传统的实验针灸学验证性实验教学方式已无法满足创新人才培养的需求.以培养学生自主设计科研课题能力,并将所学知识运用于实践并激励学生勇于创新为目标,自2006年对实验教学模式进行了的探索与实践.从自主设计性实验课的准备和实践等方面介绍了实验教学的实施过程.实践表明,自主设计性实验教学不仅提高了学生综合运用知识解决问题的能力,而且培育了学生团队协作意识.     

实验针灸学设计性实验开设情况分析

目的 通过总结分析实验针灸学设计性实验教学文献,旨在明确设计性实验教学发展状况,并探寻对设计性实验教学形成影响的关键要素.方法 系统地收集了近30年CNKI文献库中的关于实验针灸学设计性实验的文献,并进行分析.结果 许多教学团队已积极地利用有限的教学资源和环境平台,开展设计性实验教学,并且教学模式呈现多样性,主要体现在6个方面.结论 设计性实验教学体系应以学生为中心,在实验教学模式、实验教学过程评价指标体系、最大化地利用教学资源（实验室、图书资料室、网络资源）等多个方面值得教学工作者深入探讨.     

分子生药学开放性实验教学的探索与实践

为了提高了分子生药学的实验教学质量,在实验教学中采用了开放性实验.学生在老师的指导下,独立的完成整个实验流程.开放性实验培养了学生的独立思考能力,提高了学生的实验综合素质.同时对开放性实验存在的一些问题,提出了思考和建议.     

中药药剂学剂型实验教学改革探讨

剂型实验是中药药剂学实验的核心内容,其教学模式和方法对培养新型中药人才意义重大。就剂型实验教学现状及如何提高剂型实验教学质量进行探讨,并结合教学实践经验,提出4项改革措施:①增加剂型设计实验;②引入新的实验教学方法;③开展剂型实验观摩教学;④重视设备的更新发展及操作使用。通过改革,将剂型实验教学工作向广度和深度推进,重视学生实践能力及创新能力的培养,取得了较好的教学效果。     

病理PBL教学法与综合性实验结合的构想

基于目前学生动手能力有待提高的紧迫性,以及掌握科研设计和实验技术操作水平的重要性,组织病理学教师、教辅、学生成为科研组,选择适当的国家级或省部级科研课题项目合作,将设计的PBL教学法与综合性实验题目巧妙地结合在这些实实在在的科学研究项目之中,使学生得到科研设计水平和实验技术操作水平方面切实的提高,深化了病理学科PBL教学法,以及规范了病理综合性实验内容。     

中药化学实验课教学改革的研究与实践

中药化学是一门实验性很强的学科,实验教学效果的好坏对课程整体教学水平的评价具有重要的意义。针对目前中药化学实验教学中存在的主要问题,在教学模式、教学内容、教学手段、教学考核等方面进行了教学改革,收到了良好的效果,为进一步提高实验教学质量、培养适应现代医学发展要求的高素质人才作了积极的探索。     

统计学在本科专业课程中的实践与应用——以中药药理学实验课程为例

统计学是科学研究必备的基本方法之一。统计学课程作为中医药院校的薄弱课程,在本科专业课程中始终未得到很好的应用与实践。本文以培养本科中医药专业学生的科研思维为目的,从实验设计,收集资料,整理资料和分析资料等过程,论述统计学在本科中药药理学实验课程中的应用与实践,使之与后续的专业课程更好地衔接。