中药化学实验教学课程改革初探

《中药化学》实验教学课程改革要从优化实验教学内容入手,加强课程的实践性,不断完善实验教学的各个环节,努力提高学生的实践操作技能,同时建立科学合理的学习成绩评价体系,调动学生参与实验的积极性。     

《中药化学》课程改革初探

本文针对农学专业药用植物资源与利用方向《中药化学》课程的培养目标,采用多样化教学手段、师生互动式教学方式、定期组织学生讨论和上讲台讲课、成绩评定方法改革等措施进行初步改革探索,目的在于促进教学的深入改革,注重对学生发现问题、解决问题和创新能力的培养。     

中药化学实验教学课程改革的思考

随着社会的进步与发展,教育体制的改革也在逐步开展,中药化学试验教学也逐渐引起人们的关注。我们发现在改革过程中,学生实验能力与教师教学之间存在着一些问题。通过对我国中药化学实验教学的课程进行现状分析,并对实验教学改革进行思考与实践,从而体现其改革的价值与意义。     

中医药高职中药化学课程改革探索

根据中药高职专业的人才培养方案,对中药化学课程进行整体的优化改革：①更新职教理念,确立科学的课程培养目标;②以“必需、够用”为原则,优化课程教学内容;③优化课程实践教学环节,培养学生实践技能和创新精神;④优化教学方法,培养学生自主学习能力;⑤采用多媒体教学,丰富教学手段;⑥优化学习成绩评价体系,培养学生综合素质。     

基于极性概念提升中药化学教学效果的改革与评价

通过提炼中药化学课程中内容主线—极性,在学生学习各种类型的化合物结构之前,通过启发性教学和实时考核培养学生以极性主线来学习中药化学课程中的提取分离重点,真正做到授人以渔。在此过程中,激发了学生的好奇心和学习兴趣,充分体现了学生是主体,教师为主导的教学思想,同时有助于提高学生的专业胜任能力。     

中药课程实验教学探讨与改革

自我校药学系成立以来，先后开展了药用植物学、生药学和天然药物化学三门中药课程的实验教学，三门课程虽各自独立，但却有着共同的研究对象（即天然药物：其中绝大多数是植物药，少数是动物药和矿物药），并且各门实验课程之间相辅相成，密不可分。长期以来，由于条件所限以及教学模式上的条块分割，几门中药方面的课程各自为政，不仅理论和实验教学脱节，而且各门实验课程之间也相互独立，学生在感性认识过程中不得不人为地把他们分成几块去学习和掌握，往往表现出学生在学习过程中成绩不错，     

分析化学课程教学质量评价研究

目的:探索以学生为主体的课堂教学评价的方法和途径。方法:建立以学生为主体的分析化学课堂教学评价的指标体系。结果:利用评价指标体系在我校部分中药学类专业学生的分析化学课程中开展了评价活动,取得了良好效果。结论:科学的评价工作可改善课堂教学,促进课堂教学质量的提高。     

中药专业方向与课程设置改革

国家的教育方针明确指出,本科教育要进一步拓宽专业口径,增强大学生未来的适应能力,同时要在高年级加强专业方向的灵活性,增强大学生就业的针对性。为此,我校结合社会的人才需求与本校的办学规模、专业现状,对各专业的教学计划进行了全面的修订工作。我校的中药专业是广东省名牌专业,在专业方向和课程的设置方面更应慎重考虑,将改革的重点放在以市场为导向、以行业需求为依据、以岗位或岗位群的特征来设计和开辟新的专业方向和方向课程。1总体思路(1)坚持以社会需求为导向,走多样化人才培养之路。根据目前广东地区的经济建设与社会发展的需…     

中医院校临床课程教学质量评价

提高中医院校临床课程教学质量是高等中医药教育内涵建设的一项重要任务,是有效促进学生从课堂理论过渡到临床实践、提高临床能力的关键环节。实施临床课程教学质量评价,主要从学生评教、试卷质量评价、教学督导组督导三个方面进行教学质量监控。     

中药化学实验教学改革的探索与实践

从教学内容、教学方法和考核方式等方面对中药化学实验教学进行了改革与探索。通过实践表明,提高和培养了学生的实验操作技能和教学质量,加强了对学生的科学思维能力和实践创新能力的培养。     

中药化学实验课程教学改革探索

当前,培养学生动手能力已逐步引起教育者的关注。这就要求我们在教学中不但要加强基础理论的讲授,还要加强实验教学环节,注重学生智能的培养。中药化学课程是一门实验性非常强的自然科学。实验教学作为中药化学教学的重要组成部分,实验教学效果的好坏直接影响这门课程的质量,是提高中药化学教学质量的关键。中药化学实验教学的目的是训练学生进行中药化学实验的基本技能,验证中药化学中所学的理论,培养学生正确选择中药中化学成分的提取、分离、纯化与鉴定的方法,以及分析和解决实验中所遇到问题的思维和动手能力。同时它也是培养学生理论联…     

中药化学实验教学改革的探讨

改进中药化学实验教学方法,重点在更新陈旧、简单实验内容;大力推广用无害化学实验进行教学;注重细小环节训练,提高学生动手能力;改革实验考核方法,培养学生学习的严谨性,以打造高素质的中药人才。     

提高医用化学课程教学质量的方法探析

为提高医用化学的教学效果,结合教学实践,从激发学生学习兴趣、精选教学内容、改进教学方法和手段,注重教学过程考核等方面提高教学质量提出了几点想法和建议。     

中药基础课程实验教学改革研究与实践

世纪之交,高等中医药教育面临的任务更加艰巨。     

大专院校中药化学课程理论教学体会

中药化学是应用现代科学理论与技术研究中药化学成分的学科,在中医药现代化进程中有着重要作用。中药化学属中药学专业课程中较难学的一门课,同时大专院校的学生化学基础普遍薄弱,并且学生思想上不重视。为了提高学生的学习兴趣,提高中药化学课程理论教学质量,笔者结合教学一线亲身体会,对这门课从整体观的教学理念及课堂趣味化等方面,总结几点自己的体会。     

《中药化学》课程教学改革初探

从加强教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革、加强实验教学3个方面,对《中药化学》课程教学改革进行了初步探索,以提高《中药化学》的教学质量,培养学生的基本技能、实践能力、创新能力。     

中药炮制学课程改革研究

<正>药学专业的本科教育为医药产业提供了各类所需的人才。但是应当看到,飞速发展的现代科技水平及激烈的市场竞争需要,对旧有的人才培养模式提出了挑战,社会越来越需要具有较强实践和创新能力的人才。因此,改革人才培养模式,对现有课     

中药化学实验课教学模式改革体会

中药化学实验课是中药专业的一门专业实验课,以往的实验教学先由教师讲授实验目的、实验原理、实验操作步骤、实验流程图、实验结果分析、注意事项和如何撰写实验报告等,待教师授课完后,学生参照实验课本内容和教师的讲解内容开始按步实验.这种教学模式,学生在实验过程中只能按部就班的操作,学生就会形成缺乏动脑思考的习惯,会限制学生思考的积极性.通过对户外开放实验模式、开展设计提取分离的情景、优化重组实验,学生互动评价等教学模式改革的探索,取得了良好的教学效果.     

《中药化学》教学方法改革探索

针对中药化学教学中存在的问题,为提高教师对中药化学授课水平与能力,提升学生学习效果与质量。通过从导入法、案例法、微课法、顺口溜法、互动法、讨论法等方法阐述中药化学理论教学改革。从加强实验规范操作、优选实验内容、实验合并、实验考核等内容阐述中药化学实验教学改革。对调动学生学习积极性,调动学生动手能力,增强学生综合素质有重要意义。为提高中药化学教学改革作初步研究。     

《中药化学》教学方法改革探索

针对中药化学教学中存在的问题,为提高教师对中药化学授课水平与能力,提升学生学习效果与质量。通过从导入法、案例法、微课法、顺口溜法、互动法、讨论法等方法阐述中药化学理论教学改革。从加强实验规范操作、优选实验内容、实验合并、实验考核等内容阐述中药化学实验教学改革。对调动学生学习积极性,调动学生动手能力,增强学生综合素质有重要意义。为提高中药化学教学改革作初步研究。