台湾大学教学发展理念对高等中医药院校的启示

通过对台湾大学进行访学,感受到两校在教学发展中的差异,台湾大学教学发展中心将培养人(教师、学生)作为核心目标,通过教师专业成长与精进教学效能的滚动结合运作体系;坚持教学助理品管制度、未来教师学习计划,使教师、学生得到自身发展。我校应从中得到启示,积极开展长期的基础教学培训,从培养未来中医名师的高度去培育中医教师;同时,充分利用大学生的主观能动性,推广学生助教制度,促进教师、学生在高校的平台中共同发展,真正实现中医类教师、学生的自我成长。     

从中医师承教育看高等中医药院校本科生导师制

中医教育经历了从几千年师承教育向高等中医药院校教育转变的过程。随着社会发展,人们价值观的变化、社会思维模式的改变、对传统文化的淡化等因素,中医药院校教育中存在的问题日益凸显。遵循中医学科特点和发展规律,在高等中医药院校实行本科生导师制,是高等中医教育与师承教育的契合点。     

中医药院校治理理念的取向回归

"三因制宜"是中医药传统人文理念,是中医人一直以来的价值追求。在中医药院校内部治理过程中应倡导"三因制宜"传统"人文价值"理念的取向回归,从坚持"个性化培养""不让教师任意成长""最多跑一次"3个原则出发,在新时代全力推进教学改革、教师发展和行政管理改革。     

从孙思邈《大医精诚》看中医药文化价值理念

《大医精诚》是唐代医家孙思邈倡导医德的伟大著作。他从自己幼年时的贫病感受出发,结合成年后在民间为民治病的亲身体验,积累了一个优秀医生应具备职业道德的方方面面。他告诫医药人,应胸有济世活人的仁爱之心,不怀个人的贪欲之念,做到医术、药品要精,服务态度要诚,一视同仁、全心全意为民疗病。是一篇体现中医药文化核心价值理念的医德经典,对后世产生了很大影响,对当代中国药业精神价值重建也有重要作用。     

中医药院校生理学教学思考

生理学是一门重要的基础医学理论课程,其教学质量直接影响着医学生的培养质量。针对中医药院校的特色,在生理学教学中不断进行探索、改革和总结,以兴趣导向,中西医结合,从PBL教学、实验教学改革以及师资队伍建设等方面,统筹应用多种教学方法激发学生自主学习兴趣,开阔学生视野、培养学生实践和临床技能、思维和创新精神,提高学生综合素质。     

中医药院校诊断学教学体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是连接基础医学和临床医学的桥梁课。文中通过对现存中医院校诊断学教学中存在的问题进行分析及采取相应的对策分析,对培养现代医学生临床诊断思维、临床实践能力及临床创新能力等起着非常重要的作用。     

从中医医师资格考试看高等中医药院校中医专业本科生毕业考试

为了加强医师队伍建设,提高医师的职业道德和业务素质,保障医师的合法权益,保护人民健康,1998年6月26日第九届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了《中华人民共和国执业医师法》,以法律的形式确定了我国实行医师资格考试制度。自1999年首次考试开始,中医医师资格考试已实施了4年。实践证明,考试是成功的,达到了预期的目的,对纯洁中医师队伍,保证医疗质量发挥了巨大作用。几年来,笔者在中医医师资格考试管理工作中,通过对中医医师资格考试与高等中医药教育人才培养的思考,认为高等中医药院校本科中医人才的培养应以中医执业资格要求…     

中医药院校生理学教学的探讨

生理学是研究正常人体生命活动规律及其产生机制的一门学科,是后继的药理学、病理生理学及临床各学科的基础,也是中医药院校中医、骨伤、针灸、中西医结合等专业的主要课程.中医药院校生理学的教学任务、作用与地位和西医院校有着明显的不同.中医药院校的任务是为继承和发扬中医药学培养实用型中医药人才.     

发挥中医药院校优势 树立医学生康复理念

中国高等教育体制改革不断发展,中医药高等院校从单一学科院校向综合性大学迈进,如何全面发展中医学科是一个值得探索的问题,临床医务工作者普遍缺乏康复意识和理念,医疗条件的匮乏,无法适应和满足现代人们健康的需求,如何培养医学生的康复理念和意识,如何充分利用好中医药高等院校本身的资源优势,充分发挥中医康复的特色也同样值得思考,本文就此发表一点愚见,以资借鉴。     

高等中医药院校办学理念的形成性思考

高等中医药院校办学理念是高等中医药院校发展的顶层设计。在高等中医药院校办学理念形成过程中,要顺应形势,围绕功能,立足现实,确定目标定位;要明确内涵,提高水平,挖掘支撑,凝练办学特色;要科学抉择,善于借鉴,狠抓落实,明晰发展思路。重新审视办学理念、办学定位,具有十分重要的现实意义。     

中医药院校西医儿科学教学体会

西医儿科学在中医药学校的教学中一直是个难点,本文从明确教学目的,优化教学内容;转变教师思想,提高业务水平;调动学生学习兴趣及积极性等几个方面总结了在中医药学校的教学体会。就如何在中医药学校改进教学方式、提高教学效果等进行了分析和阐述。     

中医药院校研究生生物信息学教学初探

生物信息学是现代生命科学的重要组成部分,是目前基因组学、蛋白质组学和生物芯片等生命科学前沿研究的直接推动力。生物信息学课程,有助于培养研究生开拓思维和创新能力、为科研和临床工作提供先进的研究方法和强有力的辅助手段。文章针对目前中医药院校研究生生物信息学课程的现状和问题,从教学团队、教学内容、教学模式、教学安排等方面进行探讨,并提出相应对策,为提高生物信息学教学质量提供参考。     

中医药院校开展双语教学的思考

随着我国加入WTO,中医人才也需具备国际竞争力.中医教育现代化的一个重要目标就是使中医学生不仅掌握丰富的医学知识,而且具有较强的专业英语能力,能够熟练地运用英语进行读、说、听、写.     

中医药院校养生体育教学的思考

中医学是具有中国特色的医学,而其中的养生理论是中医学理论的精髓。中医药院校体育教学的改革、创新与中医药院校教学的性质紧密相连,为学校可持续发展服务应当是中医药院校体育教学改革、发展的一个重要内容。1中华传统文化中“养生”一词的实质汉语中“养”有生育、抚育、教     

浅谈中医药院校药理学的教学体会

针对中医药院校学生西医基础比较薄弱的现状,在药理学授课中根据学生具体情况深入浅出、重点突出、联系临床、充分利用多媒体提高教学质量.     

从中医立法看中医药国际化发展

目的:对澳大利亚等国中医立法现状进行深入分析,以便对中医药国际化发展提出合理化的建议。方法:通过文献研究、逻辑推理等方法分析各国中医立法现状及存在问题,探讨中医立法对中医药国际化发展的深层次影响,并提出合理化建议。结果和结论:海外中医立法光圈的背后,潜藏着不少制约行业发展的问题,这为中医药国际化发展带来了诸多不确定性,应当引起业界的重视。对于中医与中药的国际发展问题,应坚持以医带药模式,在中医立法的大背景下,制药企业仍应积极开展注册及营销工作,以促进中医药产业的国际化发展。     

以新的理念推进中医药院校的发展与建设

当前,我国经济和社会发展已进入新的历史时期.随着全球化和经济知识化的到来,特别我国加入WTO以后,对外开放必将进入一个更新的时期,高等教育尤其是高等中医教育迎来了难得的发展机遇,但同时也面临严峻的挑战.首先是高等教育的国际化趋势.     

端正办学理念 强化中医药院校的社会服务职能

本文阐述了黑龙江中医药大学如何抢抓黑龙江“高教强省”的战略机遇,更新教育思想观念,进入服务社会的主渠道;调整学校发展取向,服务于高教强省建设;发挥中医药学科优势,构建生物医药学科群;实施人才强校战略,打造一流师资队伍;大力加强科技创新平台建设,提升集成创新和科技服务能力;加强创新人才培养,为地方经济社会发展提供人才资源;加强国际交流与合作,推进中医药高等教育国际化。通过实践,论述了中医药院校强化社会服务职能的重要意义。     

从医学模式的转变看中医药发展前景

现代社会在飞速发展,人们工作生活节奏加快,压力日趋增加,更加显示出社会因素、心理因素对健康的影响,人们越来越重视外在环境与内在机体及精神因素的相互作用。而中医学倡导的天、地、人的整体观,展示了她的科学性。歧黄之术源于朴素的唯物主义思想,源于千百年来的实践积累,她     

高等中医药院校八段锦教学中传承中医药文化的教学实践探索

基于高等中医药院校八段锦教学的现状,就其普遍存在的文化传承与技能传授脱节、文化理解与 价值定位模糊和文化认同与体医融合不足等困境,有针对性地提出合理拓展教学内容、注重体医康养融合和构 建科学课程体系的中医药文化传承策略,充分发挥八段锦作为中医药文化传承载体的作用,为高等中医药院校 传承与发展中医药文化提供有益参考。