学生为主体的临床见习教学方法改革初探 |
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引用本文: | 黄凌瑾,陈胜喜,罗万俊,蒋海河,张春芳.学生为主体的临床见习教学方法改革初探[J].中国高等医学教育,2007,0(3):81-82. |
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作者姓名: | 黄凌瑾 陈胜喜 罗万俊 蒋海河 张春芳 |
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作者单位: | 中南大学湘雅医院,湖南,长沙,410008 |
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摘 要: | 临床见习课对于培养医学生的临床思维能力及创新能力有擎重要的作用,但目前的教学方法存在不少的缺陷。在心胸外科临床见习教学中,该文采用学生为主体、角色反串的教学方法,极大地提高临床见习教学的效率,学生学习主动性高,参与程度高。提示该方法对于培养学生的临床思维能力及创新能力上有很好的效果。
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关 键 词: | 医学教育 临床见习 角色反串 改革 |
文章编号: | 1002-1701(2007)03-0081-02 |
修稿时间: | 2006年6月1日 |
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