全科治疗方案治疗成人错(牙合)畸形的研究

目的 研究全科治疗方案和完全正畸方案解决成人错(牙合)畸形的社会效益.方法 完全正畸矫正方案矫治成人错(牙合)畸形患者37例,全科治疗矫正方案矫治47例,并对两组的反馈信息进行分析.结果 全科治疗方案比完全正畸矫正方案更能赢得患者的称颂,通过顺势原则和小范围牙移动正畸设计原则,矫正和保持时间更短,医患纠纷率更低,但花费较高.结论 通过提供菜单式完全正畸矫正方案和全科治疗方案以及其子方案让患者有充分的知情权和选择权,赢得更多的口碑患者.通过谨慎的不可行性研究和协议约定相关事项(时间、费用、效果、风险等)降低医患纠纷发生率.     

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产科病区点餐式宣教菜单的设计及应用

为了既能提供优质的健康教育内容以满足产妇及家属健康教育的需求,又能减轻护士的健康教育压力,设计了点餐式宣教菜单。该点餐式宣教菜单提供了有效的健康教育途径和住院期间常见的健康教育内容,以点餐式宣教菜单的形式呈现,产妇和家属可以根据自身的特点和需求,自行选择或阅读提供的健康教育内容,既能提供优质的健康教育内容,又可以减轻护士的工作量。     

样本量估计及其在nQuery和SAS软件上的实现——均数比较(四)

1.2.1.5Wilcoxon/Mann-Whitney秩和检验(连续变量)方法 :Noether(1987)〔9〕给出Wilcoxon/Mann-Whitney秩和检验样本量计算公式为:     

食客不是小白鼠

每次我只要去彰化溪湖,一定光顾某家羊肉炉店.那家店的羊肉炉已经卖了几十年,永远都是大一锅的羊肉,菜色完全没改变,但客人就是络绎不绝.再举相反的例子,我看过一间餐厅,门口放了一个牌子,写着“每周更换菜单”,我心头一惊,客人又不是你的小白鼠,怎么可以每周换菜单呢？     

菜单式培训在护士在职教育中的应用

目的：探讨如何做好护士在职护理教育。方法针对护士护理工作需要制定培训菜单,并有效地落实各项在职护理教育的内容。结果2012年我院所有临床护理人员培训项目清单落实率100．00％,各层级护士专科岗位能力培训率l00．00％,考核合格率98．60％（理论和技能均合格的护士数除以所有参加培训的护士数）。结论菜单式培训能提高护理人员参与培训教育的主动性,满足不同护士的培训需求,提高专科护理质量。     

菜单式健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响

[目的]探讨菜单式健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响.[方法]随机抽取某乡镇免费服药精神分裂症病人50例为干预组,由精神科护师进行知晓率评估,由社区精神病防治医生根据评估结果、病人接受教育的意愿,以小组辅导、个别辅导、自学等形式进行每月1次的健康教育.随机抽取另一个乡镇50例精神分裂症病人作为对照组,由社区精神病防治医生提供一般性宣教,由免费服药门诊医生提供咨询.在入组时、干预后第3个月、第6个月进行自知力与治疗态度问卷（ITAQ）、药物依从性问卷评估,并对两组ITAQ、药物依从性进行比较.[结果]干预后6个月两组ITAQ评分、服药持续性、按时按量服药比较差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]菜单式健康教育有利于提高精神分裂症病人的自知力及药物治疗依从性.     

当心餐馆菜单污染

如今,到酒店、餐馆就餐已成为许多市民日常消费的一种经常性选择。可到饭店吃饭,绝大多数人大多只会注意餐具、台面等是否干净、卫生,却很少留心菜单是否清洁。一本本油腻腻的从未消过毒的菜单,每天经多人反复翻看,消费者在点菜时却不知不觉地陷入病菌的循环传播。因此专家告诫消费者,到餐馆就餐,翻看     

农药毒理学实验随机分组快捷方法的建立

目的探讨农药毒理学实验随机分组的快捷方法。方法依据农药登记毒理学试验方法GB 15670-1995的要求,建立农药毒理学各试验的随机分组模板;并在Excel软件建立随机分组菜单,将各随机分组模板嵌入菜单。结果只要打开Excel软件,就可显示随机分组菜单,点击指定菜单,更新原始体重后,立即可完成相关试验的随机分组。结论农药毒理学试验随机分组菜单的建立,能迅速找到相关随机分组模板,完成实验动物随机分组。该方法也适用于各种非临床安全性测试的随机分组。     

日立7060型全自动生化分析仪盘号的巧妙应用

我们用日立7060全自动生化分析仪进行样本的常规操作时，发现当样本量超过每盘的最大位置号(50)时，在输入下一个样本号时(例51、101等)．仪器的盘号将自动进1。而在操作时，当每加完一盘的样本时，仪器就会自动停止加样，等待换盘，然后需要再次按开始键。换盘和启动到加下一盘的样本需大约20min．这对我们快速的检验实在不