对小学生语文学习习惯的培养策略与实践

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性做了很好的解释:"少成若天性,习惯成自然。"习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。从小养成良好习惯,培养优良素质犹如天性一样坚不可摧。小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的养成有利于学习     

用现代教育观指导临床护理教学方法改革

现代教育观指出教育的任务不是把学生塑造成社会的适应者,而是培养学生具有自我教育、自我发展、自我完善、自我评判的能力,使之成为面向社会的积极能动的主体,推动社会的进步,并在促进社会发展中达到个人的成长。教育的作用是指导和促进每个学生的潜能得以发挥和发展,帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生存，使学生成为一个在个体上具有持续发展能力的人，在专业上具有可促进专业持续发展能力的人才。     

用现代教育观指导临床护理教学方法改革

现代教育观指出教育的任务不是把学生塑造成社会的适应者,而是培养学生具有自我教育、自我发展、自我完善、自我评判的能力,使之成为面向社会的积极能动的主体,推动社会的进步,并在促进社会发展中达到个人的成长。教育的作用是指导和促进每个学生的潜能得以发挥和发展,帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生存，使学生成为一个在个体上具有持续发展能力的人，在专业上具有可促进专业持续发展能力的人才。     

养育勿忘初心

在探讨如何让家长对孩子的爱以正确的方式传达的过程中,我们获得了"新浪育儿盛典"的支持,同时也得到了新浪亲子中心、好太太网、宝宝中心网站众多网友父母的支持,下面我们将各行业的专家和家长的意见加以总结、提炼,并呈现给你。迟毓凯教育的关键是专注、乐观、勇敢、朋友与责任一个健康、快乐的孩子是父母当初养育子女的最初目标。但后来,许多家长由于世俗环境的变迁而逐步忘记了初心,不惜以对孩子未来成功的渴望压制了孩子的幸福。     

医学院班级纵向管理模式的探索

随着经济全球化,文化多元化的发展,大学生成长成才也日趋多元化.构建有效的管理模式是辅导员向职业化、专家化方向发展的前提和运行保障.纵向的班级管理模式更加注重学生的“自我教育,自我管理,自我服务”.纵向的班级管理模式是在传统的班级管理模式上的发展,能够改进管理体系,升华班级管理高水平,内化教育高质量的需要;能适应新形势发展的需求,提升学生适应社会的能力.     

新时期高职护生自我教育能力培养

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：＂只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。＂我国亦有古训云：＂授人以鱼不如授人以渔＂,说的是传授知识不如传授学习知识的方法,让其获得自我教育能力。自我教育能力是指受教育者依靠主观能动性,按照社会目标,有意识、有目的地对自身思想、道德和行为进行控制的能力。     

心理健康教育课《学会快乐》教学设计

心理健康教育可以让学生明白快乐情绪对自己的学习、成长大有益处。通过心理辅导,学生可以懂得如何化解烦恼,学会快乐方法,并懂得快乐的真谛,制定生活计划,达到自我教育。     

自我教育和人生规划在医学本科生教育中的意义

在校期间是医学生掌握医学基础知识的关键时期。自我教育和人生规划对医学本科生清楚认识自我,正确定位自我有重要意义。及时协助他们做好自我人生规划、深化自我教育,能帮助医学生最大程度的开发自己的潜力,不断提高自身医术修养,形成高尚的医德品质。     

对加强护理专业学生人文素质教育的思考

探讨护理教学中人文素质的培养,包括评估患者的能力、评估护生制定教育计划的能力及评估健康教育的效果,从中提出相应对策.针对如何提高护生健康教育能力的措施,提高护生自信心,督促巩田基础理论知识,引导学生多看书、多思考、发挥主动性,作好示教、模拟情景训练,培养学生医志沟通能力、素和力,寻找护理专业合理培养模式.促使其自我教育、自我反思、自我完善、自我提高.     

试论校园文化对学生素质的影响

素质主要是指人在后天形成通过环境影响和教育训练获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构;它包括人的思想、知识、身体、心理品质等。人的素质的高低主要是在后天的社会环境和教育训练中形成的,它是以提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、发展个性为目的的基础教育。实践证明,学生素质的提高,单靠课堂教学是远远不够的。而在特定时空条件下,以师生为主体创造并共享的校园精神气候与氛围的校园文化在很大程度上弥补了课堂的不足,为学生角色行为的实践提供了良好的环境,为学生的社会化提供了很好的实习场地。基于本人在高校多年从教的经验,本文试就校园文化对学生素质的影响作以下探讨。