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1.
《天津中医药》2021,(1)
天津市人民政府、教育部、国家中医药管理局联合发布《关于共建天津中医药大学的意见》(津政发〔2020〕14号)(简称《意见》,下同)。这标志着天津中医药大学正式成为天津市人民政府、教育部与国家中医药管理局共建高校。根据《意见》,通过共建天津中医药大学,全面推进学校深化改革,不断提升办学水平和核心竞争力,将学校建设成为中医药办学特色鲜明、优势突出的教学研究型大学,建设成为培养高素质创新型中医药人才和探索解决中医药发展重大问题的重要基地,建设成为中医药科技创新和成果转化以及中医药国际交流合作的重要平台,建设成为具有“中国特色、世界水平”的一流中医药大学,为推动中医药事业发展和区域经济社会发展贡献力量。 相似文献
2.
郝尚富 《中华医学图书情报杂志》2012,21(11):37-39
探讨了师生共建科研团队的内涵、实施模式以及取得的成效,指出该模式是培养医学信息技术高素质创新人才的有效途径之一。 相似文献
3.
东莞市寮步医院作为广东医科大学校地合作共建二级公立医院试点,自2016年6月开始实行新的校地合作共建模式,在保持医院功能和服务性质不变、行政隶属和资产归属不变的基础上,参照高校附属医院标准进行建设。经过3年多的实践,医院在综合管理、学科建设、医疗服务能力上取得阶段性成效。实践证明,校地合作共建新模式,全面提高了共建医院综合实力,助力二级公立医院综合改革。 相似文献
4.
苏大附属儿童医院在与辖区公安分局警民共建过程中互惠互利,建立了规范、完善的有效机制,有效应对医患纠纷升级的现状,提升了医院安保工作专业化水平.针对不足之处,应进一步调整应急预案,加大宣传力度,完善信息公开,不断探索和改进共建机制,维护医院和谐稳定,打造平安医院. 相似文献
5.
6.
目的:通过实施园区送教,保障义务教育阶段特殊儿童接受教育,提高生活能力,探究园区送教教学模式的有效性。方法:采用集体干预、小组教学及个别化训练的送教教学形式,运用引导式教学法、游戏活动法、演示与操作法和行为矫正法对园区送教的学生进行教学研究,并且在教学前后进行测评。结果:经过一学期的教学,22.7%学生在不同程度上有所提高,特别在运动能力、社会交往能力及生活自理能力上有较为显著的效果。结论:园区送教教学模式能使重度残障学生接受义务教育,较大限度地提高生存和生活质量。 相似文献
7.
产业一体化是昌九一体化战略目标实现的基础。针对产业一体化的具体实施,文章提出了打造"昌九一体的国家级经济技术开发区",构建"一区多园"的产业园带以避免各地园区各自为政;打造园区合作共建模式,逐步避免产业同构;立足于促进产业升级、结构转型、生产方式转变以及提升资源、环境承载力等选择主导产业;积极对接周边城市运输网络,为扩大产业出口规模创造条件等基本观点。 相似文献
8.
高校就业思想政治教育载体建设面临理论研究相对薄弱、载体种类不够丰富、载体运用缺乏针对性等问题;而高校学生生活园区因其主体的特殊性、活动的规律性、建设发展目标的特殊性等功能特点和其在就业思想政治教育中的作用以及高校教育管理模式的改变,使其成为新时期大学生就业思想政治教育载体具有必然;建议通过努力开发其文化载体,积极开发其活动载体,有效利用其传媒载体以加强高校就业思想政治教育工作中学生生活园区载体的建设. 相似文献
9.
10.
对保定市区部分园区健身人群454人从年龄、性别、从业情况、健康状况、健身方式五方面进行了调查。结果:36岁以上参与健身者397人,占87.4%,36岁以下参与健身者57人,占12.6%;454人中离休人员312人,占68.7%,在职人员142人,占31.3%;健康状况良好206人,占45.4%,健康状况一般248人,占54.6%;健身方式有晨舞、气功、拳剑。以上数据提示,在职职工、年轻人、健康状况较差者参与健身活动的人数较少,望有关部门引起重视。并提出了园区健身活动存在的意义与作用、发展与外延。 相似文献