正确使用数的修约规则

在数的修约规则中,过去习惯使用“四舍五入法”,在此需要明确的是,该方法是不正确的。根据国家标准《出版物数字用法的规定》,数的修约应遵照“四舍六入”的法则,其简明口诀:4舍6入5看后,5后有数便进1,5后为0看左数,左数奇进偶舍弃。数的修约操作示例见表1。     

《护理学类教学质量国家标准》解读:教育计划

教育计划是专业培养方案的核心,决定了人才培养的质量。该文以进一步明晰培养目标为逻辑起点,根据国家标准教育计划部分中课程计划、主要课程、教学方法、科学方法教育、课程计划管理、与毕业后和继续护理学教育的联系6个评价指标,从基本标准和发展标准2个层面详细解读了各评价指标的基本内涵,并根据先前院校试认证过程中发现的问题,提出了在专业达标建设中应重点关注的每个指标的质量环节、应注意的评价要点,并提供了可供参考的护理学专业教学质量建设举措。     

量和单位的国家标准

量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母,并一律采用斜体(pH例外),如放射性活度的符号为A,单位为Bq;计量单位均用国家法定计量单位及其导出单位,并以单位符号表示,所用计量单位符号均为正体,如1s(1秒)、2min(2分)、3h(3小时)、4d(4天,序数词不用符号、如第4天,不能写成第4d)、1a     

从掺混肥料的发展现状谈其国家标准制定的设想

介绍我国掺混肥料行业发展现状,存在的主要问题,提出制定掺混肥料国家标准的设想。     

本刊文后参考文献著录新规则

根据中华人民共和国国家标准，本刊自2007年起文后参考文献著录已实施GB／T 7714—2005的格式。与GB／T 7714—1987比较，GB／T 7714—2005有以下变更：①文献序号加[]；②作者姓名全部大写（Jr·除外）；③文题后加[文献类型标志]；④专著中析出文献的出处与源文献的关系用“／／”表示，不再用“见：（或In：）”；⑤专著中的年份后的“．”改为“：”。举例如下。     

作者书写统计学符号须知

本刊已执行国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定，请作者书写统计学符号时注意以下规格：1．样本的算术平均数用英文小写面表示，不用大写又表示，也不用Mean或M（中位数仍用M）；2．标准差用英文小写s，不用SD；3．标准误用英文小写si，不用舾，也不用SEM；4．t检验用英文小写t；5．F检验用英文大写F；     

执行国家标准遇到问题时的处理“原则”

由于各种原因，使得由国家质量技术监督局颁布的现行有效的各种标准之间存在着某些不同的规定，有的存在明显的缺陷甚至错误。不少编辑、作反映。在执行国家标准的过程中，经常遇到一些难以处理的问题。例如：几个标准对同一技术内容的说法或要求不完全一致，有的甚至相互矛盾；国家标准与国际标准不完全一致；有些标准本身有错误之处；国家标准与行业规范不完全一致;等等。究竟怎样妥善处理这些一定时期内难以避免的问题呢？下面提出一些“原则”     

奶粉中蛋白质含量测定结果的不确定度评定

对检测结果的不确定度进行评定是检验工作同国际接轨的需要,也是满足ISO/IEC 17025对实验室的要求.特别是当检测结果处于产品质量标准的限值时,得出测量结果的不确定度是必要的.奶粉中的蛋白质含量是影响奶粉质量和成本的重要因素,一般情况下厂家生产的奶粉大都控制在国家标准的临界值附近.因此,不确定度的评定,对检验结果的可信度有重大意义.     

执行国家标准遇到问题时的处理“原则”

由于各种原因,使得由国家质量技术监督局颁布的现行有效的各种标准之间存在着某些不同的规定,有的存在明显的缺陷甚至错误。不少编辑、作者反映,在执行国家标准的过程中,经常遇到一些难以处理的问题。例如：几个标准对同一技术内容的说法或要求不完全一致，有的甚至相互矛盾；国家标准与国际标准不完全一致；有些标准本身有错误之处；国家标准与行业规范不完全一致；等等。究竟怎样妥善处理这些一定时期内难以避免的问题呢？     

量和单位的国家标准

量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母，并一律采用斜体（pH例外），如放射性活度的符号为A，单位为Bq；计量单位均用国家法定计量单位及其导出单位，并以单位符号表示，所用计量单位符号均为正体，如1s（1秒）、2min（2分）、3h（3小时）、4d（4天，序数词不用符号、如第4天，不能写成第4d）、1a（1年）、5cm（5厘米）、6kg（6公斤）等。复合计量单位的斜线不多于1个，如mg／kg／d，应改为mg（kg·d）。[第一段]