关于《医疗卫生装备》杂志征稿的严正声明

目前,社会上有非法团伙或中介冒充《医疗卫生装备》杂志编辑,利用虚假网站以编辑部或者杂志合作单位名义进行组稿,诱骗作者在线投稿、邮箱投稿,并以快速刊出论文、代写论文为诱饵骗取审稿费、版面费或中介费等,其手段隐蔽,具有极大的欺骗性。上当作者不仅会受到一定的经济损失,还有可能承担学术不端舆论风险。     

微课程与翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用效果观察

目的探讨微课程与翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用效果。方法随机在我校16级抽取2个助产专业班,每班人数均为61名,随机将其分为对照组观察组,对照组实施传统教学,观察组实施微课程与翻转课堂教学,观察两组考核成绩。结果观察组平时测验成绩、案例考核成绩及期末考试成绩均比对照组高,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论采取微课程与翻转课堂对高职高专生理学进行教学,能有效提升教学质量,提升学生考核成绩。     

郑重声明

近期发现有单位盗用我刊名义,在社会上征集稿件、征收版面费,造成了极其恶劣的影响,严重地损害了我刊声誉。在此,我刊编辑部严重声明,我们未委托任何单位、公司及网站办理网上投稿、组稿及其相关业务。请广大读者、作者提高警惕,以免上当受骗,我刊网站(www.ijrmnm.com)可在线投稿、查询、审稿、退稿等,欢迎广大读者、作者登录并进行相关浏览和投稿。     

2015创普健康男科论坛

<正>尊敬的各位同道:"2015创普健康男科论坛"将于5月29~31日在北京国际会议中心隆重举行。本次大会由北京医师协会男科专家委员会、中国性学会性医学专业委员会、北京郭应禄泌尿外科发展基金会、中国医师协会泌尿外     

《温州医科大学学报》2015年起启用在线投稿

<正>2015年1月起《温州医科大学学报》在线投稿系统正式运行。请作者进入《温州医科大学学报》网站http://xb.qk.wmu.edu.cn,点击左侧栏的"作者投稿",按照系统提示进行注册、登录,然后开始投稿。投稿成功后,系统即自动发送"投稿成功通知"。编辑部一般会在1周内将符合要求的稿件入库,并发送"稿件收稿回执通知"告知作者稿件编号。请作者及时填写《温州     

中华医学网上线的通知

根据中华医学会杂志社数字化发展规划和出版转型的需求,中华医学会杂志社近期对已有网络地址资源和业务范围进行了梳理,原www.medline.org.cn变更为“中华医学网”,该网站建设成为医学信息知识服务网站,新增加期刊在线发布、中华医学全文数据库、临床诊疗专题库等模块,主要是面向中华医学会会员、医务工作者和医学相关行业人员,提供全方位的专业医疗信息服务。     

实验整合课程考核评估体系建设探索

【】实验整合课程有利于整体优化医学课程的结构，对提高医学生的综合素质、培养创新能力有着重要作用。经过几年的改革与探索，上海交通大学医学院构建了“注重素质、夯实基础、鼓励创新、服务专业”为理念的医学功能学实验整合课程，探索确立了多元化的课程考核评价体系，并制定了相应的评价量表全面检查学生的综合能力和实验教学质量。本文从考核方法与课程结构内容的关系、实施效果等方面就如何建设和优化该评价体系进行探讨和展望，以期为实验整合课程的进一步发展提供策略性指导。     

从知识灌输走向学习引导,培养自主研学能力——山东中医药大学对分课堂创新实践团队介绍

对分课堂教学模式由讲授、独立学习、小组讨论和全班交流四个环节组成,通过严整的结构与严格的要求,把它们有机融合起来,蕴含了丰富的心理学原理。山东中医药大学对分课堂创新实践团队成立于2016年1月,开展对分课堂的实践与研究工作,提升青年教师的教学能力,培养学生自主研学能力,推进课程思政建设。2019年1月建成“中西医学课程对分教研全国示范基地”。     

中医院校预防医学课程思政的教学改革和实践

“课程思政”是当前高等教学中加强大学生思想政治教育的主要途径之一。本文通过探索中医院校“预防医学”课程思政的建设,从教学内容、教学方法、教学团队建设、考核方式四个方面论述了专业知识传授和思政教育育人的有机融合,在教学中实施“知识传授”与“价值引领”同向同行,培养德术兼备的“卓越医生”。