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1.
目的观察电针与CO_2激光灸对奥沙利铂所致的周围神经毒性大鼠的缓解作用及其外周保护机制。方法SD雄性大鼠随机分为对照组、模型组、电针组和CO_2激光灸组,每组10只。除对照组外,其余各组行奥沙利铂溶液腹腔注射2 mg/kg,隔日1次,共4次。对照组采用等体积的5%葡萄糖溶液腹腔注射。分别采用电针和CO_2激光灸双侧足三里穴对电针组和CO_2激光灸组进行相应治疗,隔日1次,共7次。检测各组大鼠足底机械痛阈和冷刺激抬足反应率,应用透射电镜技术观察大鼠坐骨神经形态学改变,Western blot法测定坐骨神经瞬态电压感受电位锚定蛋白(TRPA1)和神经生长因子(NGF)的表达。结果与对照组比较,模型组机械性痛阈显著降低(P0.01);与模型组比较,造模后第7天和第13天电针组机械性痛阈显著升高(P0.01)。与对照组比较,模型组的冷刺激抬足反应率显著升高(P0.05);与模型组比较,造模后第7天和第13天电针组和CO_2激光灸组的冷刺激抬足反应率均下降(P0.01)。透射电镜结果显示模型组坐骨神经出现比较严重的髓鞘变性,电针组和CO_2激光灸组均有一定改善。与对照组比较,模型组大鼠坐骨神经TRPA1蛋白表达水平显著增加,而NGF表达显著下调(P0.01);与模型组比较,电针组和CO_2激光灸组TRPA1表达水平显著降低,而NGF的表达水平显著上调(P0.05)。结论电针和CO_2激光灸均可以缓解大鼠奥沙利铂诱导的周围神经病变,其作用机制可能与调节外周坐骨神经TRPA1和NGF的表达有关。 相似文献
2.
3.
从护生观点谈人际沟通在表现关爱中的作用和感受 总被引:2,自引:0,他引:2
吴亚君 《杭州医学高等专科学校学报》2002,23(1):52-53
1 研究背景和意义 护理理论学者Watson, Leininger, Newman认为关爱行为是护理的要素,是护理专业人员必须具备的最具有价值的品质.Candling认为护士与患者交往和沟通[1,2,3]必须体现关爱,通过关爱行为与患者建立信任-帮助的人际关系是有效护理的根本保证,是患者评价护理质量的关键.自80年代以来,国际上发达国家的护理哲理和护理实践一直受到关爱这一观念的影响.美国护理学会提出:现代护理实践的四个基本特征之一是"建立和促进健康和治愈所需要的体现关爱的关系. 相似文献
4.
5.
不良的驾驶舱环境可能会对驾驶员的健康和操作能力两者都产生影响。本研究的目的是通过统计学因素和飞机机型研究驾驶员人群对于驾驶舱环境的感受。飞机机型包括波音767—300、B737~600系列,DC9/21—41系列和麦道MD81/90。向一家航空公司的所有飞行人员邮寄了一份标准化的调查问卷,共有819/6的人员参加(n=622)。所有航班都是禁止吸烟的航班,只有波音767机型飞行大陆间航班。而DC9是唯一一种未装备空气再循环装置的机型。应用多元逻辑回归分析,受控因子包括年龄、性别、是否吸烟、所感受的心理社会工作环境以及机型等。 相似文献
6.
产程图上临产起始点一直缺乏精确性。临产开始的标志是有规律且逐渐增强的子宫收缩,同时伴随进行性宫颈管消失、宫口扩大和胎先露下降。从定义上看,它是一个过程,需要客观检查,还要结合产妇对其阵痛的主观感受。因此,多年来临床上对产程起始点的判断,没有一个确切的时点,往往根据检查结果追溯产妇的主观感觉,来绘制产程图。这种传统追溯法,影响了产程的准确性和对产程图信息的利用率。 相似文献
7.
目的:通过调查在校大学生对乙肝的认知程度,使其了解乙肝的传播途径,并针对由乙肝认知误区所引起的大学生乙肝歧视进行讨论,得出相应解决措施,积极创建和谐校园。方法:采用问卷调查的方式对在校的非医学生和医学生进行调查。结果:调查发现,很多大学生都对乙肝有了正确的认知态度,理解了与乙肝患者的平等性。相对较多的大学生对乙肝患者或是乙肝病毒携带者没有明显的生活上的排斥,但是心里仍存在一定的恐惧和歧视。结论:乙肝歧视仍存在于当代大学生之间,要使整个社会对乙肝歧视有所消除,大学生首当其冲要作好消除乙肝歧视,发展和谐校园,让乙肝歧视在校园中亮起红灯。 相似文献
8.
临床护理中应用同理心的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
同理心就是站在当事人的角度和位置上,客观地理解当事人的内心感受及内心世界,且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式.能设身处地的对对方产生一种人同此心、心同此理的共鸣性了解. 相似文献
9.
我们每个人都经历过顺利和挫折.生活中怕是少有常秉“顺风船”的日子,潮起潮落是一种无奈。也是一种常态。得与失是一个人生命过程的点缀和伴侣.任谁也无法拒绝.但我们是否可以另眼相待.以另类心态来看待得与失在自己生命中的意义呢? 相似文献
10.
根据心理学家研究证明,新生儿时期是心理现象的发生时期,是个体的心理活动的起点。如果把感受作为心理现象的最低指标,而新生儿一出生就具备了感受各种内外刺激并做出相应行为表现的能力,即标志着人的心理现象的出现。还有人形象地以新生儿刚离开母体的啼哭,做为心理现象的始点。在临床中我们对305例新生儿行为表现进行了观察及护理,收到满意的效果,现报道如下。 相似文献