摩尔伦含漱液防治鼻咽癌放射性口腔黏膜炎的效果观察

[目的]观察摩尔伦含漱液在鼻咽癌放射性口腔黏膜炎防治中的效果。[方法]将110例中晚期鼻咽癌放疗病人按入院日期单、双号分为试验组(单日)和对照组(双日)各55例。试验组从放疗第1天开始给予摩尔伦含漱液含漱,每次15mL,每天4次(早、中、晚及放疗前),直至放疗结束后2周。对照组给予生理盐水含漱,方法同试验组。观察两组病人口腔黏膜反应程度及创面修复情况。[结果]在放疗第3周、第5周末及放疗结束时,试验组口腔黏膜反应程度明显轻于对照组(P<0.01);放疗结束后2周,试验组受损黏膜的创面愈合速度明显快于对照组(P<0.01)。[结论]采用摩尔伦含漱液防治鼻咽癌放射性口腔黏膜炎,可明显减轻黏膜反应程度,促进创面修复,加快创面愈合,且操作简单,口感清凉,病人易于接受。     

肿瘤化疗并发便秘的相关因素及护理

化疗是肿瘤病人常用的治疗手段之一。受病人情绪、饮食、活动、用药等因素的影响,常导致化疗后便秘的发生,影响病人的生活质量。通过对110例住院接受化疗并发便秘的肿瘤病人进行便秘相关因素分析，采取相应的护理措施，解除了病人便秘的痛苦，提高了生活质量，效果良好。现报告如下。     

锁骨下静脉置管在102例肿瘤化疗中的应用和护理

我科2007-06-2010-08对102例肿瘤患者行锁骨下静脉穿刺置管化疗,取得满意效果。现总结如下。1临床资料1.1一般资料本组男57例,女45例,年龄30~72(平均52)岁。其中乳腺癌27例,肺癌20例,胃癌19例,大肠癌15例,鼻咽癌13例,宫颈癌8例。病程5个月~2 a,所用化疗药物为紫     

临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用

目的 探讨临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果.方法 将肿瘤科实习的93名护生按实习时间先后分为传统组(45名)和路径组(48名),传统组按传统方式进行教学管理,路径组按临床路径教学管理,比较两组护生的理论知识、操作技能、护理实践能力及护生对实践教学的满意度.结果 路径组在理论知识、操作技能、护理实践能力及护生对实践教学的满意度等4个方面的成绩均明显优于传统组(P＜0.01,或P＜0.05).结论 临床路径管理模式能显著提高肿瘤科护生的教学质量和对实践教学的满意度.     

济安舒能治疗鼻咽癌急性放射性皮炎的疗效观察

[目的]观察济安舒能治疗鼻咽癌放疗所致急性放射性皮炎的效果。[方法]将78例住院接受首程放疗并发Ⅱ级、Ⅲ级急性放射性皮炎的鼻咽癌病人按床号分为观察组40例和对照组38例。观察组用无菌生理盐水清洗创面,待创面干燥后外喷济安舒能喷雾剂,每次喷3下～5下,每天3次,并充分暴露创面。对照组用无菌生理盐水清洗创面后局部涂抹氢化可的松软膏,每天3次。观察两组病人创面皮肤愈合情况。[结果]观察组疗效优于对照组。[结论]济安舒能可促进鼻咽癌病人急性放射性皮炎创面的修复,控制感染,且操作简便、疗效可靠。     

乳腺癌术后患者生活质量的影响因素及干预措施研究进展

综述了乳腺癌术后患者生活质量的研究现状、影响因素及干预措施,认为多数患者的生活质量仍未得到有效的提高,各种健康问题依然存在,提出逐渐建立规范化的干预措施和评价方法,并促进其标准化实施,提高生活质量。     

喜疗妥霜剂联合新鲜马铃薯片防治乳腺癌术后化疗性静脉炎的效果

目的探讨乳腺癌术后化疗性静脉炎的预防措施。方法将106例乳腺癌术后患者按入院时间单双日分成观察组55例和对照组51例,观察组交替采用喜疗妥霜剂外涂与新鲜马铃薯片贴敷持续保护健侧肢体浅静脉血管;对照组采用新鲜马铃薯片贴敷健侧肢体穿刺处以上局部浅静脉血管直至输液结束后1h。观察两组患者化疗性静脉炎的发生情况。结果两组静脉炎的发生率比较差异有统计学意义（χ^2=58．275,P〈0．01）。结论交替采用喜疗妥霜剂外涂与新鲜马铃薯片贴敷可有效防治乳腺癌术后化疗性静脉炎的发生,且操作简单,安全可靠,值得临床推广和应用。     

肿瘤化疗并发便秘的相关因素及护理

化疗是肿瘤病人常用的治疗手段之一.受病人情绪、饮食、活动、用药等因素的影响,常导致化疗后便秘的发生,影响病人的生活质量.通过对110例住院接受化疗并发便秘的肿瘤病人进行便秘相关因素分析,采取相应的护理措施,解除了病人便秘的痛苦,提高了生活质量,效果良好.现报告如下.     

外周静脉化疗局部反应观察表的应用

目的 为避免和减少化疗药物渗漏,降低静脉化疗渗漏的发生率,减轻局部反应.方法 应用我科自行设计的静脉化疗局部反应观察表对1000例住院化疗患者进行观察和护理.结果 化疗药物渗漏发生率为1.2%;患者满意度在96%以上.结论 应用观察表使化疗输液过程环节质量得以控制,能显著降低化疗药物渗漏的发生率,提高患者的满意度.     

以护生为主体的教学查房在肿瘤科护理教学中的应用

在肿瘤科护理教学中应用以护生为主体的教学查房,可提高护生出科理论成绩优秀率、教学工作满意度及老师的带教能力.