素质教育在《护理学导论》教学中的初探

随着护理模式的转变，对护理系学生的素质提出要求，包括思想道德素质、专业素质、科学文化素质、身心素质等，在《护理学导论》课堂教学中对以上素质进行培养，是一种新的尝试。     

159例急性砷中毒的临床分析及追踪观察

砷用途极广,但工业急性中毒少见,而大面积食物砷中毒在我国也不多见。现将一起食物污染致急性砷中毒的抢救、追踪观察报告如下。一、中毒概况此次急性砷中毒患者总计159例;男109例,女50例;年龄1—82岁;患者分布在12个乡镇、区县。病员均有进食某个体户大饼史;经化验分析,该次大饼中含砷(As_2O_3)     

母亲不是医生

北京女孩张娜姿是一名大二学生,在2005年的三月底四月初的时候,给妈妈打电话,她说双侧乳房不对称,左边的大,右边的正常。妈妈说:这是小孩的发育问题,过了青春期就好了。过了一个月她又给妈妈打电话说:左边大的乳房疼痛。但还没有引起妈妈的重视。妈妈告诉她,女孩子月经期乳房胀     

美丽de眉毛会说话

许多明星一提到眉毛,就会说:修整眉毛就像梳理头发一样重要。因为眉毛的形状既能塑造你的双眼,又能营造脸庞的整体外观。说得再严重一点,你的眉毛形状完全可以决定你的化妆风格。修整眉毛并不是所有人的眉毛都需要相同程度的照料。有些人的眉毛只要梳理整齐就行,有些人的眉毛只要拔除几根杂毛就好,但大部分女性的眉毛却要倾注较多的心力。     

炎症性肠病患者巨细胞病毒感染危险因素

目的探讨炎症性肠病(IBD)患者巨细胞病毒(CMV)感染危险因素及CMV包膜糖蛋白H(gH)基因分型与临床疗效的关系。方法选取2015年2月-2019年12月河北北方学院附属第一医院收治的IBD患者362例,调查CMV感染情况以及临床疗效,多因素Logistic回归分析IBD患者合并CMV感染的危险因素,分析感染不同CMV gH基因型IBD患者临床特点及临床治疗效果。结果362例IBD患者中CMV感染患者122例,CMV感染率为33.70%,单因素分析结果显示,年龄≥40岁、重度IBD病情、广泛结肠型病变范围、糖皮质激素治疗、免疫抑制剂治疗、抗病毒治疗、激素依赖、结肠切除、临床治疗无效是IBD患者CMV感染的危险因素(P<0.05);多因素Logistic回归分析显示年龄≥40岁、重度IBD病情、广泛结肠型病变范围、糖皮质激素治疗、免疫抑制剂治疗是IBD患者CMV感染的独立危险因素;122例IBD合并CMV感染患者中gH 1型85例(69.67%)、gH 2型37例(30.33%);gH 1型与gH 2型IBD合并CMV感染患者的年龄≥40岁、广泛结肠型病变范围、糖皮质激素治疗、免疫抑制剂治疗、结肠切除结局以及激素依赖占比比较差异无统计学意义,而gH 1型患者病情严重程度比较差异有统计学意义(P<0.05),gH 1型与gH 2型患者的治疗有效率比较差异无统计学意义(χ²=0.017,P=0.895)。结论年龄≥40岁、重度病程、广泛结肠病变、糖皮质激素以及免疫抑制剂治疗会增加IBD患者CMV感染风险,IBD并CMV患者以gH1型为主,但gH基因分型不会影响临床疗效。     

PCR在猴B病毒鉴定中的应用研究

目的为鉴定新分离毒株是否为B病毒.方法根据ScinicarielloF报道的引物,用PCR方法扩增BV147、HSV-1、HSV-2,对扩增产物进行SacⅡ内切酶消化.结果这一对引物可同时对这3种病毒进行扩增,但只有BV147的扩增产物可被SacⅡ内切酶切开.对BV147扩增片段克隆测序的结果证实,其与美国B病毒E2490株部分基因(UL27)相对应位置的核苷酸同源性为100%.结论初步建立了检测B病毒DNA的PCR方法并测定了新分离病毒毒株的部分基因序列,证明新分离的病毒为B病毒.     

早产儿视网膜病变研究新进展

早产儿视网膜病变是一种病理性新生血管增殖并伴纤维化改变的早产儿眼底疾病,是当前发展中国家和发达国家儿童可预防性失明的重要原因,其研究进展一直是眼科和儿科的临床关注热点。随着对早产儿视网膜病变发病机制更清晰的认知,其基础和临床研究日益增多,其抗血管内皮生长因子治疗及手术治疗方式较为成熟,同时多种治疗药物如胰岛素样生长因子-1、转化生长因子-β、多不饱和脂肪酸、β-肾上腺素受体阻滞剂等也取得一定进展,现就早产儿视网膜病变相关研究进展做一综述。     

个体化健康教育模式对高血压住院患者的影响

目的探讨个体化教育模式对高血压住院患者所起到的作用。方法采用自行设计的调查问卷对300例住院患者个体化健康教育前后进行比较。结果个体化教育对高血压患者实施后,除护患沟通有效率提高外,患者及其家属对健康教育满意度、相关知晓率均较实施前提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;而依从性、患者行为改变均较实施前有显著提高,差异也有统计学意义（P〈0.01）。结论高血压的个体化健康教育在治疗中的作用日益受到人们的重视,根据患者个体情况,有效地进行健康宣教,可以起到良好的治疗效果,提高患者的满意度。     

协同护理模式对糖尿病患者焦虑情绪和生活质量的影响

目的：探讨协同护理模式对59例糖尿病患者焦虑情绪、生活质量的影响。方法选取糖尿病患者117例,并随机分为对照组(58例)和观察组(59例)。对照组给予常规护理,在对照组护理之上给予观察组协同护理模式,对比2组治疗前后的汉密尔顿焦虑(HAMA)评分、生活质量评分。结果治疗后,观察组HAMA得分为（12.6±2.5）分,明显低于对照组的（20.1±4.2）分(P<0.05);治疗后,观察组生理功能(PF)、生理职能(RP)、一般健康状况(GH)、躯体疼痛(BP)、精力(VT)、情感职能(RE)、社会职能(SF)、精神健康(MH)8个维度平均均显著地高于对照组(P<0.05)。结论协同护理模式能有效地缓解糖尿病患者的焦虑心理,提高其生活质量,有利于病情的改善。