痤疮临诊心得

由临床验案总结引出痤疮的诊疗心得,即辨病—辨证—辨体诊疗模式、灵活的外治法、恰当的沟通和知识普及、长远的目光、个体化的治疗。辨病—辨证—辨体诊疗模式拓宽了传统的辨病与辨证相结合的思维限制,使痤疮的治疗更加个体化;火针原本为治疗阴证的方法,因其确切的疗效近年来越来越受到皮肤科医生和患者的青睐;恰当的沟通和知识普及既有利于患者病情的缓解,又使患者正确认识本病,同时融洽医患关系,体现出医学的人文精神。     

通经接气刺法配合推拿治疗中风偏瘫的临床研究

目的:探讨通经接气刺法配合推拿对中风偏瘫患者康复的临床疗效。方法 :将处于稳定期或恢复期的中风偏瘫患者80例随机分为两组,分别采用通经接气刺法配合推拿和普通针刺配合推拿进行治疗,观察两组患者肢体运动功能及日常生活活动能力变化。结果:与普通针刺配合推拿组比较,通经接气刺法配合推拿组患者在肢体运动功能及日常生活活动能力均有改善且有显著性差异(P均<0.01)。结论 :通经接气刺法配合推拿的治疗方法对于中风偏瘫患者的康复疗效优于普通针刺配合推拿治疗。     

耳穴配合中药治疗扁平疣32例临床观察

目的：探讨耳穴贴压配合中药治疗扁平疣的疗效.方法：将62例扁平疣患者随机分为治疗组和对照组,两组均给予中药祛疣汤水煎剂,治疗组同时以白芥子贴压耳穴,观察两组皮损的变化情况,于治疗1个月后判定疗效.结果：在总有效率方面,治疗组和对照组有显著性差异.结论：治疗扁平疣,耳穴贴压配合中药疗效优于单纯中药治疗.     

从三元混合溶剂中回收二氯甲烷的试验

采用0．15g/ml醋酸钾乙二醇溶液作为分离剂，用加盐萃取精馏法对某抗生素原药合成所产生的二氯甲烷－甲醇－水三元体系的母液进行分离，找到了合适的试验条件，并得到纯度为99．6％的二氯甲烷。结果表明醋酸钾乙二醇溶液是一种来源方便、价格便宜、易于回收、分离效果较理想的加盐萃取剂。     

PBL教学法在《中医外科学》疮疡模块中的应用初探*

以问题为导向(PBL)教学模式即以问题为中心的学习或基于问题的学习模式,1969年由美国的神经病学教授Howard Barrows在加拿大McMaster大学创立。比较而言,PBL教学法既是一种比较先进的教学方法和理念,也是和中国目前所倡导的素质教育的教育思想和目标相一致的。为了提高中医专业学生的临床及创新性思维,将中医专业的临床主干课程《中医外科学》疮疡模块进行PBL教学改革,     

中医辨证加穴位注射治疗黄褐斑疗效观察

目的：观察中送辨证加穴位注射丹参注射液对治疗黄褐斑的临床疗效。方法：将60例门诊患者随机分为试验组和对照组各30例,两组根据中医辨证结果均予经典方逍遥散、参苓白术散及六味地黄汤加味加减口服,治疗组予丹参注射液2ml双侧足三里注射,治疗3疗程后判定疗效。结果：两组有效率比较P〈0·01,差异有统计学意义。结论：中医辨证加双足三里穴位注射丹参注射液对治疗黄褐斑的临床有效率高于单纯中药治疗组。     

电针结合旋转罐治疗周围性面瘫疗效观察

面瘫多表现为口眼歪斜,为单纯性的一侧面颊筋肉弛缓,无半身不遂、神志不清等症状,属西医“周围性面神经麻痹”“周围性面神经炎”范畴。面瘫为针灸治疗的优势病种[1],且疗效确切[2]。旋转罐疗法是一种新的走罐方法,有关旋转罐法治疗面瘫的报道尚不多见。笔者采用电针结合旋转罐法治疗周围性面瘫50例,观察治疗前后症状、体征的改善情况,并与健侧面部相比较,评价临床疗效。     

医学教育中实施PBL教学法的挑战

：本文结合作者在〈中医外科学〉教学实践中的PBL教学法的实施情况,提出实施PBL教学法对教师、学生及教学管理者和管理部门应面对的不同挑战与要求.期望能使PBL教学法在医学教育中得到更好的应用.     

张氏推拿法结合药烫治疗颈椎病的临床研究

目的观察张氏推拿结合药烫治疗颈椎病的临床疗效。方法将120例颈椎病患者随机分为两组,每组60例,治疗组予张氏推拿结合药烫治疗,对照组予普通针刺加电针治疗,每日1次,10天为一个疗程,分别于治疗后进行疗效判定。结果两组患者治疗后有效率比较(χ~2=6.63,P0.01),两组复发率比较(χ~2=26.71,P0.01),均有统计学意义。结论张氏推拿结合药烫治疗颈椎病不但能提高临床疗效,还能减少复发,是值得推广的有效治疗颈椎病的手段。