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21世纪的医学 ,不是一门纯粹的生物科学 ,其研究范围将从生物拓展到社会、经济、伦理、心理、法律、哲学等各领域 ,它是内容广博 ,融自然科学与社会科学于一体的多元文化体系。因此 ,对医学人才的要求 ,不仅系统掌握医学专业基础理论、基本知识和基本技能 ,还要有良好的人文素质和较高的综合素质。这已成为医学教育改革的新目标。为了适应社会与医学对人才素质的要求 ,近年来 ,各医学院校正试图构建人文课程体系 ,增设相应的人文课程。笔者认为充分利用现有课程的人文教育内容 ,尽可能地发挥其巨大作用 ,也是一条更有效的途径。 《医古文… 相似文献
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《山海经》中记载8个外科病症名词:痔、瘿、痈、疽、瘘、癙、毒、痔衕[1-2],本文通过与《五十二病方》、《黄帝内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》等先秦两汉具有代表性医籍进行比较,研究其发展与演变。有似病名而实非病名者,不在研究之列,如"毒"、"痔衕"之类。此外科病症名词,从一个侧面反映了先秦至汉初的外科学发展情况。 相似文献
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艾作为一味中药,其名称最早出现在《诗经》中,其后又在本草古籍中称为艾蒿、灸草、蕲艾、黄草、医草、家艾、甜艾、草蓬、艾蓬、狼尾蒿子、香艾、野莲头、阿及艾、艾叶等等,其功用和主治也发生了变化,文章试就艾的发展演变进行探讨。 相似文献
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赵鸿君 《辽宁中医药大学学报》2012,(11):28-30
《尔雅》记载了28个病症名词,对这些词的病症和病因特点进行研究和分析,并与《黄帝内经》相比较,考察其源流演变。28个病症名词涉及的致病因素为内伤病因、外感病因和其他病因。情志致病有三种：忧、思、悲,增加了一个新的病因焦灼。情志致病的特点是,一种病症常常有两种致病因素交叉,如忧思致病,忧悲致病。过劳只是身体的劳顿,导致的疾病往往很宽泛,只释为病,表现为身体枯瘦虚弱等。外感病因只有一个暑热。 相似文献
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朱丹溪吸收了李东垣《脾胃论》的思想，临证用药重视中焦脾胃之气。但其这一思想常被后人忽略。就朱丹溪养护脾胃的思想作一探析。 相似文献
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1 改革医古文教学的必要性与迫切性医古文是高等院校中医药学专业的基础课程 ,是研究古代医籍文献语言现象的一门学科 ,其教学目的是培养学生阅读古代医籍文献的能力。这种“能力”从历来的《医古文》4版、5版、6版教材乃至新编的 2 1世纪、新世纪医古文教材的要求上看 ,就是要求教师授课以讲授文理为主 ,着重使学生积累并掌握相当数量的古代汉语的疑难词语 ,掌握古汉语语法 ,扫清文理上的障碍 ,以达到从字面上阅读古代医籍的目的。这种教学要求在原来学生文言文基础普遍较差时有合理性 ,但是随着时代的发展 ,学生古汉语水平的普遍提高 ,特… 相似文献
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赵鸿君 《辽宁中医药大学学报》2009,(6)
《诗经》中有很多病症词,有的意义至今仍在使用,有的意义已经转移,甚至消亡。通过对"瘨"、"狂"、"尰"、"微"字义的考证与辨析,确定其病症词的意义,分析其发展演变源流,探究当时疾病的病因,纠正普通词典以及专业词典的错误。 相似文献
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赵鸿君 《江西中医学院学报》2010,22(4):20-21
＂五经＂中有大量的病症名词,有的意义至今仍在使用,有的意义已经转移,甚至消亡。现通过对＂五经＂病症名词＂眇＂、＂矇＂、＂瞽＂、＂瞍＂、＂跛＂词义及其演变的研究,确定其病症名词的意义,分析其发展演变源流,纠正普通词典以及专业词典的错误。 相似文献
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赵鸿君 《辽宁中医学院学报》2010,(9):110-111
断句是医古文课程必须学习的内容,也是考试内容之一,也是阅读中医古籍的重要方法。断句的方法有很多,主要有5种,包括弄清文意、利用首尾虚词、分析常用句式、运用语法和找文中动词、介词断句。文章对这5种方法详细介绍,并举例句说明,使读者能够触类旁通,达到举一反三的目的。 相似文献