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1.
目的:从全基因组层面对大麻(Cannabis sativa)TIFY基因家族进行鉴定与功能分析,为解析大麻TIFY家族基因功能及其对大麻素等次生代谢产物生物合成的调控机理奠定基础。方法:采用已有大麻基因组数据,通过NCBI,PlantTFDB,MEME及TBtools等生物信息学分析工具,鉴定大麻中的TIFY家族基因,并对其编码蛋白的理化性质、系统进化、基因结构、染色体定位及组织差异表达模式等进行分析和可视化作图。结果:该研究共鉴定到大麻TIFY家族基因成员14个(CsTIFY1~CsTIFY14),分属于TIFY,JAZ,ZML和PPD共4个亚家族,其核酸序列长度为365~1 369 bp,编码氨基酸长度为118~442 aa,等电点为4.64~9.96。14个CsTIFYs不均匀的分布在8条染色体上,亚细胞定位预测其蛋白均定位细胞核中。CsTIFYs基因的启动子区具有多种非生物胁迫响应的顺式作用元件,可参与植物的不同生长发育和非生物胁迫调控。转录组表达热图分析表明,CsTIFYs在不同大麻品种的雌花及同一品种的花、苞片、茎、叶中均存在表达差异。结论:该研究从全基因组水平鉴定到大麻CsTIFY家族转录因子14个,并对其结构特点和表达模式进行研究,预测大麻CsTIFYs可能在大麻的JA信号转导通路、非生物胁迫及大麻素生物合成中发挥重要调控作用,将对大麻中TIFY家族的基因功能研究以及大麻优质品种选育提供科学参考。 相似文献
3.
针对殡葬行业的关键环节,从新型冠状病毒肺炎病例遗体的终末消毒、日常预防性消毒、工作人员自身防护和管理等方面,结合实际制定殡葬行业防控新冠肺炎病毒感染防控措施,防止新型冠状病毒肺炎在殡葬行业传播。 相似文献
4.
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7.
目的探讨口诀领练法在《护理学基础》实践教学中的应用效果。方法对2012级护理专业2个班学生进行对照研究。对照组采用教师讲解、示教-学生分组练习-学生回示、教师点评的传统教学法进行实践教学;实验组应用口诀领练法实施实践教学,包括设计20项操作技能的口诀,展示口诀、解析口诀、口诀领练等步骤。结果实验组操作技能考核成绩及对教学效果评价显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论应用口诀领练法进行《护理学基础》实践教学,可有效提高学生的护理操作技能,且能提升学生对教学的满意度。 相似文献
8.
消毒剂对印模材料尺寸稳定性的影响 总被引:1,自引:3,他引:1
目的 比较质量分数为 2 %戊二醛溶液与新型有机氯消毒剂———爱尔施消毒液浸泡两种藻酸盐和两种硅橡胶印模材料后 ,对材料尺寸稳定性的影响。方法 用 6 0mm× 10mm× 10mm金属试件制取印模 ,分别在质量分数为 2 %戊二醛溶液与爱尔施消毒液中浸泡 10、2 0、30min ,用JXD - 2 5 0B型数显读数显微镜测量浸泡前和浸泡后各时段印模材料的线性长度。每种印模材料分成 2组 ,每组 10个 ,用SPSS 10 .0统计软件包对结果作统计学分析。结果 爱尔施消毒液对各种印模材料尺寸稳定性的影响与质量分数为 2 %戊二醛溶液相比无显著性差异(P >0 .0 5 ) ;ImpregumF硅橡胶和ExpressPutty硅橡胶印模材料浸泡后的体积变化小于红叶和Cavex藻酸盐印模材料。结论 爱尔施消毒液不会影响印模材料的尺寸稳定性 ,可试用于临床印模的浸泡消毒 ;硅橡胶印模材料的尺寸稳定性优于藻酸盐印模材料 相似文献
9.
1 前言龋病是发生于牙齿硬组织的感染性疾病 ,为最常见的口腔疾病。龋病的发生主要与变形链球菌有关 ,这主要是因为它具有产酸和耐酸性 ,能够合成细胞内多糖 (intracellularpolysaccharide,ICP)与细胞外多糖 (extracellularpolysaccha ride ,ECP) ,其中细胞外多糖特别是水不溶性葡聚糖 (waterinsolubalglucan ,WIG)与合成葡聚糖的葡萄糖基转移酶 (glu cosyltransferase ,GTF)已被广大学者公认为致龋的主要因子。变形链球菌有不同的血清型 ,其中变形链球菌 (Streptococcusmutans)c型在人类中的检出率最高 ,高达 80 % ,其次为远缘链球菌… 相似文献
10.