马云枝教授治疗中晚期帕金森病经验总结

帕金森病是一种慢性进行性中枢神经系统退行性疾病,以静止性震颤、运动迟缓、肌强直和姿势步态异常为主要症状,属于中医学颤症范畴;全国名中医、博士生导师、国家二级教授马云枝老师从事临床40余年,承古拓新,对于帕金森病的病因病机有自己独到的认识和见解,认为该病的病因为五脏俱虚,尤以肝脾肾三脏亏虚为主,属本虚标实证;善于用独活寄生汤加减以扶正祛邪缓解症状,笔者经过对马云枝老师近几年门诊治疗中晚期帕金森病患者的用药总结,发现独活寄生汤对延缓中晚期帕金森病患者的症状有着明显的作用。     

在医学院校开展性教育的探索与思考

总结了在医学院校开展性教育11年来的经验,探讨了大学阶段开展性教育的必要性,大学性教育的目标和内容选择以及大学性教育的适宜方式和途径等问题.     

86例头孢地嗪治疗老年下呼吸道感染的临床观察

目的 探讨老年下呼吸道感染用药的治疗效果.方法 86例老年住院患者使用头孢三嗪治疗,禁用其他抗生素,观察疗效.结果 痊愈57例,显效17例,无不良反应发生.结论 头孢三嗪治疗老年下呼吸道感染效果良好,总有效率86.7%.     

可拆除的荷包缝合法应用于前列腺切除的术中护理配合

可拆除的荷包缝合法应用于前列腺切除的术中护理配合锦州铁路中心医院（１２１００）荆雷耻骨上前列腺切除术，是泌尿外科医生喜欢采用的术式，出血是术中及术后都会面临的主要问题，医生为此而做了许多努力且取得不同程度的收效。我院采用可拆除的膀跳颈部荷包缝合法，已...     

太原市中学生应对方式特点及相关因素分析

目的探讨中学生应对方式特点及其影响因素,为中学生应对方式的干预研究提供理论依据。方法采用特质应对方式问卷、父母教养方式问卷、领悟社会支持量表、自我接纳问卷、自我效能问卷对863名中学生进行测试。结果中学生积极应对得分(34.34±5.87)高于消极应对得分(27.53±6.55);中学生的积极应对倾向(PC-NC)与父母良好教养方式、自我接纳、自我效能及社会支持呈显著正相关,与父母不良教养方式呈显著负相关。回归分析显示,中学生应对方式的影响因素主要有自我接纳、朋友支持、自我效能及父亲拒绝否认(F=78.16,P<0.01)。结论提高中学生的自我接纳、自我效能感,增加朋友社会支持,减少父亲“拒绝否认”的不良教养方式,有助于改善中学生应对方式,提高应对能力。     

病理及生理状态下的栀子血清药物化学对比研究

目的 以血清药物化学结合现代色谱技术为研究手段,阐明清热药栀子苦寒药性的药效物质基础。方法 采用HPLC法,建立药材指纹图谱的色谱洗脱条件,Wistar大鼠ig给予栀子水提物,肝门静脉采血,对比大鼠在生理及苯酚诱导的热病症候状态下,血清中药物成分吸收的变化情况。结果 建立了6批栀子水提物共有峰的色谱指纹图谱;确定最佳给药剂量、采血时间及血清处理方法。与生理状态下的大鼠给药组比较,热病症候状态下大鼠对栀子苷有显著的增量吸收,另有2个移行成分生成。结论 大鼠在热证状态下对栀子水提物中栀子苷的增量吸收,以及血清中出现的移行成分等现象,表明这些成分有可能代表栀子苦寒药性。     

黄连-黄芩及黄连-黄芩-黄柏干预2,4-二硝基苯酚诱导热病证候模型的代谢物组学研究

目的:基于代谢物组学理论,探讨黄连解毒汤的拆方黄连-黄芩及黄连-黄芩-黄柏干预2,4-二硝基苯酚诱导热病证候模型在代谢物组学层面上的关联性。方法:运用UPLC/MS技术手段,采用PCA和PLS-DA数据解析方法,研究黄连-黄芩及黄连-黄芩-黄柏对于热病证候模型大鼠尿液中生物标记物的影响。结果:初步确定2,4-二硝基苯酚诱导热病证候模型51个生物标志物,黄连-黄芩对于其中8个生物标志物具有明显干预作用,黄连-黄芩-黄柏对于其中15个生物标志物有明显干预作用。结论:黄连-黄芩-黄柏对于热病证候模型生物标志物的干预数量和程度均好于黄连-黄芩,佐药黄柏的加入有效加强了对热病的治疗作用,从代谢物组学的角度阐明了传统复方理论中"君臣佐使"组方原则的科学性。     

黄连解毒汤及其不同配伍组方成分溶出变化研究

目的利用高效液相色谱法建立了黄连解毒汤(黄连、黄芩、黄柏、栀子)水提物的指纹图谱分析方法,结合黄连解毒汤16个全排列,评价不同配伍组方对黄连解毒汤成分溶出的影响。方法 HPLC法,反相C18柱,体积流量为1.0 mL/min,UV检测器(λ=254 nm),流动相为甲醇-水(含0.1%醋酸),梯度洗脱。结果分析、比较黄连解毒汤及其不同配伍组方的高效液相图谱,黄芩与黄连、黄柏配伍产生沉淀使生物碱溶出降低;黄芩与栀子配伍使环烯醚萜类成分溶出降低,但四药配伍溶出增加为112.6%;不同配伍组合黄酮类成分溶出增加降低不尽相同,但四药配伍增加为480.7%。结论 方法全面准确可靠,可作为黄连解毒汤体外成分分析研究的依据。     

通过互联网开展性健康教育的初步调查研究

目的研究通过互联网开展性健康教育的可行性。方法采用自编的性健康问卷、网络行为问卷和网络成瘾量表（I-A II）对838名大学生进行问卷调查。结果①网络成瘾和成瘾倾向率为6.2%,正常使用、使用过度和成瘾倾向比率的性别差异显著（χ2=28.74,13.76,11.66;P〈0.001）;②性知识的来源由高到低分别是书籍网络（45.7%）、朋友伙伴（25.9%）、学校教师（13.4%）和家庭父母（2.2%）;书籍网络、学校教师和家庭父母来源比率的性别差异显著（χ2=5.89,P〈0.05、χ2=18.62,P〈0.001、χ2=9.71,P〈0.01）;③接吻、爱抚和性交等性行为发生率男女差异显著（χ2=4.32,P〈0.05、χ2=9.90,P〈0.01、χ2=4.52,P〈0.05）。结论大学生熟悉并且偏爱对互联网的使用,通过互联网开展性健康教育具有受众优势,符合大学生心理发展特点,是一种有效的教育途径。     

小学生自我意识与行为问题的调查研究

目的探讨小学生自我意识与行为问题之间的关系。方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表和Conners儿童行为问卷对太原市1 510名小学生进行问卷调查。结果小学生的自我意识与行为问题有明显的负相关。检出自我意识较低的小学生210例,该组小学生表现出更多的行为问题。检出行为问题小学生367例,其自我意识水平明显低于正常小学生。结论小学生自我意识与行为问题关系密切。自我意识状况对学习问题有一定的预测作用。