人体解剖学综合教学法的实践研究

本研究针对人体解剖学课程和授课对象特点,运用兴趣与启发、互动与讨论、自学与讲解相结合的教学法,在教学过程中分阶段、分步骤进行,使学生增强学习兴趣,掌握学习方法,形成科学的思维模式。同时,为多种教学方法相结合的多元化教学法在其他学科领域的应用提供依据。     

哲学思维方法在人体解剖学中的应用

人体解剖学是最古老的基础学科之一,也是最重要的医学基础课。我们总结了在人体解剖学的学习与科研工作中,哲学思维方法的运用情况。说明医学生学习马克思主义哲学的重要性,全面提高哲学素养,应用正确的医学观作指导,更好的推动祖国医学事业的发展。     

甘草活性成分抗呼吸道合胞病毒作用

目的研究甘草抗病毒活性成分（GX）体外抗呼吸道合胞病毒（RSV）的作用。方法采用中性红实验和观察细胞病变（CPE）法,以利巴韦林为阳性药,测定GX对RSV的抑制作用。结果GX的半数中毒浓度（TC50）为460.00μg/ml,半数有效抑制浓度（EC50）为23.53μg/ml,治疗指数（TI）为19.55;GX在RSV感染Hela细胞2,4,6,8,10 h后给药,对RSV复制均有明显的抑制作用（P〈0.01）;且GX对RSV有中和作用。结论GX在体外对RSV复制有明显的抑制作用。     

甘草提取物的有效部位诱导人宫颈癌HeLa细胞株凋亡及对凋亡相关蛋白Caspase-3和Caspase-9表达的影响

目的 研究甘草提取物的有效部位(GL)体外诱导HeLa细胞凋亡情况及对Caspase家族蛋白表达的调控,进一步阐明GL的抑癌机制。方法 将25 μg/mL的GL作用于HeLa细胞24 h后,采取MTT比色法,吖啶橙/溴乙锭荧光双染法,透射电子显微镜法,观察GL诱导HeLa细胞凋亡情况,并采用Western blot法检测Caspase-3、Caspase-9蛋白表达水平的变化。结果 MTT结果显示,GL可以有效抑制HeLa细胞的增殖,呈剂量-时间相关性。AO/EB双染色及透射电镜观察发现GL作用HeLa细胞24 h后,可见大量早期凋亡细胞。Western blot测定结果显示,药物组Pro-caspase-9蛋白表达量与对照组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);Cleaved-caspase-3蛋白表达量高于对照组。结论 GL能够促进Caspase-3、Caspase-9酶原活化,具有体外诱导HeLa细胞凋亡的作用。     

雷公藤治疗类风湿关节炎大鼠肠道T淋巴细胞的免疫应答

目的 探讨雷公藤内酯在胶原免疫性关节炎(collagen induced arthritis,CIA)的大鼠的肠道的免疫应答,肠道内上皮内T淋巴细胞(intraepithelial lymphocyte,IEL)、固有层T淋巴细胞(lamina propria lymphocyte,LPL)的变化规律.方法 4～6周的...     

经卵白给药研究利巴韦林在鸡胚内抗甲型流感病毒的作用

目的建立抗甲型流感病毒作用新的鸡胚模型。方法设计尿囊腔中接种流感病毒(甲型流感病毒鼠肺适应的FM1株及流感病毒A3),鸡胚卵白注射利巴韦林,35℃培养72 h后,观察尿囊液流感病毒血凝素滴度。结果在新的模型下,利巴韦林100、50、25 mg/kg剂量组对流感病毒FM1及流感病毒A3在鸡胚体内有明显的抑制作用,具有统计学意义(P<0.05)。感染前2 h及感染后0 h、2 h、4 h注射利巴韦林,对流感病毒FM1及流感病毒A3在鸡胚体内有明显的抑制作用,具有统计学意义(P<0.05)。结论在新的鸡胚模型中,利巴韦林可明显地抑制流感病毒的复制。     

磷酸川芎嗪温敏凝胶纤毛毒性的研究

目的:探讨磷酸川芎嗪温敏凝胶对蛙口腔黏膜纤毛的影响。方法:在光学微镜下观察在体蛙口腔上腭纤毛在药物溶液作用下的持续摆动时间,考察纤毛毒性大小。结果:磷酸川芎嗪温敏凝胶对纤毛运动影响较大。结论:磷酸川芎嗪温敏凝胶对蛙口腔纤毛的功能有损伤作用,提示在其用于鼻腔给药时应将药物进行包合。     

围生期营养与后继健康

越来越多的证据表明,生命早期的营养状况对生命后期的健康具有长远的影响。本文对生命早期营养与后续身体健康之间的关系和对其机制的研究进行综述。     

针刺“百会”、“大椎”、“足三里”穴对AD模型大鼠学习记忆能力及海马组织内β-AP蛋白表达水平的影响

目的研究电针对AD模型大鼠学习记忆能力及海马组织内β-AP蛋白表达的影响,为临床应用针灸治疗AD进一步提供理论依据。方法选取健康Wistar雄性大鼠50只,进行行为学测试后,选取符合标准的30只大鼠,随机分为正常组、模型组、电针组。造模方法采用微量注射每侧侧脑室10%链脲霉素10μL建立AD模型,电针组经电针刺激"百会"、"大椎"、"足三里"穴进行治疗。用Morris水迷宫检测大鼠的学习记忆能力;用免疫组化染色法检测海马组织内β-AP阳性细胞表达情况。结果电针组大鼠的学习记忆能力显著提高,逃避潜伏期及游泳路程明显缩短(P<0.01),大鼠在原平台象限游泳时间占整个游泳时间的百分比显著升高,第1次穿过原平台所在位置的时间明显缩短(P<0.01);与正常组比较,模型组海马组织内β-AP蛋白表达水平升高(P<0.01),治疗后电针组与模型组比较,β-AP蛋白表达水平降低(P<0.01)。结论电针治疗后AD大鼠学习记忆能力显著改善,针刺可降低AD大鼠海马组织细胞内β-AP蛋白表达水平,说明针刺对AD大鼠具有一定的治疗作用。     

电针对阿尔茨海默病大鼠学习记忆及NOS、CaMKⅡ表达的影响

目的：观察电针对阿尔茨海默病(AD)学习记忆及海马组织内NOS、CaMKⅡ阳性神经元表达的影响,探讨针灸治疗AD的作用机理。方法：选取健康Wistar雄性大鼠,随机分为正常组、模型组、生理盐水组、西药组及电针组。采用微量加样器注射每侧侧脑室10％链脲霉素10 ul建立AD模型,模型对照组以等量的生理盐水代替STZ注射。...