瑞芬太尼复合依托咪酯麻醉对老年肩关节脱位患者行手法复位术血压控制及意识恢复的影响

目的:探究瑞芬太尼复合依托咪酯麻醉对老年肩关节脱位患者行手法复位术血压控制及意识恢复的影响.方法:选取我院行手法复位术的老年肩关节脱位64例患者.以随机数字表法分为两组,各32例.对照组予以瑞芬太尼+丙泊酚麻醉.观察组予以瑞芬太尼+依托咪酯麻醉.统计比较两组术前、诱导后、术中、术毕平均动脉压(MAP)、心率(HR),并比较两组手术复位情况.结果:术前、术毕两组MAP、HR水平比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组诱导后、术中MAP、HR水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组复位次数、复位时间、意识恢复时间比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论:瑞芬太尼复合依托咪酯麻醉应用于老年肩关节脱位患者行手法复位术,对患者血压影响较小,且不会延长意识恢复时间,具有较高安全性.     

输液反应的中西医防治与护理

静脉输液是临床治疗疾病和抢救危重病的重要手段，而输液反应对临床医护人员并不陌生，各类医学文献也有报道，但对于它们的概念并非都十分清楚。因此，对不同类型的输液反应，采取相应的中西医防治措施及护理，对病人的康复有着重要的意义。     

精神分裂症患者应用全程护理管理的效果分析

目的探究精神分裂症患者应用全程护理管理的效果。方法选择出院精神分裂症患者共有92例,时间段为2015年1月21日至2016年1月21日,分为两组患者,分别给予传统护理管理与全程护理管理(CM),将两组的护理效果进行综合分析。结果实验组患者的依从性、再次入院率、停药率、满意度相比常规组均明显更优,P0.05;实验组护理后的生活质量各维度评分相比常规组均明显更高,P0.05。结论对精神分裂症患者选择CM措施,便于将其护理依从性提高,降低停药率与再次入院率,提高生活质量。     

优质护理在腹腔镜胆囊切除术后患者护理中的实施

目的:探讨优质护理在腹腔镜胆囊切除术后的临床应用。方法:对于优质护理在腹腔镜胆囊切除术后的临床应用进行分析,将本院收治的74例实施腹腔镜胆囊切除术的患者随机分为观察组和对照组,观察组采取优质护理的方式对患者进行护理,对照组采用一般的护理方式对患者进行护理,比较两组患者的护理效果。结果:两组住院时间、患者满意度比较差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:采用优质护理的方式能够有效的缩短住院时间,提升患者的满意度,取得良好的社会效应。     

组织多普勒Tei指数评价动静脉内瘘术后不同流量负荷患者左室功能的研究

目的应用组织多普勒Tei指数评价行动静脉内瘘(AVF)血液透析患者的左室功能,探讨长期不同流量(Qa)负荷状态对左室功能的影响。方法选取行AVF血液透析的患者60例,分为Qa1000 ml/min、Qa1000～2000 ml/min、Qa2000 ml/min 3组,分别于术前1周、术后6个月、术后12个月行常规超声心动图检查测量左室射血分数(EF)、短轴缩短分数(FS)、二尖瓣口舒张早、晚期峰值血流速度比值(E/A)、二尖瓣环运动速度比值(Ea/Aa),应用组织多普勒技术测量Tei指数,并对Tei指数与左室功能指标进行相关性分析。结果重复测量主效应分析显示,不同Qa负荷下EF、FS、E/A、Ea/Aa、Tei指数比较差异均有统计学意义(均P0.001),术后不同时间点对EF、FS、E/A、Ea/Aa、Tei指数的效应均有统计学意义(均P0.001),不同Qa负荷与术后不同时间点对EF、FS、E/A、Ea/Aa、Tei指数的交互效应均有统计学意义(均P0.001)。Qa1000 ml/min组EF、FS、E/A、Ea/Aa、Tei指数术后6个月和术后12个月与术前1周比较差异均无统计学意义,Qa1000～2000 ml/min组Ea/Aa术后6个月和术后12个月与术前1周比较均减低,Tei指数均增高(均P0.05),Qa2000 ml/min组EF、FS、E/A、Ea/Aa术后6个月和术后12个月与术前1周比较均减低,Tei指数均增高(均P0.05)。相关性分析示Tei指数与EF、FS、E/A、Ea/Aa均呈负相关(r=-0.634、-0.622、-0.569、-0.597,均P0.01)。结论 AVF不同Qa负荷状态会对左室功能造成不同影响,AVF患者应定期进行心脏功能监测;Tei指数是一项综合评价心脏收缩、舒张功能的指标,可用于AVF术后监测心功能。     

分析外科护理实习生临床带教中“一对一”教学模式的应用价值

目的 探讨外科护理实习生临床带教中"一对一"教学模式的应用价值。方法 选取我院 2019 年至 2022 年期间于普外科参 与实习的 102 名护理实习生作为研究对象。按照简单随机数字表法将实习生分为对照组和观察组，每组各 51 名。对照组予以 常规带教模式，观察组予以"一对一"教学模式。分析比较两组的考核成绩、学习效果、就业情况及工作满意度。结果 带教后， 两组的实习生理论知识考核成绩、实践考核成绩及风险处理核成绩均显著高于带教前，且观察组的实习生理论知识考核成绩、 实践考核成绩及风险处理核成绩均显著高于对照组（P<0.05）。带教后，两组的学习能力、学习态度及学习方式评分均显著高于 带教前，且观察组的学习能力、学习态度及学习方式评分均高于对照组（P<0.05）。观察组的就业率、工作满意度均显著高于对 照组（P<0.05）。结论 外科护理实习生临床带教中应用"一对一"教学模式，可提升实习生考核成绩，改善学习效果，提高就业 率和满意度。