护理本科生创新素质的培养

随着医学模式的转变和21世纪健康需求的变化,对护理人员综合素质提出了更高的要求,对护理教育改革提出了挑战.护理教育要面向未来,就必须适应社会需要,全面提高学生的创新素质,特别是要注重对学生创新意识和创新能力的培养[1].因此,护生创新教育是护理教改的主要内容之一,是推动护生素质教育的核心.     

呼吸系统感染性疾病的护理措施

在临床感染性疾病中，呼吸系统感染性疾病发病率最高，其中上呼吸道感染最为常见。呼吸系统感染性疾病的护理及合理的健康指导和健康教育是降低发病率的关键。科学、及时、正确的护理能促进患者早日康复，减少并发症。仔细观察病情变化，采取全方位的护理措施，加强护理，是护理工作者义不容辞的责任。     

《护理学基础》实验课教学模式改革与实践

<护理学基础>实验课教学是该课程的重要组成部分.创立一种全新的实验课教学体系,对提高教学质量,培养护生良好的职业素质及技能,减少练习时间,快速掌握<护理学基础>技能起着举足轻重的作用[1].     

高层次护理人才培养的困惑与对策

本文首先界定了高层次护理人才应当具备的能力,继而阐述了高层次护理人才培养的必要性与紧迫性,分析了高层次护理人才培养过程中产生的诸多困惑,最后对高层次护理专业人才的培养提出了对策.     

医学心理学教学实践回顾与发展前景展望

随着医学科学的发展,传统的生物医学模式正在转变为生物-心理-社会医学模式,要求临床医生具备的知识结构应符合这种模式要求。为此,医学院校陆续开设了心理学课程,成立相应的教学组织。我校自1986年起在临床医学专业开设了医学心理学课程,后又相继在麻醉学、口腔医学、中西医结     

七情致病病因分析及心理学机制探讨

中医认为，七情致病不同于六淫，六淫致病是从表入里，都从外感，故有“外感六淫”之称。而情志致病，病从内发，是内伤疾病的主要致病因素，故称“七情内伤”。其致病特点：一是直接伤及内脏，病由内生，故又称“内伤七情”：二是主要影响气机，使脏腑气血失调；三是情志波动，导致病情加剧和恶化。笔者尝试对七情致病心理学机制进行探讨，现介绍如下。     

躯体疾病与心理因素相关性分析

长期以来,受生物医学模式的影响,人们对疾病的产生基本上认为是由于生物学因素所致。20世纪70年代以来的研究发现,不仅心身疾病与心理-社会因素关系密切,而且纯生物性疾病,它们的发生、发展也与心理社会因素有相当的关联。据一此国家统计,在综合性医院门诊     

本科护理专业培养目标定位及教学计划制订探讨

培养目标的定位决定该专业人才培养规格,包括政治思想、业务素质、业务能力,是制订教学计划的依据。教学计划是实现人才培养的总体计划和实施方案,是办学思想、人才培养模式和对学生知识结构的具体体现,是组织、管理教学及监控教学质量的依据。就培养目标定位、教学计划制订、课程设置进行探讨。     

中医辨证分型治疗急性脑出血50例

脑血管硬化导致的急性出血是目前病死率较高的疾病，近年来，我们在探索中药治疗急性脑出血的临床观察中，发现采用中医辨证分型治疗急性脑出血收到满意效果，现报告如下。     

临床抑郁症躯体症状相关性分析与回顾

临床工作中抑郁症病人并不少见,且就诊病人常以躯体症状(或疾患)就医.