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急性脑梗死溶栓治疗中血浆PAI-1及α2-AP的观察 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 :观察急性脑梗死 (ACI)溶栓治疗中血浆 PAI- 1(纤溶酶原激活物抑制物 )及 α2 - AP) (α2、抗纤溶酶 )的动态变化 ,探讨其临床意义。方法 :对 2 1例溶栓治疗组患者血浆 PAI- 1及 α2 - AP的活性进行动态监测 (OH,12 H,2 4 H,4 8H)并与 12例常规治疗组患者进行了比较。结果 :急性脑梗死患者 PAI- 1活性升高 ,溶栓后 12 H明显降低 ,2 4 H降至正常 ,4 8H仍处于正常水平。结论 :对急性脑梗死应用 5 0万 U尿激酶静脉点滴 ,12 H血浆 PAI- 1活性明显降低 ,2 4 H同剂量尿激酶再次应用 ,PAI- 1活性 80 %仍在降低 ,4 8H达正常水平。临床观察 ,2 1例病人无 1例并发出血。血浆 PAI- 1及 α2 - AP活性的动态监测对脑梗死溶栓治疗具有指导意义 相似文献
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上颌骨恶性肿瘤的切除多见于半侧颌骨切除或次全切除,一般采用健侧余牙做固位体。然而上颌骨前部恶性肿瘤切除术后义颌修复极少见,我科遇1例,报告如下。患者男,41岁。1990年3月因患上颌骨恶性肿瘤,做了上颌骨前部切除,缺损部边缘 相似文献
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针对护生学习兴致较高、专科知识及沟通技巧相对缺乏、适应新环境的能力弱的特点,护理教师在临床护理教学实习带教工作应做到因势利导、有的放矢、扩充知识、寓情于教,给护生传授沟通技巧,把临床实际与规范护理操作相结合。 相似文献
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目的:探讨头孢菌素类抗生素的不良反应及对策。方法选取2012年1月-2014年1月医院使用头孢菌素治疗致严重不良反应的132例患者的临床资料,对不良反应类型、诱发因素及防治措施进行统计分析。结果诱发患者不良反应的因素包括:患者个体因素、药物因素、疾病因素、气候和环境因素等;不良反应类型包括:严重过敏反应、消化系统不良反应、神经系统不良反应、泌尿系统和血液系统不良反应,需采取积极地预防措施。结论头孢菌素类不良反应类型及诱发因素多样,临床上应针对患者的体质和病情进行全面判断,控制用法用量,预防不良反应发生。 相似文献
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目的 分析急性上呼吸道感染儿科住院患儿抗生素的应用情况.方法 对上呼吸道急性感染患儿200例抗生素的使用情况进行回顾性分析.结果 200例患儿中抗生素的使用率达97.5%;单一用药率为33.3%,联合用药率为66.7%;静脉给药率为87.7%;其中头孢菌素类抗生素使用率最高(60.5%).200例患儿治愈率为79.0%,平均疗程为5.8d.结论 儿科急性上呼吸道感染住院患儿存在不合理应用抗生素现象,临床合理用药的规范化管理有待进一步加强. 相似文献
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目的:探讨剖宫产围术期预防性应用抗生素不同用药方法预防术后感染的效果.方法:将该院200例妇产科手术患者随机分试验组和对照组,各100例.试验组于术前30min给予二联抗生素单次预防性静脉滴注,对照组按常规方法于手术后对产妇给予二联抗生素静脉滴注3-7d.分析比较2组术后治愈率、最高体温、退热时间和术后住院天数及腹部切口感染情况.结果:2组术后治愈率均为100%.试验组术后退热时间为(39±8)h快于对照组的(63±12)h,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组术后住院天数为(4.31±1.56)d明显少于对照组的(7.32±3.23)d,差异有统计学意义(P<0.05);试验组术后切口感染率为3%少于对照组的7%,差异有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科围术期预防性应用抗生素是预防剖宫产术后感染安全、有效的较好方法. 相似文献
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目的探讨剖宫产围术期预防性应用抗生素不同用药方法预防术后感染的效果。方法将该院200例妇产科手术患者随机分试验组和对照组,各100例。试验组于术前30min给予二联抗生素单次预防性静脉滴注,对照组按常规方法于手术后对产妇给予二联抗生素静脉滴注3~7d。分析比较2组术后治愈率、最高体温、退热时间和术后住院天数及腹部切口感染情况。结果 2组术后治愈率均为100%。试验组术后退热时间为(39±8)h快于对照组的(63±12)h,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组术后住院天数为(4.31±1.56)d明显少于对照组的(7.32±3.23)d,差异有统计学意义(P<0.05);试验组术后切口感染率为3%少于对照组的7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科围术期预防性应用抗生素是预防剖宫产术后感染安全、有效的较好方法。 相似文献
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目的 探讨4种方案治疗慢性乙型肝炎的经济学效果,为临床用药提供参考.方法 将180例慢性乙型肝炎患者随机分为A、B、C、D 4组,对拉米夫定(A组)、苦参素(B组)、胸腺肽(C组)、干扰素(D组)治疗慢性乙型肝炎进行成本-效果分析(CEA).结果 4组不良治疗副反应发生率无统计学差异(P>0.05);A组方案总有效率为82.22%,B组方案总有效率为86.67%;C组方案总有效率为62.22%,D组方案总有效率为60.00%;A、B两组总有效率分别与C、D组比较差异具有统计学意义(P<0.05);A组、B组、C组和D组C/E分别为43.08、47.71、92.67及158.08,A组C/E比值最小;敏感度分析提示结果可靠.结论 A组方案为慢性乙型肝火较佳治疗方案. 相似文献
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介绍互动教学法在<护理学基础>教学中的应用,强调在<护理学基础>教学中灵活运用互动教学法,不仅可培养学生的自主学习能力、独立思考能力、分析问题、解决问题的能力,同时对转变教师的教学理念、提高教师素质、优化课堂教学过程、营造良好的互动环境、激发学生的创新能力和探索精神有极大帮助. 相似文献