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1.
罗建远 《卫生职业教育》2004,22(13):119-119
尖锐湿疣(CA)是由人乳头瘤病毒(HPV)感染引起的一种常见性传播疾病,临床治疗方法多样,但复发较高。我科自2003年8月~2004年4月,应用CO2激光切除联合由上海克隆生物高技术有限公司生产的重组干扰素γ局部注射治疗76例CA患者,取得较满意疗效,现报道如下。  相似文献   
2.
重组人白细胞介素-11治疗化疗后血小板减少的疗效观察   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的观察重组人白细胞介素-11(rhIL-11)防治化疗所致血小板(PLT)减少的疗效和不良反应。方法采用病例自身对照研究,对第1个周期化疗(对照组)后PLT减少的45例实体瘤患者,第2个周期(治疗组)采用相同方案化疗,化疗结束后24 h开始,皮下注射rhIL-11,连用7~14 d,或至PLT≥100×109/L时停药。结果治疗组化疗后各时点PLT计数均高于对照组。化疗后,治疗组和对照组PLT最低值分别为(113.6-50.9)×109/L和(48.3-15.7)×109/L,2组差异有统计学意义(P<0.05)。PLT恢复正常时间的中位数,治疗组和对照组分别为5 d和12 d,2组差异有统计学意义(P<0.05)。绝大多数不良反应均为I~Ⅱ度,Ⅲ度不良反应发生率<4%,经药物处理后可完全缓解。结论rhIL-11是治疗化疗后PLT减少的有效药物,不良反应可以耐受。  相似文献   
3.
近年来,我国高等职业教育发展迅速,专业教学改革试点工作取得了较好的成绩,为推进我国高职院校专业建设工作起到了积极作用;但从专业建设全局看,发展还很不平衡,还存在着专业特色不甚鲜明、师资队伍结构不尽合理、实践能力偏弱、专业基本建设薄弱、课程和教学内容体系亟待改革等问题。为切实推进高职院校专业建设工作,笔者认为,应当着力解决好以下几个问题。  相似文献   
4.
血清CEA、CA199表达与胃癌细胞浸润转移的相关性研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的研究血清CEA、CA199水平与胃癌细胞浸润转移的关系。方法CEA及CA199均采用微粒子酶免疫分析,收集247例胃癌患者的临床资料及82例胃癌根治术后患者随访资料。结果(1)CEA及CA199水平在期胃癌患者均显著高于~期胃癌。(2)32例术后复发/转移的胃癌患者中,CEA及CA199检测的阳性率分别为56.3%和46.9%;而CEA和(或)CA199的阳性率为78.1%,显著高于术后无复发/转移的胃癌患者。(3)胃癌肝转移与胃癌其它脏器转移之间比较,CEA及CA199的阳性率差异无显著性。结论血清CEA和CA199水平与胃癌细胞浸润转移密切相关,联合检测血清CEA及CA199有助于监测胃癌微小转移灶,以及早进行临床干预。  相似文献   
5.
6.
进入21世纪,我们紧紧把握国家教育改革的脉搏,积极参与教育部护理专业“技能型紧缺人才培养培训工程”项目的研究与实践。我们坚持以现代教育思想为先导,以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心,以提高师资队伍素质为前提,以就业为导向的高职课程改革为基础,以现代信息技术手段为平台,以科学的管理体制为保障。本着集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一体的整体性建设,着力打造护理基本技术这门精品课程。  相似文献   
7.
临床资料 患者,女,10岁。因下颌及面颊部皮肤出现点状萎缩就诊。该患者3年前无明显诱因下颌皮肤出现点状凹陷性萎缩,无痛痒,渐增多。既往不论面部出现炎症性红斑、丘疹等,不论家庭中有类似病史。  相似文献   
8.
罗建远 《医药世界》2007,(9):113-114
本文报告56例变应性血管炎的临床资料分析,方法对2000年3月~2006年8月接诊的56例皮肤变应性血管炎的临床表现及并发症情况进行回顾性分析,结果表明,本病均有多形性皮肤损害,可有不同程度的内脏损害及全身表现,无特异性诊断性实验检查,病变组织活检对本病诊断具有重要意义。  相似文献   
9.
从执业医师考试看临床技能教学的重要性   总被引:18,自引:4,他引:14  
根据医师资格实践技能考试存在的动手能力差,基本功不扎实。合格率较低等诸多问题。分析其主要原因。提出作为医学院校,怎样发挥办学特色。如何采取相应的应对措施,使毕业生能顺利拿到“两证”(毕业证、资格证)。  相似文献   
10.
论高职高专的人格教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
罗建远 《卫生职业教育》2004,22(14):126-127
人格亦称个性,是指个体心理特征的总和.主要由个性倾向性、个性心理特征和自我意识3部分构成,通常表现在人的理想、信念、性格、气质、能力以及自我感知、自我体验、自我控制等多个方面。人格教育是促进学生人格主体性和社会化发展的教育,目的在于培养和完善人的健康人格。所谓健康人格,即具有正确的自我意识、良好的社会适应能力、积极进取的思想、较强的挫折承受力、不断的创造性思维以及团体协作精神。  相似文献   
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