卓青注射方法的比较研究

目的提高卓青注射液的一次性注射的成功率,减轻注射时的疼痛。减少局部硬结的发生。方法通过对106例患者的212次卓青注射,采用两种不同注射方法进行注射后的效果比较。结果改进的注射方法明显优于传统的常规注射,一次成功率达99．05％,且疼痛明显减轻,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论改进的注射方法有明显的减轻患者的痛苦,降低成本的优点,值得推广。     

门诊6～12岁患儿静脉穿刺的心理护理

目的探讨门诊6～12岁患儿静脉穿刺时的心理特点及心理护理模式。方法对门诊848例患儿分别进行语言诱导,鼓励和非语言交流等不同的心理护理。结果紧张型335例,消除或转换成积极配合的227例;恐惧型132例,消除或转换成基本配合84例;拒绝型128例,接受或基本配合79例。结论根据患儿不同心理特点采用不同方式心理护理后,紧张恐惧、拒绝行为明显改善,有利于患儿静脉穿刺。     

五花饮加减内服配合西药治疗头面部顽固性湿疹60例疗效观察

目的观察中药五花饮加减配合西药内服治疗头面部顽固性湿疹临床疗效。方法将120例患者随机分为2组,对照组60例予以西药抗组胺药左西替利嗪片,局部外用糖皮质激素制剂治疗,治疗组在对照组的基础上内服中药五花饮加减治疗,观察2组临床疗效。结果总有效率治疗组为97.6%,对照组为80%,2组比较差异有显著性意义。结论中药五花饮加减配合西药治疗头面湿疹疗效明显优于单纯西药治疗。     

经尿道前列腺等离子汽化电切术的护理

目的探讨经尿道前列腺等离子汽化电切术（PKRP）的护理方法。方法对96例前列腺良性增生患者采用PKRP术的患者的术前术后护理。结果96例患者术后恢复良好，无严重并发症发生。结论对PKRP术的患者加强心理护理，术前指导及术后加强病情观察特别是对引流通畅及引流液的颜色量观察，加强出院指导等。护理措施是保证手术成功和防止并发症发生的关键。     

对 149 名护生手术室基本技能考核中常见问题的教学反思

手术室基本技能是外科护理教学中的重要组成部分,可提高护生的动手能力,使护生在短时间内适应手术室的工作。笔者对我校2011级护理专业3个班的149名护生进行了手术室基本技能考核,在考核中发现一些常见问题。针对这些问题,笔者进行了教学反思,以期提高手术室护理操作的教学质量和水平。     

快速扁桃体挤切术的护理

目的探讨快速扁桃体挤切术的护理配合,提高护理质量。方法对105例扁桃体快速挤切术的护理,包括手术前准备、术中配合技巧、病情观察、术后的护理等进行总结。结果 105例患者行快速扁桃体挤切均取得成功,术中未发生大出血及其他并发症,无感染征象。结论认为术前准备充分、术中密切配合、术后护理是手术成功、减少并发症和术后恢复快的保证。     

大专实习护生人文素质教育现状调查与分析

目的：了解临床实习护生对目前开设人文素质课程的见解与总体评价,护生对人文素质课程内容的掌握情况,以及对《护患沟通》课程在培养护生人文素质教育重要性的认识,为修订专业人才培养方案、加强护理专业人文素质课程师资队伍建设、优化课程体系、合理设置专业课程提供参考依据。方法自制实习护生对人文素质课程教学内容的掌握情况调查表、护患沟通对培养实习护生人文素质教育重要性的认识调查表与实习护生对医院人文素质教育的总体评价表,对在常德市各临床医院实习的122名大专三年级护生进行问卷调查。结果实习护生对到目前为止已开设的《护理伦理学》《人际关系护患沟通学》《护理心理学》《护理美学》《护理管理》及《卫生法规学》6门人文素质课程的完全掌握率分别为98．3％,80．3％,62．3％,90．2％,77．9％,64．7％。实习护生对医院人文素质教育的总体评价很满意占62．3％,对临床教师的人文素质、人文品质评价很满意占88．5％,对医院人文品位的总体评价很满意占63．9％。96％以上的护生认为护患沟通对提升语言表达能力、健康教育能力、融洽护患关系很重要,94％以上的护生认为护患沟通对预防护患纠纷很重要,对更好地理解和尊重服务对象很重要等。结论临床医院人文素质教育及人文品位还不尽如人意,护生自身人文素质修养有待进一步完善,医院加强对实习护生进行职业形象与人文素质培养至关重要,建议进一步推进人文素质课程改革,优化课程体系,调整临床实习计划,重组护生实习期间教学内容,营造良好的医院人文环境,在实践中不断提升护生的人文素养。     

应用行动导向教学法提高外科护理见习质量

目的探讨行动导向教学法在外科护理见习中的应用效果。方法将2006级和2009级部分高职护生共168名分为实验组和对照组,每组84名,见习时每组各分成14个小组,每小组6名护生,分别采用行动导向教学法与传统教学法进行教学。采用考核测评的方式对护生的见习效果进行比较。结果采用行动导向教学法的护生的临床知识、实践能力、观察思考能力均高于对照组。结论行动导向教学法能应用于外科护理临床见习,能提高外科见习质量。     

五花饮加减治疗阴虚血热型糖皮质激素依赖性皮炎66例临床观察

目的:观察五花饮治疗阴虚血热型糖皮质激素依赖性皮炎的临床疗效。方法:将132例糖皮质激素激素依赖性皮炎患者随机分为2组。对照组66例采用抗组胺药左西替利嗪片加局部外用糖皮质激素制剂(0.1%地奈德乳膏)替代疗法。治疗组66例在对照组治疗基础上加中药五花饮(金银花、凌霄花、槐花、玫瑰花、七叶一枝花各15g)治疗。2组均治疗20天为1疗程,2疗程后观察疗效。结果:总有效率治疗组为92.4%,对照组为81.8%,2组比较,差异有非常显著性意义(P0.01),治疗组疗效明显优于对照组。结论:五花饮治疗阴虚血热型糖皮质激素依赖性皮炎疗效显著。     

参苓白术散加减内服配合中药外洗治疗儿童慢性湿疹106例

目的:观察参苓白术散加减内服配合中药外洗治疗儿童慢性湿疹的疗效。方法:将212例儿童湿疹患者随机分为两组,治疗组106例,以健脾利湿为治则,采用参苓白术散加减内服,配合其他中药外洗;对照组口服抗组胺药西替利嗪滴剂,外用派瑞松软膏治疗。结果:治疗组总有效率96.22%,对照组总有效率83.96%,两组比较,有显著性差异(P<0.05)。结论:中药参苓白术散内服配合中药外洗治疗儿童湿疹疗效显著,且复发率低。