基层医院手术室护士职业暴露的危险因素与防护对策

<正>手术室护士经常接触血液、体液及锐器,经常受到辐射和化学有害物质的污染,因此,手术室护士是职业暴露的高危人群[1],如何增强基层医院手术室护士的自我防护,减轻有害因素对自身的危害显得尤为重要。我们对手术室护士职业暴露的危险因素进行了分析并采取了相应的防护对策,现总结如下。1职业暴露危险因素1.1生物性因素手术室护士在护理工作中,直接接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、渗出物等,受病原微     

补氧预防眼-胃反射的观察与护理

眼一胃反射（Oculo-gastrirefiex）是现代临床眼科手术中及术后常见的并发症，其主要表现为术中或术后发生恶心、呕吐、呃逆甚至腹痛，有时为持续性，也有术后数日不能进食，总有恶心感，严重者可因呕吐而出现脱水与电解质紊乱现象。这类患者绝大部分经临床对症处理得以纠正或自行缓解。氧是维持人正常生命活动不可缺少的物质，氧疗是临床常用的护理操作，有数据表明，供氧后能减少术后恶心、呕吐的发生。但以补氧的方法解决术中及术后的眼一胃反射，尚未见文献报道。作者自1999年10月至2004年10月对各种眼部手术病人中补氧组与非补氧组的比较，报告如下。     

肘关节镜下滑膜切除术七例的护理配合

目的探讨肘关节镜下滑膜切除术的手术配合经验。方法回顾性分析2006年3月至2010年10月,在嘉兴市第二医院行肘关节镜下滑膜切除术治疗的7例患者的临床资料,总结术前准备、手术体位、术中配合、术后器械的清洗等护理经验。结果 7例患者均顺利完成手术,无一例患者发生感染和其他并发症。结论经关节镜切除肘关节滑膜具有损伤小、视野广、诊断明确、恢复快、并发症少等优点。良好的体位安置、严格的无菌操作、准确熟练的手术配合是成功的关键。     

情境教学法在手术体位带教中的应用

目的：探讨情境教学法在手术体位带教中的效果。方法：将四年制中专学生100人随机分成讲授组与情境教学组，分别按两种模式对学生实施教学。结果：讲授组学生对手术体位的掌握率为70％，满意率为72％，情境教学组掌握率为92％，满意率为90％。结论：情境教学法明显优于传统的讲授法。     

颈椎前后路同期手术患者麻醉复苏期的护理

颈椎前后路同期手术因疾病部位特殊,手术时间较长,受麻醉、手术及原有基础疾病等多种因素的影响,手术结束后数小时是患者的高危时期[1],因此麻醉恢复期的管理十分重要。我院手术室2012年6月至2013年6月为52例颈椎前后路同期手术患者进行麻醉苏醒的监护和管理,现将麻醉复苏期的护理总结如下：     

情境教学法在手术体位带教中的应用

目的：探讨情境教学法在手术体位带教中的效果。方法：将四年制中专学生l00人随机分成讲授组与情境教学组，分别按两种模式对学生实施教学。结果：讲授组学生对手术体位的掌握率为70％，满意率为72％；情境教学组掌握率为92％，满意率为90％。结论：情境教学法，明显优于传统的讲授法。     

全麻下头面部手术病人眼睛护理方法的探讨

全麻病人暂时处于神志丧失状态 ,头面部手术时医生的操作容易挤压磨擦眼睑部 ,使异物进入眼内，容易导致角膜、结膜炎 ,严重者甚至会发展成角膜溃疡 ;而采用正确的眼睛护理方法可以减少术后眼部并发症的发生 ,减轻病人的痛苦。１临床资料１．１一般资料选择气管插管全麻头面部手术病人９０例 ,其中口腔科手术３３例 ,耳鼻咽喉科手术５７例。年龄最大５９岁 ,最小１７岁 ,平均年龄３８岁。手术时间１～４．５小时。１．２方法将９０例病人随机分为对照组Ａ和实验组Ｂ、实验组Ｃ ,每组３０例。对照组Ａ :全麻前只嘱其自然闭眼 ,全麻后无任何眼…     

补氧对抗眼-胃反射的临床观察

目的研究通过补氧预防和治疗眼部手术出现的非高眼压性所致的消化道症状，简称为眼一胃反射(oculogastrirefiex)。方法术中及术后持续性面罩式补给每分钟流量60％浓度的氧3小时。结果各种不同的眼部手术，无论是局麻或全麻，补氧与非补氧组存在显著差异。结论面罩式补给60％浓度的氧可预防因眼部手术后非高眼压所致的眼一胃反射。