社会支持、就业评价与大学生焦虑关系

目的 探析社会支持、就业评价与大学生焦虑状况间的关系.方法 采用社会支持评价问卷(SSRS)、自编就业认知评价问卷、状态焦虑特质量表(STAI)对325名大学生进行抽样测试研究.结果 ①男、女生在积极评价、中性评价维度上均有显著差异(t=-2.229,-1.979;P＜0.05),在特质焦虑维度上也有显著差异(t=-2.726,P＜0.01);②消极的就业评价与状态焦虑、特质焦虑有极显著的正相关(r=0.214,0.287;P＜0.001),客观支持和对支持的利用度与状态焦虑呈显著正相关(r=0.142,P＜0.001;r=0.123,P＜0.05);③社会支持、积极的就业评价对大学生焦虑状况有显著的联合预测作用,其中社会支持对大学生焦虑状况有极显著的预测效应(β=0.254,P＜0.001;β=0.176,P＜0.05).结论 大学男生比女生对就业有较低的积极评价和中性评价,而特质焦虑得分高于女生.客观社会支持和对支持利用度与大学生的状态焦虑水平呈正相关;消极的就业评价与大学生特质焦虑与状态焦虑水平呈正相关.社会支持和积极的就业评价能够很好的预测大学生焦虑状况的变化.     

高考生考试焦虑与社会比较的关系

目的本研究探讨了高考生考试焦虑水平与社会比较之间的关系。方法采用《考试焦虑量表》(TAS)和《中学生学业社会比较问卷》(ASC)对213名高三学生进行班级整体调查。结果①高考生考试焦虑水平处于中等偏上水平(x-=16.48);②不同焦虑水平的个体社会比较倾向差异显著(F=14.10,P<0.01);③"自我贬低"、"自我完善"能预测高考生焦虑水平21%的变异量。结论高考生考试焦虑处于中等水平,且感受到了不适感;社会比较水平能较好预测其考试焦虑水平。     

高中生网络成瘾与家庭环境的关系研究

[目的]调查高中生的网络成瘾状况,探讨高中生的网络成瘾倾向与家庭环境的关系。[方法]采用网络成瘾测试和家庭环境量表对河南省郑州市和潢川县两个地方1467名高中生进行调查。[结果]被调查有上网经历的高中生的网络成瘾的检出率为9%。不同性质学校、不同性别、不同父亲文化水平的高中生的网络成瘾的检出率差异有统计学意义（P﹤0.05～0.01）。网络成瘾与非网络成瘾高中生在亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、知识性、道德宗教观、组织性、控制性8个因子差异有统计学意义（P﹤0.05～0.001）。[结论]高中生的网络成瘾状况应该受到重视,男生及职业学校高中生是网络使用教育的重点。父母应该为高中生创造良好的家庭环境。     

网络成瘾高中生的家庭环境调查

随着互联网的飞速发展,网络正在改变着人们的生产和生活方式,网络给人们提供便利的同时,对人的心理和行为也产生深刻影响,导致许多人无节制的使用网络,严重影响了学习、生活和身心健康。YOUNG的研究发现,心理健康从业者诉说越来越多的患者的主要疾病与网络有关[1]。另外,研究还发现年轻的学生是网络成瘾的高发群体[2],高中生是网络使用的主流群体之一,高中生的网络使用应该得到正确引导。对高中生网络成瘾产生影响的因素除了网络本身的特点、上网者的自身特点,还与特定的外界环境有一定的关系。本文通过探讨网络成瘾高中生的家庭环境状况,…     

郑州卫校女生自杀态度研究

目的了解卫生学校女生对自杀的态度,为青少年自杀干预研究提供依据。方法采用分层和随机整群抽样相结合的方法,选取479名卫校女生为被试,以“自杀态度问卷”为测量工具对被试进行测查。结果卫校女生总体上对自杀持中立或矛盾态度;在对安乐死的态度维度上,存在显著城乡差异和学历层次差异;母亲文化程度不同者对自杀者家属的态度维度差异有统计学意义。结论卫校女生在自杀态度上存在一定差异,可能与被试者的生活背景、专业知识等有关。     

河南省245名流动儿童心理资本的团体干预对其社会文化适应的影响

目的考察团体活动干预对河南省流动儿童心理资本、社会文化适应的提升是否具有一定增益效果。方法以河南省245名流动儿童为被试,对其进行12个月提升心理资本团体活动干预训练,采用问卷调查方法调查流动儿童社会文化适应与班级气氛、心理资本的动态关系。结果干预后初中流动儿童班级气氛、心理资本和社会文化适应的后测得分均显著高于干预前的得分(P0.05-0.01)。结论团体活动干预对流动儿童心理资本的提升具有一定增益效果。     

河南省高校大学生人格特征与心理健康状况的调查

目的：探讨大学生的人格特征与心理健康状况.方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）,对230名大学生进行测试.结果：1.大学生EPQ的E、L量表得分与常模差异有统计学意义（P＜0.05～0.001）.2.大学生SCL-90各因子分均高于全国青年常模（P＜0.05～0.001）.3.神经质、家庭月收入、是否获得奖学金、掩饰性4个因子是影响大学生心理健康的主要变量.结论：人格特征和经济因素对大学生的心理健康状况可产生重大影响.应加强对大学生进行心理健康教育.     

大学生就业评价在社会支持与焦虑中的中介效应

了解大学生就业评价、社会支持对焦虑的影响机制,为缓解大学生焦虑状况提供科学依据.方法 采用社会支持评价问卷(SSRS)、自编就业评价问卷、状态一特质焦虑量表(STAI),对整群随机抽取的河南省4所高校的大学生350名进行问卷调查.结果 大学生社会支持利用度得分及积极就业评价得分与状态焦虑均呈负相关(P值均<0.01);积极就业评价可以部分中介客观社会支持对特质焦虑产生影响,中介效应占总效应量的25.6%,其中介效应与直接效应的比例为19.7%.结论 在客观社会支持对大学生特质焦虑的影响中,积极就业评价起了部分中介作用.