采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果

目的评价采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果。方法选取2015年1月至2017年12月在南京医科大学第一附属医院老年神经血液科接受培训的新护士及轮转护士共50人,按随机数字表法分为试验组(25人)和对照组(25人)。运用计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)即PDCA模式对试验组护士进行带教3个月,对照组护士实施传统带教模式,对两组护士的理论知识水平、技能操作水平、患者满意度评分及护士对带教老师的满意度进行考核比较。结果试验组护士的理论知识水平、技能操作水平、出院患者满意度评分及对带教老师的满意度评分均高于对照组(P0. 05)。结论运用PDCA模式带教新护士及轮转护士,能让她们尽快适应科室工作环境,提高专科理论和技能操作水平,提高患者满意度,满足临床工作的需要。     

有效沟通六习惯在恶性血液病患者心理护理中的应用

目的探讨运用有效沟通六习惯在恶性血液病患者心理护理中的应用价值。方法通过2016年1月至10月对南京医科大学第一附属医院老年血液科16名护士进行"有效沟通六习惯"理念培训、分组模拟训练,而后选取科室50名恶性血液病患者,入院时运用汉密尔顿焦虑量表进行评分,对有焦虑的患者按"有效沟通六习惯"理念实施心理护理。患者出院时再次进行焦虑量表评分和患者满意度调查。结果培训后的护士通过运用有效沟通六习惯对患者实施心理护理后患者出院时汉密尔顿焦虑量表评分较入院时降低(P0. 05),患者对护士关于有效沟通的四项维度的满意度较实施前有所提高(P0. 05)。结论护士运用有效沟通六习惯对有焦虑的恶性血液病患者实施心理护理可以改善患者焦虑抑郁、悲观消极的心理状态,增强患者战胜疾病的信心,提高患者对护理人员的满意度。     

合肥市孤独症儿童生命早期影响因素的病例对照研究

目的 分析儿童孤独症生命早期的影响因素,为孤独症的早期预防提供参考依据.方法 2019年6-9月在合肥市某三甲医院收集新诊断的100例孤独症儿童作为病例组,通过性别和年龄匹配,按照1:2配对在合肥市收集198例正常发育儿童作为对照.调查患儿家庭基本情况、母亲孕产期情况、儿童出生后2年内情况.结果 Logistic回归分...     

有效沟通六习惯在恶性血液病患者心理护理中的应用

目的 探讨运用有效沟通六习惯在恶性血液病患者心理护理中的应用价值。方法 通过2016年1月至10月对南京医科大学第一附属医院老年血液科16名护士进行“有效沟通六习惯”理念培训、分组模拟训练,而后选取科室50名恶性血液病患者,入院时运用汉密尔顿焦虑量表进行评分,对有焦虑的患者按“有效沟通六习惯”理念实施心理护理。患者出院时再次进行焦虑量表评分和患者满意度调查。结果 培训后的护士通过运用有效沟通六习惯对患者实施心理护理后患者出院时汉密尔顿焦虑量表评分较入院时降低(P＜0.05),患者对护士关于有效沟通的四项维度的满意度较实施前有所提高(P＜0.05)。结论 护士运用有效沟通六习惯对有焦虑的恶性血液病患者实施心理护理可以改善患者焦虑抑郁、悲观消极的心理状态,增强患者战胜疾病的信心,提高患者对护理人员的满意度。     

采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果

目的评价采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果。方法选取2015年1月至2017年12月在南京医科大学第一附属医院老年神经血液科接受培训的新护士及轮转护士共50人,按随机数字表法分为试验组(25人)和对照组(25人)。运用计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)即PDCA模式对试验组护士进行带教3个月,对照组护士实施传统带教模式,对两组护士的理论知识水平、技能操作水平、患者满意度评分及护士对带教老师的满意度进行考核比较。结果试验组护士的理论知识水平、技能操作水平、出院患者满意度评分及对带教老师的满意度评分均高于对照组(P<0. 05)。结论运用PDCA模式带教新护士及轮转护士,能让她们尽快适应科室工作环境,提高专科理论和技能操作水平,提高患者满意度,满足临床工作的需要。