慢加急性肝衰竭小鼠肝组织组蛋白去乙酰化酶mRNA水平变化

目的 探讨组蛋白去乙酰化酶(HDAC) 抑制剂干预慢加急性肝衰竭(ACLF)小鼠肝组织组蛋白去乙酰化酶mRNA水平变化。方法 随机将小鼠分为7组,每组4只。A组为对照组,B组为模型组,C组为曲古抑菌素 A(TSA)处理组,D组为大剂量正丁酸钠处理组,E组为小剂量正丁酸钠处理组,F组为大剂量吡咯烷二硫代氨基甲酸(PDTC)处理组,G组为小剂量PDTC处理组,采用脂多糖联合D-Gal诱导小鼠肝衰竭模型。采用Q-PCR法检测小鼠肝组织Ⅰ类和Ⅱ类HDAC mRNA水平。结果 B组肝组织HDAC1mRNA、HDAC2mRNA、HDAC3mRNA和HDAC8mRNA水平分别为(1.7±0.2)、(1.7±0.3)、(1.9±0.6)和(2.6±0.7),而C组、D组、E组、F组和G组均显著降低(P<0.05);B组肝组织HDAC4mRNA、HDAC5mRNA、HDAC6mRNA、HDAC7mRNA、HDAC9mRNA和HDAC10mRNA水平分别为(0.6±0.2)、(6.3±0.9)、(3.4±0.8)、(2.8±1.0)、(6.5±1.1)和(0.4±0.1),而C组、D组、E组、F组和G组均显著降低(P<0.05)。结论 HDAC mRNA水平可能与机体乙酰化作用相关,可为应用组蛋白乙酰化调控治疗肝衰竭小鼠提供重要的理论依据。     

高脂血症500例治疗结果分析

近年来 ,由于人们的生活水平提高 ,高脂血症人群有增多趋势。我们对 1999年 2月～ 2 0 0 1年 8月某部干部体检中发现的高脂血症 5 0 0例治疗结果进行分析。1　临床资料1 1　入选标准　在接受降脂治疗前 ,总胆固醇(ＴＣ)水平在 6 5 0ｍｍｏｌ/Ｌ以上 ,或低密度脂蛋白(ＬＤＬ Ｃ)在 4 10ｍｍｏｌ/Ｌ以上 ,或三酰甘油 (甘油三酯 ,ＴＧ)在 1 70ｍｍｏｌ/Ｌ以上者 ,血脂检验报告以患者第一次诊断为高脂血症为入选标准 ;最后一次血脂检验是接受降脂药物治疗 6个月 (即未出现停药、换药、加药或改变剂量 )时。1 2　疗效判定标准　按照“血脂异常…     

标本放置时间对血清K^＋、Na^＋、Cl^-测定的影响

目的：探讨电极法测定血清K^ 、Na^ 、Cl^-样本放置时间对结果的影响，为临床提供可靠的诊疗依据。方法：用电极法在不同时间内测定40份血清的K^ 、Na^ 、Cl^-的水平。结果：标本离心分离血清后4h内对测定结果有明显影响。结论：标本采集后应尽快分离血清，避免溶血，血清加入样本杯后要尽快上机测定。     

大学新生对亚健康的认知程度调查及预防策略

目的：掌握和了解新入学的大学生亚健康状况及他们对亚健康知识的认知程度,并制定出改善亚健康状况的相应策略。方法：采用我院专家制定的亚健康状况调查问卷,对我院1420名2007级大学新生入学前后亚健康表现进行测试。结果：大学新生入学后,导致亚健康的因素较入学前有较明显变化,且对自身的健康状况普遍重视不足,有72%的学生存在亚健康状况的各种表现形式。结论：应大力加强对大学新生的健康教育力度,可采取专题讲座、发放调查表等多种形式提高大学新生对健康的重视程度,以保证他们从步入大学的第一天起就重视健康、拥有健康。     

慢性胃炎及消化性溃疡患者的健康指导

慢性胃炎及消化性溃疡是消化系统常见疾病,具有反复发作的倾向,一般采用内科药物治疗,症状好转或痊愈,但多数病人多次复发。为了控制或减少发病次数,提高治愈率,达到早日康复的目的,我们从2004年10月开始对162名患有胃炎和消化性溃疡病的病人进行了心理、饮食、生活方式等方面的健康指导,收到了良好的效果。1康复指导的内容一般认为精神刺激、饮食不调、生活不规律、吸烟和酗酒、进食有刺激性的食品和饮料与本病的起病和复发密切相关,因此应从以下方面进行健康指导。1.1生活指导合理安排学习、工作和生活。树立良好的生活卫生习惯,生活起居…     

高校应加强心理健康教育

随着社会竞争的日趋激烈,人际关系的日趋复杂,观念多元化的冲击,以及高效率、快节奏的学习生活,大学生必需具备更强的心理应变能力、耐负荷能力和自我调控能力。因此要加强高校的心理健康教育,使心理健康教育成为我国高校教育的重要内容。1大学生心理健康的标准1.1智力正常智力,是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力的综合,包括在经验中学习或理解的能力、获得和保持知识的能力、迅速而成功地对新环境做出反应的能力、运用推理有效地解决问题的能力等。这是大学生学习、生活的基本心理条件,也是适应周围环境…     

儿童龋病分析

近年来随着人们对口腔保健意识的增强 ,儿童龋病的预防也越来越引起重视。笔者对 169例儿童龋病的发生情况进行了分析1　临床资料　　 2 0 0 1年 1月～ 12月本门诊部收治 169例龋病患儿 ,其中男 95例 ,女 74例 ;年龄 3～ 7岁。经专科检查发现龋齿共 365颗 ,平均每例患儿 2 .2 1     

在校医学生艾滋病/性病健康教育近期效果评价

目的了解在校医学生对艾滋病/性病相关知识的知晓情况、相关态度及行为,评价在大学生开展艾滋病/性病健康教育的近期效果。方法采用整体抽样方法,对4000名大学生在健康教育前和健康教育后3个月分别下发同一调查问卷进行相关问题调查。结果被调查对象健康教育后比健康教育前艾滋病/性病知识知晓率有明显提高;可以接受和艾滋病病毒感染者或患者一起学习、生活的学生由健康教育前的41.32%上升到健康教育后的68.09%(P<0.05);可以接受和性病患者握手、共用餐具、与性病患者一起学习的学生分别由健康教育前的72.44%、64.38%、74.66%上升到健康教育后的92.47%、87.32%、91.41%(P<0.05)。结论通过专题教育、宣传栏、小册子等多种形式,在大学生中开展艾滋病/性病健康教育可起到良好的效果。     

吉林某高校大学生亚健康状况的调查分析

目的：掌握和了解大学生亚健康状况,并通过健康教育提高大学生对亚健康的认知程度。方法：采用自制调查表的形式,对我院820名2007级大学本科生进行调查。结果：大学生对亚健康状态普遍重视不足,通过健康教育,使他们对亚健康的认知程度有较大提高。结论：应大力加强对大学生的健康教育力度,可采取专题讲座、发放调查表等多种形式提高大学生对亚健康的重视程度。     

健康教育对大学生预防和治疗功能性消化不良的重要性的探讨

目的:提高对及时有效的健康教育对大学生预防和治疗功能性消化不良的重要性的认识。方法:在对大学新生讲授健康教育课的同时,以发放问卷的形式掌握学生对消化系统疾病的了解程度及其自身消化系统的健康状况。对于有消化不良症状和疾病的学生建立健康档案,同时进行进一步的指导性教育,以积极配合治疗。结果:健康教育课中饮食与健康、运动与健康等课节的授课,对预防和治疗在青少年中发病率很高的功能性消化不良有积极作用。结论:通过健康教育授课,普遍提高了在校大学生的自我保健意识,使他们大都能重视饮食与健康的重要性,并积极预防和治疗各种消化道疾病,最大限度地保证了健康。