大学生恋爱困扰心理咨询一例

<正>本案例是关于大学生恋爱过程中出现困扰而引发的一般心理问题的咨询案例报告。通过收集资料、做出诊断后,咨询师主要采用焦点解决短程疗法,引导来访者找到走出恋爱困扰,帮助来访者调整恋爱心态,积极地面对人生困境。1一般资料来访者,男,21岁,某高职院校商务英语专业的大二学生。经其他学生推荐前来咨询。来访者外表帅气,身体健康,发育良好,无重大躯体疾病史;来访者为家中独子,性格比较内向,父母都是普通农民,夫妻关系一直紧张,家中长年争吵不     

经皮钉道口局部环境温度变化对周围皮肤反应的影响

目的探讨骨科经皮钉道口局部环境温度的变化对其周围皮肤反应的影响。方法将61例骨牵引或使用外固定架患者于术后第3天给予生理盐水滴注及擦拭钉道口,并使用烤灯照射来调节钉道口周围局部温度,随机分为A组20例,B组21例,c组20例三组,分别于术后4,6,8d钉道口护理后行细菌培养,同时观察并记录钉道口局部的皮肤情况。结果A组患者钉道口菌落计数为（16．24±1．舵）cfu／cm^2,B组患者钉道口菌落计数为（15．87±0．81）cfu／cm^2,C组患者钉道口菌落计数为（15．44±0．21）cfu／蔚,组间比较差异具有统计学意义（F=3．534,P〈0．05）。结论（30±2）℃的温度是最适合骨科经皮钉道口局部皮肤的愈合,皮肤反应发生率及菌落计数最少,感染率最低。     

高职学生人格与社会支持的调查研究

目的了解高职学生人格和社会支持的状况及其关系。方法采用社会支持量表和大五人格问卷对湖南4所高职院校的679名高职学生进行调查。结果1高职学生的人格特征存在性别差异;2高职女生的社会支持水平高于男生;农村学生主观支持和总分上显著高于城市学生;大二、大三学生主观支持上显著高于大一学生;3高职学生的社会支持与其人格稳定性、外向性、开明性、责任心相关显著（P〈0.01）。结论必须重视高职学生人格的培养和社会支持系统的构建。     

综合ICU病房铜绿假单胞菌感染分布及护理干预

目的了解重症监护病房（ICU）铜绿假单胞菌的分布及耐药性,旨在为制定预防和控制措施提供依据。方法对2010年1月-2010年12月ICU送检标本分离到的74株铜绿假单胞菌的相关资料进行回顾性分析。结果2010年1月—2010年12月共分离出铜绿假单胞菌74株,主要来源于呼吸道标本（95．95％）,其次为血液（2．70％）、伤口分泌物（1．35％）。耐药率均在54．05％以上。结论铜绿假单胞菌主要见于下呼吸道感染,对13种常用抗菌药物均耐药,及时采取有效的护理干预对控制铜绿假单胞菌医院感染具有重要意义。     

胰腺病变内镜超声细针穿刺细胞病理学诊断

胰腺病变包含了胰腺的各种良性肿瘤、恶性肿瘤以及瘤样病变.随着高清影像学技术的发展,越来越多的胰腺病变被发现.对胰腺病变进行细针穿刺(FNA)取样和细胞学检查已变得越来越普及,对诊断的要求也越来越高.临床医生可以依据FNA诊断结果制定最佳治疗方案,比如术前新辅助化疗,术前确定手术方式,或为因肿瘤晚期、高龄、心肺功能差等因素不宜手术者制定合适的化疗或放疗方案.FNA可在经皮影像学或超声内镜(EUS)引导下进行.和经皮影像学引导的取样相比,超声内镜引导下的细针穿刺检查(EUS-FNA)具有更高的敏感性,并发症发生率也较低,所以近年来EUS-FNA的应用越来越广泛[1-3].     

高职思想政治理论课教学模式现状调查

为了解高职院校思想政治理论课教学模式现状及学生对教学改革的期待,我们调查了600名高职学生,访谈了部分教师,发现高职思想政治理论课教学模式单一,创新少,缺乏激励机制,教学内容实践性不强,教学评价机制不完善。高职学生对思想政治理论课教师期待高,对移动学习接受程度高。建议高职院校思想政治理论课推行线上线下混合教学模式。     

Orem自理模式的应用对断指再植术后病人日常生活活动能力的影响

目的探讨Orem自理模式对断指再植术后病人日常生活活动能力的影响。方法将40例断指再植术后1~3d的病人按随机数字表法分为2组,各20例,对照组采用常规康复治疗和康复护理,观察组在此基础上将Orem处理模式应用于病人术后的护理,使其从被动接受治疗、护理转为主动参与治疗护理,提高其在日常生活方面的自理能力。于治疗后6周用Barthel评分进行日常生活活动能力(ADL)评定。结果2组治疗后Barthel指数评分比较,观察组的评分优于对照组(P<0.01)。结论Orem自理模式在断指再植术后病人临床的应用对其患指功能恢复及提高ADL有极大的促进作用。     

Orem自理模式的应用对断指再植术后病人日常生活活动能力的影响

目的 探讨Orem自理模式对断指再植术后病人日常生活活动能力的影响.方法 将40例断指再植术后1～3 d的病人按随机数字表法分为2组,各20例,对照组采用常规康复治疗和康复护理,观察组在此基础上将Orem处理模式应用于病人术后的护理,使其从被动接受治疗、护理转为主动参与治疗护理,提高其在日常生活方面的自理能力.于治疗后6周用Barthel评分进行日常生活活动能力(ADL)评定.结果 2组治疗后Barthel指数评分比较,观察组的评分优于对照组(P＜0.01).结论 Orem自理模式在断指再植术后病人临床的应用对其患指功能恢复及提高ADL有极大的促进作用.     

延续护理对乳腺癌患者术后康复状况的影响

<正>根据国际癌症研究协会发布的全球癌症统计数据显示,乳腺癌是全球女性中最常见的恶性肿瘤[1]。全世界每年新发患者130万,死亡人数近40万[2]。手术是乳腺癌患者最主要的治疗手段之一,但是乳腺癌改良根治术导致乳房缺失,其术后的手术并发症以及术后放、化疗不良反应易导致患者出现患侧上肢活动障碍等问题,严重影响了患者的生活质量。延续护理(transitional care)是指在患者从急性期过渡到亚急性期,由医     

高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略

了解高等职业院校学生积极心理资本现状,采用积极心理资本问卷对湖南三所高职院校508名学生通过网络发布问卷进行调查。结果显示:高等职业院校学生积极心理资本各因子得分均处于中等稍偏高水平;男生的自我效能因子高于女生;自我效能和心理资本总分上独生学生高于非独生学生;单双亲家庭学生在乐观维度存在差异;高等职业院校学生的希望、乐观和心理资本总分得分存在年级差异。可构建学校、学生、家长三位一体的教育模式来提升高等职业院校学生的心理资本。