高能冲击波对细菌L型的诱导实验

目的：探讨高能冲击波对细菌L型的诱导作用。方法：取大肠杆菌、变形杆菌、金黄色葡萄球菌、链球菌四种常见致病菌，分别在10kv、11kv、12kv三种条件下接受1500次、2000次、2500次冲击。结果：四种实验菌种在上述9种不同条件下接受冲击后，在普通培养基上生长良好，不能通过0.22-0.45μm滤膜。结论：低能量冲击波（12VK以下）对细菌L型无诱导作用，且与冲击次数无关。故低能量体外碎石机在治疗过程中不会导致体内菌谱改变，术后不需要改换抗生素。     

紫外线在杀菌中诱导形成细菌L型的初步观察

用紫外线对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌进行不同时间照射后,未被杀死的细菌可形成L型细菌。在研究中观察与测定了所形成的细菌L型在形态、生化反应与返祖现象等方面的特点。     

对免疫学理论模块教学目标的思考

探索按照＂三大模块、一条主线＂重组免疫学理论模块教学内容,夯实基础模块＂知识点＂,铸造核心模块＂点成线＂,重视拓展模块＂应用面＂,在有限的教学时间内扩展＂教与学＂的空间。     

医院感染常见病原菌耐药现状分析

目的：分析了解目前医院感染常见病原菌的耐药状况，指导临床合理选用抗生素。方法：根据NCCl5推荐使用的常用抗生素，采用Kirby—Bauer法检测819株病原菌对7—15种抗生素的耐药性。结果：假单胞茵、葡萄球菌、链球菌、大肠埃希菌、福氏志贺菌分别对试验所用的15种、12种、9种、8种、7种抗生素耐药2一11种、1—9种、0—6种、1—8种、1—4种；多重耐药率依次为100％、84．4％、74％、86．6％、63．4％。结论：目前从医院感染材料中分离的常见病原菌耐药性严重，多重耐药性普遍，提示临床应高度重视病原菌的耐药现状，根据药敏结果，适当选用抗生素以提高抗感染疗效。     

医学生思想道德素质状况调查与分析

针对部分学生中存在着不关心国家大事、信仰实用主义、不讲究文明礼貌、不愿奉献与助人、不讲诚信与友善、不愿遵纪守法、无社会责任感等思想道德问题,学校应重点加强爱国主义思想,马列主义、毛泽东思想,正确世界观、人生观、价值观,文明礼貌以及公民道德规范教育。     

生姜提取物对常见病原微生物的抑制作用

生姜提取物对金黄包葡萄球菌,白包葡萄球菌,伤寒杆菌,宋内氏痢疾杆菌,绿脓杆菌有显著抑制作用,并与浓度呈依赖关系。尚可使HB_sAg的P/N值下降。     

医学院校实验室建设问题的探讨

实验室是从事实验教学、科学研究、技术开发的教学和科研实体，是高等学校的重要组成部分，是办好高校的基本条件。特别是对学生创新思维和创新能力的培养、综合素质的提高、有重要的作用。实验室、图书馆、信息网络称为新时期院校建设的三大支柱。为此，各地医学院校加大实验室建设和改革力度，以适应高素质、创新人才培养的要求。但在实验室建设和发展中，面临着一些新的问题，需要认真分析并采取必要的改革措施。     

检测六种抗肿瘤抗生素对五种耐药细菌的杀灭效果

目的:研究抗肿瘤抗生素对耐药细菌的杀灭效果。方法:选用6种抗肿瘤抗生素平阳霉素、放线菌素D、丝裂霉素、柔红霉素、多柔比星和表柔比星,用微量方法检测其对临床常见的5种耐药细菌金黄色葡萄球菌、绿脓假单胞菌、粪肠球菌、阴沟肠杆菌和肺炎克雷伯菌的最低抑菌浓度(MIC)和最低杀菌浓度(MBC)。结果:6种抗肿瘤抗生素对耐药性金黄色葡萄球菌有较强的杀灭作用;对其他4种耐药细菌有不同程度的杀灭作用,MIC为:4.9×10-3～2.9×10-6mol/L;MBC为:7.5×10-4～2.9×10-6mol/L。结论:6种抗肿瘤抗生素抗耐药细菌的作用依次为:丝裂霉素>柔红霉素>平阳霉素>多柔比星>放线菌素D>表柔比星。     

在医学微生物学教学中开展思想道德素质教育的探讨

探讨了在医学微生物学教学中如何将专业知识教育与思想道德素质教育有机结合,采用"五开展教育"即爱国主义教育、科学探索教育、正确价值观念教育、"爱心"教育、战备观念教育,收到了既教书又育人的效果。