实习护生基础护理的认知现状及相关因素分析

目的了解实习护生对基础护理的认知现状并分析其影响因素,提出相应的建议,为进一步提高基础护理质量提供科学依据。方法 2011年1-4月,采用自行设计的问卷对在广东地区实习的2011届114名不同学历层次的护生进行调查。结果实习护生对基础护理重要性的认知不足,不同学历层次护生的认知态度有一定差异。护生对执行基础护理的职业态度较为乐观。其中实习护生主观上重治疗性技能轻生活护理操作,临床带教教师对基础护理操作的态度及临床基础护理收费与付出的劳动不相符合等因素,影响实习护生对基础护理的执行效果。结论加强实习护生护理服务意识的培养,提高其对基础护理的认知水平;提升临床带教教师的职业素质,提高临床护理带教质量。     

“创伤病人的护理”课堂教学设计与体会

"创伤病人的护理"是外科护理学中总论部分"损伤病人的护理"的一个重要章节,要求学生掌握本章节的重难点内容,为"损伤病人的护理"其他内容的学习打下坚实的基础。本文从教学设计、教学实施、教学评价、教学反思四方面进行教学探讨,从而激发学生的学习热情,提高课堂教学效率,改善整体教学质量。     

实习护生护患沟通能力培养的研究进展

护患沟通能力是护生在实习过程中必须掌握的基本技能之一。从实习护生沟通能力测评工具、沟通能力现状、沟通能力影响因素、沟通能力培养实践等方面阐述实习护生护患沟通能力培养的现状,讨论在临床实习过程中如何提高护生的护患沟通水平。