吡拉西坦对精神分裂症认知功能障碍的影响

目的 探讨吡拉西坦对精神分裂症患者认知功能障碍的影响.方法 将服用第一代抗精神病药物有认知功能障碍的精神分裂症患者80例随机分为研究组与对照组,各40例,研究组联合吡拉西坦治疗,对照组单独使用抗精神病药物治疗.分别于治疗前、治疗后12周进行阳性与阴性症状量表(PANSS)、数字广度测验(DST)、语词流畅性测验(VFT)、钉板实验(GPT)、连线试验A(TMT-A)及威斯康星卡片分类测验(WCST)评估.结果 研究组治疗后PANSS总分为(49.8±8.2)分,对照组为(49.4±13.3)分,均低于治疗前(P＜0.05).研究组治疗后DST为(9.22±1.94)个,VFT为(7.89±4.21)个,正确应答数为(39.49±9.83)张,均比治疗前提高(P＜0.05或P＜0.01),并且高于治疗后的对照组(P＜ 0.05或P＜0.01);持续性错误数为(20.94±7.73)张,较治疗前下降(P＜o.05),且低于同期对照组(P＜ 0.05).GPT、TMT-A以及WCST的总应答数、完成分类数治疗前后比较以及两组间同期比较差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 吡拉西坦可部分改善精神分裂症患者的认知功能.     

临床男护士带教的经验与体会

本文主要结合男护士的心理特点,分析总结男护士带教中存在的问题,探讨针对性的解决对策,强化男护士的心理素质,激发工作兴趣,提高男护士对专业角色的认同感和责任感,更好的适应护理工作,提高临床护理质量。     

“关爱随访”在首发精神分裂症患者院外护理中的应用效果评价

［摘要］　目的　探讨“关爱随访”在首发精神分裂症患者院外护理中的应用方法及效果。方法　将达到临床痊愈出院的140例首发精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各70例。两组患者在住院期间均接受抗精神分裂症系统治疗及常规护理,出院后对照组实施门诊随访,观察组在门诊随访的基础上实施“关爱随访”。在出院时、随访6个月末采用简明精神病量表（BPRS）、精神分裂症生活质量量表（SQLS）比较两组患者病情、生活质量;随访6个月末比较两组复发率。结果　两组患者在出院时BPRS评分、SQLS评分差异均无统计学意义(P>0.05);随访6个月末观察组BPRS评分、SQLS评分及复发率均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论　“关爱随访”在首发精神分裂症患者院外护理中应用效果较好,有助于减轻患者精神症状,提高患者生活质量,降低复发率。     

关爱随访对首发精神分裂症患者出院康复和生活质量的影响

目的探讨关爱随访对首发精神分裂症患者康复和生活质量的影响。方法将我院收治的140例首发精神分裂症出院患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组70例,两组患者在住院期间均予系统性抗精神病药物治疗及护理,出院后对照组实施常规出院指导及门诊随访,观察组在此基础上实施关爱随访。随访时间为6个月。分别在出院时、随访6个月末采用服药依从性问卷、简明精神病量表(BPRS)、精神分裂症生活质量量表(SQLS)对两组患者进行评估比较。结果随访6个月末,观察组服药依从性明显高于对照组,BPRS评分、SQLS评分明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P0.01、P0.05)。结论关爱随访有助于提高首发精神分裂症患者的服药依从性,可改善患者的精神症状,提高患者的生活质量。     

人性化护理对精神分裂症患者生活质量的影响

目的人性化护理在精神分裂症患者生活质量中的作用。方法将72例精神分裂症患者用随机数表法随机分为人性化护理组与常规护理组,采用阳性与阴性症状量表（PANSS）评估临床症状,健康状况调查问卷（SF-36）评估生活质量,分别于入组时、入组后3个月末各评定1次。结果3个月末,人性化护理组PANSS评分低于常规护理组（P〈0．05）,SF-36总分、PF、RP、VT、SF、RE领域分值高于常规护理组（P〈0．01）。结论对精神分裂症患者进行全面的人性化护理可以缓解精神症状,改善生活质量。     

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

目的探讨认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响。方法将有认知功能障碍的精神分裂症患者80例随机分为十预组与常规组,各40例。常规组给予精神科常规护理,干预组在常规护理基础上进行认知康复护理。观察两组患者12周后简易智能状态（MMSE）、日常生活能力（ADL）及威斯康星卡片分类测验（WCST）评分。结果经12周护理干预后,干预组MMSE、Rpe、ADL评分低于常规组,Ra、Cc、Rc评分高于常规组,差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论认知康复护理可以改善精神分裂症患者认知功能与社会功能。     

精神科病房住院患者的护理安全问题分析及干预

精神病患者发病住院期间，大脑功能紊乱，导致认知、情感、行为和意志活动不同程度的障碍，常常会出现自伤、自杀、冲动、伤人、毁物、外走、拒绝治疗等一系列安全问题。护理安全是指患者在接受护理的全过程中，不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理，机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。护理安全管理，