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1.
目的 探讨脂糖舒对大鼠血常规及凝血指标的影响。方法 取健康雄性Wistar大鼠随机分成正常对照组及脂糖舒三个等比剂量 (5 g/kg,10 g/kg ,2 0 g/kg)组 ,分别用等容量生理盐水及脂糖舒药液灌胃给药 14周后 ,检测血红蛋白 (Hb)、红细胞计数 (RBC)、白细胞计数 (WBC)、白细胞分类计数 (DC)及凝血酶原时间 (PT)、凝血酶时间 (TT)、活化部分凝血酶时间 (APTT)、纤维蛋白原 (Fbg) ,以观察血液细胞数量、形态和凝血功能有无变化。结果 脂糖舒对血常规无明显影响 ,但随着脂糖舒剂量增大 ,PT ,TT ,APTT延长 ,而Fbg值降低 ,使血凝速度减慢。结论 脂糖舒对血常规无影响 ,且能明显地改善糖尿病患者血液的高凝状态。  相似文献   
2.
从湖北咸宁黑线姬鼠中分离到一株 EHF 抗原因子,经系统的血清学鉴定,与多个单克隆抗体和抗血清起反应,排除了呼肠病毒Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型的污染,证实为 EHFV,并命名为 A_(24)株。  相似文献   
3.
随着社会的进步和科技的发展,教育越来越成为一个国家经济增长和经济发展的重要因素,世界上无论是发达国家或是发展中国家,越来越重视教育的发展,对教育授人巨大的人力、物力和财力,茛教育获得了迅速发展.教育的发展要以这个国家的经济改革和经济增长为基础,并且决定于教育发展的规模、速度和水平,为教育发展提供必要的教育资源,教育的投资是教育发展的物质基础。我国的高等教育领域已形成了多层次、多形式、学科门类基本齐全的体系,然而从总体上看还比较落后,  相似文献   
4.
我们测定65例流行性出血热(EHF)患者不同病日的126份血清IgG抗体滴度发现:IgG抗体存第1病日就有检出,第8~19病日达高峰。第20病日开始出现下降趋势,第12病日有一次向下波动。不同临床病型患者相同病日血清IgG抗体滴度配对比较表明,轻型、中型及重型之间GMT差别有极显著性意义(P<0.01),说明体液免疫反应的强弱与病情轻重有明显关系。  相似文献   
5.
专科作为大学里的一种教育层次已得到社会的认可。当前,我国成人学历教育中专科教育层次占很大的比重,对在普通高等医学院校学习的成人医学专科学生中进行心态方面的调查报道不多,调查和分析这部分学生的学习心态对提高教学质量及培养合格人才是十分必要的。  相似文献   
6.
为了适应农村社区卫生服务发展的需要,探索为农村培养全科型医生的途径和方法。我们将在职乡村医生进行全科医学方向培养,介绍培养目标、课程设置、学习方式与教学安排等,提出在职乡村医生进行全科型教育的政策方向、教育形式、教材与实习基地建设等方面建议。  相似文献   
7.
终身教育这一具有广泛影响力的概念提出,很快就弓愧世界各国的普遍关注和重视,现已从理论探讨进人实践阶段,成为各国教育改革的总目标。终身教育的实践表现在教育的各个方面,成人教育是终身教育产生的基础,是实践终身教育最理想最活跃的领域之一。终身教育使今后的教育在每个人需要的时候,随时都能以最好的方式提供必要的知识技能,创建新型的学习组织,推进学习化社会的到来。l终身教育促进了学习观念的变革11改变人们的学习观念自本世纪中期以来,科技新发明、新工艺、新产品不断涌现,科学文化知识成倍增长,形成巨大的知识宝库,…  相似文献   
8.
建立社会主义市场经济体制.是我国社会体制一个重大变革.势必影响到社会各个领域,医学成人教育应主动适应形势的发展,加快改革步伐,满足社会主义市场经济的需要。  相似文献   
9.
本次会议于1994年10月25~27日在太原市召开。中华医学会副会长王镭同志、中华医学会医学教育学会常务副主任陈化同志及山西省教委和卫生厅的领导等参加了会议。出席这次会议的正式代表共91人,其中成人高校31人,普通高校24人,卫生职工中专16人,卫生厅局医教处16人,其他4人。会议收到论文134篇。论文内容比较集中在适应社会主义市场经济需要、如何深化医学成人教育管理体制改革、如何面向农村培养实用型人才,以及深化医学成人教育的教学改革等几个方面。会议商定下届学术会议由湖北省卫生职工医学院承办,地址在湖北省沙市。中华医学会…  相似文献   
10.
目的了解湖南省衡东县第一中学高中生对吸烟知识认知、态度和心理行为的现状,分析学生吸烟的原因,为制订相关干预吸烟的措施提供依据。方法采用问卷调查方法,抽取湖南省衡东县第一中学高一至高三的学生1558人为研究对象,用对他们的吸烟相关知识认知、态度和心理行为等调查项目进行统计分析。结果调查对象中尝试吸烟率为45.5%,偶尔吸烟率为19.1%,经常吸烟率为16.1%,大部分学生对吸烟带来的危害性有一定程度上的了解。结论湖南省衡东县第一中学高中生对吸烟造成的危害性认识不足;学生对吸烟的态度趋向于尝试,尝试吸烟率较高,尝试吸烟的年龄较小;吸烟行为除了与吸烟认知和心理行为有关外,还与父母、老师和同学的一些习惯等因素有关。  相似文献   
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