临床医学本科生儿科教学工作经验分析

目的 探讨临床医学本科生在教学工作经验,以期构建儿科教学新模式,培养高素质的儿科医生.方法 将我校同届两个临床医学本科班(A班和B班)的学生采取不同的教学模式,A班以传统教学模式为主,B班在A班教学的基础上,配合理论与实践相结合的现代教学模式,在本学期课程结束后,对比两班学生理论掌握程度和实践技能能力.结果 现代教学模式与传统教学模式相比,能够明显提高理论基础的掌握能力和实践能力.结论 现代教学模式不仅能够提高学生的创新思维能力,扎实基础理论,锻炼临床实践能力,而且在培养高层次医学人才和构建儿科教学新模式等方面具有非常重要的意义.