森田疗法对心肌梗死恢复期患者抑郁焦虑情绪及运动耐力的影响

目的了解并探讨森田疗法对心肌梗死恢复期患者抑郁焦虑情绪及运动耐力的影响。方法将63例心肌梗死恢复期患者随机分为治疗组与对照组,治疗组与对照组均按WHO规定的规范化治疗方案予以治疗。在此基础上对治疗组实施森田疗法。两组治疗前后分别进行焦虑自评量表（SAS）,抑郁自评量表（SDS）及6分钟步行实验测试,应用SAS、SDS结果及6分钟步行距离（6MWT）作为观测指标进行比较。结果森田疗法对心肌梗死恢复期患者焦虑抑郁情绪改善较对照组显著,且6MWT显著提高。结论心肌梗死恢复期患者多伴有抑郁、焦虑情绪,森田疗法可更好地改善抑郁焦虑症状及运动耐力水平。     

心理干预对青光眼患者情绪和T细胞亚群的影响

目的观察心理干预对青光眼患者焦虑情绪和外周血T细胞亚群的影响.方法将入选的60例青光眼住院病人随机分为心理干预组和对照组,两组病人给予常规降低眼压和青光眼手术治疗,干预组同时实施支持性心理干预和放松训练等心理治疗,观察治疗前后两组病人的焦虑情绪和外周血T细胞亚群的变化情况.结果干预组干预前后SAS得分无显著差异,T细胞亚群CD4及CD4/CD8比值干预后较干预前上升(52.70±6.79vs48.72±6.87.t=2.739,P＜0.01;1.69±0.33 vs1.50±0.36.t=2.470,P＜0.05),CD3值升高,CD8值降低,但无显著性差异.对照组手术后较手术前SAS得分高(42.1±7.2vs39.0±5.9,t=-2.21,P＜0.05),T细胞亚群CD3、CD4及CD4/CD8比值手术后较手术前下降,CD8值增高,但差异无显著性.手术后住院时间干预组7.5±3.8天,对照组9.4±3.8天,明显少于对照组(t=1.96,P＜0.05).结论心理干预可降低手术引起的青光眼患者情绪焦虑和提高外周血T细胞亚群的功能,促进青光眼的好转.     

综合心理干预治疗难治性强迫症的疗效分析

目的：探讨综合心理干预对难治性强迫症患者的疗效。方法17例难治性强迫症患者根据症状特点有侧重的采取综合心理干预。治疗前、治疗后分别用Yale-Brown强迫量表（ Y-BOCS）,治疗后采用下列疗效评定法评定：有效率（ Y-BOCS 减分率＞50％人数的比例,减分率＝原分数-现分数/原分数）;缓解率（ Y-BOCS＜19分人数的比例）。结果治疗前后Y-BOCS得分配对t检验按P＜0.01标准,在统计学上存在差异,Y-BOCS 减分率＞50％的有11例,有效率为65％;Y-BOCS＜19分人数有14例,缓解率为82％。结论综合心理干预治疗难治性强迫症患者有一定效果。     

精神病学临床教学中三明治教学法的应用

目的 探讨在精神病学学习过程中,如何采用三明治教学法培养学生自主学习的能力和临床分析思维.方法 选取滨州医学院大学三年级本科生作为研究对象,将学生分为观察组(83人)与对照组(78人),观察组学生采用三明治教学法,对照组学生采用传统的讲授式教学.课程完成后对两组学生分别进行问卷调查.结果 在课堂满意度方面,观察组在促进解决临床问题能力满意度、教学中的兴趣感及满意度总分上评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).在问题解决能力方面,观察组在具有拟定假设的能力、具有拟定并决定学习项目的能力、所拟之学习项目涵盖不同的观点、有效应用逻辑思考及相关证据、协助小班课程的时间管理、处理同学间互动及处理冲突能力和总分上评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).在互动及沟通技巧方面,观察组在主动分享想法与意见、口头表达能力、应用检索工具的能力及总分上评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).在学生课前准备方面,观察组学生在学习内容涵盖多种资料来源、课前有针对上课内容充分准备、增加知识面及总分上评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 三明治教学法在精神病学中的应用可提高学生的自主学习能力、学习兴趣、主动解决问题与沟通能力等.     

惊恐障碍误诊为心绞痛1例

惊恐障碍是精神科的急症之一,患者感觉痛苦主动求医,因没有可证实的器质性病变作为基础,基层综合医院极易误诊,现报告惊恐障碍误诊为心绞痛1例.     

医学院校护理专业男生心理健康状况调查研究

目的 了解医学院校护理专业男生心理健康状况.方法 采用90项症状自评量表和自行设计调查表对山东省滨州医学院护理专业全体在校男生62人进行调查.结果 护理专业男生在强迫、人际敏感、敌意、妄想、精神病性各因子中得分显著(P＜0.01)高于临床专业学生;护理专业男生在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、各因子中得分显著低于全国大学生(P＜0.01,或P＜0.05);护理专业男生在敌意、妄想、精神病性各因子中得分显著高于青年组常模.结论 医学院校护理专业男生总体心理健康状况良好,部分心理问题较突出.     

从食积论治小儿盗汗52例

2002年9月至2005年3月间,我院采用中医消积和胃泄热法治疗小儿盗汗52例，收效满意，现报道如下。     

残疾大学生163名心理健康状况比较分析

目的了解残疾大学生心理健康状况,为有针对性地进行心理健康教育提供依据。方法选取某高校一～五年级163名残疾大学生作为研究组,以残疾大学生同期入校的172名普通大学生作为对照组,进行症状自评量表(SCL-90)测试。结果残疾大学生躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子得分均显著高于对照组;先天性残疾大学生躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑等因子得分显著高于对照组;后天性残疾的大学生躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子得分显著高于对照组。后天性残疾的大学生强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对等因子得分显著高于先天性残疾的大学生。结论残疾大学生心理健康状况总体较差,尤其是后天性残疾的大学生。     

帕罗西汀联合认知疗法治疗产后抑郁症的疗效分析

目的探讨帕罗西汀联合认知疗法治疗产后抑郁症的疗效和安全性。方法将120例产后抑郁症患者随机分为研究组（帕罗西汀＋认知疗法）和对照组（帕罗西汀）,每组60例,观察治疗8周。用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和副反应量表（TESS）分别评定临床疗效和不良反应。结果在治疗后第4周末,研究组显效率和有效率均高于对照组（P〈0.05）;第8周末,研究组显效率高于对照组（P〈0.05）,但有效率差异无统计学意义（P〉0.05）;HAMD评分,两组治疗后均较治疗前下降;同期对照,研究组低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组TESS评分无明显差异（P〉0.05）。结论帕罗西汀联合认知疗法治疗产后抑郁症比单用帕罗西汀治疗起效更快,疗效更优,有利于患者早日康复。     

丰富环境对吗啡依赖大鼠成瘾行为及多巴胺转运体影响

目的研究丰富环境对吗啡所致大鼠成瘾及其对多巴胺转运体的影响。方法将90只雄性SD大鼠随机分为丰富环境成瘾组（n=30）与普通环境成瘾组（n=30）及对照组（n=30）,1月后进行吗啡诱导的条件性位置偏爱行为实验,大鼠成瘾后撤掉成瘾性物质使其自然戒断,观察不同组戒断反应。利用免疫组化法对不同环境对照组及吗啡依赖大鼠戒断后第0、1、3、7天多巴胺转运体动态表达实验。结果①丰富环境组与普通环境组CPP基线值没有显著性差异（P〉0.05）,丰富环境组CPP测试值显著高于普通环境组（P〈0.05）;②丰富环境大鼠戒断后摇体次数显著低于普通环境组;③吗啡依赖大鼠腹侧被盖区DAT蛋白灰度值在戒断第0、1天显著高于对照组（P〈0.05）,第3天普通环境组仍高于对照组,丰富环境组与对照组无显著差异（P〉0.05）,第7天三组间无显著差异。结论丰富环境对吗啡诱导的CPP可能有易化作用;吗啡依赖大鼠腹侧被盖区DAT出现下调,戒断后会逐渐恢复,而丰富环境可加速其过程。