张仲景服药用水的选择与现代临床应用

自古中医治疗疾病离不开中药,临床常用的中药剂型有汤剂、丸剂、散剂、膏剂、丹剂等;其中汤剂是我国应用最早、最广泛的一种药物剂型,由最初的单味用药,到商代伊尹创制复方汤剂,中医用药加减更加灵活、方便,为中医药学的发展起到了促进作用[1].但汤剂亦有不足之处,如煎煮、携带以及储藏均有不便,因此陆续出现了丸、散、膏、丹等剂型.随着现代制药工业的发展,各种新的剂型不断涌现,如片剂、合剂、糖浆剂、冲剂、注射剂等.     

日本福冈县立大学护理学院师生对中医护理培训需求及满意度调查

[目的]了解日本福冈县立大学护理学院师生对中医护理知识与技能的培训需求与满意度，为改进和完善中医护理知识的对外培训提供参考依据。[方法]采用整群抽样法，使用自设问卷，对参加2012年暑期中医护理知识与技能培训的日本福冈县立大学护理学院30名师生进行问卷调查。[结果]日本护理学院师生对中医护理知识与技能培训的满意度较高，其中满意度最高的3个项目依次为刮痧法、拔罐法和灸法；对培训内容需求广泛，尤其是对中医护理技术操作、中医传统健身术、食疗、常见疾病的辨证施护培训需求强烈。[结论]中医护理知识与技能的对外培训项目还处于起步阶段，需进一步结合培训对象的需求，改进和完善培训项目，以期更好地推动中医护理的国际化交流。     

居家临终关怀服务的研究进展

阐述了居家临终关怀服务的研究现状,居家临终关怀服务由专业的临终关怀医护人员、社会志愿者、心理医生、牧师等上门为患者和家属提供生活照顾、症状控制及心理辅导等支持性和照护性的帮助。认为以社区为基础的居家临终关怀是未来临终关怀发展的趋势,提出培养一支高素质的专业团队是其运行成功的重要保障。     

护理专业教学中护生思想素质培养的探讨

分析护理专业大学生思想素质上存在的问题,如对护理专业的不认同、自我意识感较强等。针对护理专业大学生的特点将思想素质教育融入护理专业教学过程中,根据不同年级学生的特点设计了相对应的教学设计方案,包括精心设计开篇课程、合理设置第二课堂、恰当运用案例教学法、严格执行课堂行为管理规范等,该方案的顺利实施取得了良好的教学效果。     

应用趋势季节模型分析我国狂犬病发病动态

目的分析我国2009-2013年狂犬病报告病例数据,应用趋势季节模型预测2014年全国狂犬病的发病情况。方法采用趋势季节模型对数据进行拟合分析并建立模型,具体计算借助SPSS 15.0和excel软件完成。结果我国大陆地区2009-2013年狂犬病的报告发病数呈逐年下降趋势,研究建立的趋势季节模型为:yt'=(1766.339-20.168t)st(方差分析结果 F=33.734,P0.001),模型有统计学意义,模型预测2014年狂犬病发病例数,预测相对误差平均为16.97%。结论趋势季节模型可用于我国狂犬病发病情况的短期预测。     

两种金属内冠烤瓷桥桥体抗压强度的比较实验

目的：比较2种临床常用非贵金属-Bego钴铬合金及VB镍铬合金做内冠的金瓷三单位烤瓷桥桥体的抗压性能，为临床金瓷内冠材料的选择提供参考。方法：常规制作钴铬合金及镍铬合金内冠烤瓷桥各10组，置6mm直径钢球于桥体胎面，用万能试验机（Zwick／z100）以1mm／min的速度加压直至试样破坏，记录破坏时的载荷作t检验分析。结果：钴铬合金和镍铬合金内冠桥的平均破坏载荷值分别为2580．058N、1739．336N。结论：Bego钴铬合金内冠桥的抗压强度明显强于VB镍铬合金内冠桥的抗压强度。     

张仲景服药用水的选择与现代临床应用

自古中医治疗疾病离不开中药，临床常用的中药剂型有汤剂、丸剂、散剂、膏剂、丹剂等；其中汤剂是我国应用最早、最广泛的一种药物剂型，由最初的单味用药，到商代伊尹创制复方汤剂，中医用药加减更加灵活、方便，为中医药学的发展起到了促进作用^[1]。但汤剂亦有不足之处，如煎煮、携带以及储藏均有不便，     

足部按摩治疗糖尿病周围神经病变的系统评价

[目的]系统评价足部按摩治疗糖尿病周围神经病变的疗效。[方法]应用循证医学系统评价方法,计算机检索PubMed、维普数据库、中国知网、万方数据库、中国医学文献数据库中的足部按摩治疗糖尿病周围神经病变的随机对照试验,由2名研究者独立进行文献筛选和数据的提取,采用RevMan 5.2软件进行数据分析。[结果]纳入文献6篇,共383例病人,其中5篇对临床疗效进行了报告,Meta分析显示足部按摩对治疗糖尿病周围神经病变有一定的疗效;6篇文献均单独报告了足部按摩改善神经传导的速度,但因测量的神经有较大的差异不能进行Meta分析,但定性分析显示各项研究的结论均支持足部按摩能够改善神经传导的速度。[结论]足部按摩治疗糖尿病周围神经病变有一定的疗效,但因入选的绝大部分研究质量不高降低了该研究的可靠性,还需设计更多高质量的随机对照试验来支持本结论。     

合作性学习模式在护理学基础实验教学中的应用

目的探讨合作性学习在护理学基础实验教学中的应用效果.方法将2006级护理专业本科学生按随机分成对照组、实验组,分别采用合作性学习实验教学模式和传统的实验教学模式开展实验教学.将两组学生的随堂操作考核成绩和期末操作技能总考核成绩加以比较,在课程结束后,采用自制的调查问卷,了解学生对在护理学基础实验教学中采用合作性学习模式的评价.结果实验组学生的随堂考核成绩和期末操作技能总考核成绩均高于对照组(P＜0.05).结论在护理学基础实验教学中采用合作性学习模式是行之有效的.     

案例教学法在护理伦理学教学中的应用

目的 探讨案例教学法在护理伦理学教学中的应用效果.方法 将我院2008级护理本科学生作为对照组,采用传统的理论讲授教学方法;2009级护理本科学生采用理论讲授结合案例教学法,将两组学生多次的案例分析作业的平均成绩加以比较,在课程结束后,采用自制的调查问卷,了解学生对课程讲授效果的评价.结果 两组学生案例分析作业成绩得分差异有统计学意义(P＜0.01),实验组学生的案例分析作业成绩高于对照组同学.结论 在护理伦理教学中应用案例教学法,不仅有助于培养护生对护理专业的职业情感,而且有助于培养护生在临床实践中的伦理决策能力.