超短波治疗毛细支气管炎疗效观察

确诊为毛细支气管炎５４例患儿，年龄２～１８个月。全部病例均为急性起病，咳嗽、呼吸困难、双肺可闻及广泛哮鸣音及细湿癈音，肺部X线检查示肺纹理增粗及不同程度的肺气肿表现。发热９例，体温３７．５～３８．９℃。合并心力衰竭１３例。将其随机分为治疗组和对照组各２７例，两组的基本情况具有可比性。治疗方法：两组均采用抗感染、吸氧、吸痰、雾化吸入、镇静、止咳等综合治疗，合并心力衰竭者予强心、利尿、扩张血管等药物。治疗组在此基础上加用超短波，采用超短波治疗机，最大输出功率２００W，频率４０．６８MHz，中号电极板２…     

胸壁振动辅助治疗毛细支气管炎的临床效果观察

目的观察应用胸壁振动辅助治疗毛细支气管炎的临床效果。方法将64例毛细支气管炎患儿随机分为胸壁振动组与药物对照组。比较2组患儿治疗前和治疗第3天血氧分压（PaO2）、二氧化碳分压（PaCO2）、血氧饱和度（SaO2）、心率（HR）及呼吸（R）的变化，观察并分析排痰效果及住院时间。结果2组患儿治疗第3天，PaO2、PaCO2、SaO2、HR和R均较治疗前有明显改善，差异有统计学意义（P〈0．01）；胸壁振动组各项指标的改善较药物对照组更明显，差异有统计学意义（P〈0．01），且PaO2和SaO2达到正常范围。胸壁振动组吸痰时间和平均住院时间均明显较药物对照组短，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论应用胸壁振动辅助治疗毛细支气管炎可以改善患儿通气、换气功能和临床症状，缩短住院时间。     

舒芬太尼及其术后自控静脉镇痛的应用

目的：分析国内外舒芬太尼应用于静脉术后镇痛及临床麻醉的情况，简要介绍了舒芬太尼的药理特性及镇痛机制，并就其在术后自控静脉镇痛方面的应用经验作一综述。资料来源：应用计算机检索Medline 1975—01／2005—09与舒芬太尼应用于术后镇痛有关的文章，检索词为“Sufentanil，Postoperative analgesia”．并限定文章语言种类为“English”。同时计算机检索CNBI 1975—01／2005—09期间的文章，限定文章语言种类为中文，检索词“舒芬太尼；术后镇痛”。资料选择：就检索到的265篇文献进行筛选，选择以舒芬太尼和术后自控镇痛为主要研究内容的文献40多篇，其中研究内容相似的，以近3年且发表在较权威杂志者优先，并排除综述类文献。资料提炼：将筛选到的40余篇文献按舒芬太尼和术后自控镇痛关系分类：其中5篇与舒芬太尼的药理特性相关，32篇与术后自控镇痛相关，3篇与舒芬太尼和术后自控镇痛关系有关。选择其中的17篇进行综述。资料综合：舒芬太尼是一个高选择性μ受体激动剂，虽然与其他苯基哌啶类阿片药具有相同阿片样症状，但在治疗浓度下舒芬太尼较其他阿片类镇痛药副作用更少且轻微。通过对应用自控静脉镇痛患者术后追踪观察，对患者术后各项生命指征综合做出评价，发现舒芬太尼对呼吸抑制轻微；患者血流动力学更稳定；恶心、呕吐、尿潴留等阿片类并发症明显少于吗啡及芬太尼等其他阿片类药物。结论：舒芬太尼独特的药理特性、良好的镇痛效果及较少的不良反应使其在术后镇痛应用中具有独特优势，适用于术后静脉镇痛。     

超短波治疗毛细支气管炎疗效观察

毛细支气管炎起病急 ,病情重 ,多发生于婴幼儿 ;常导致心力衰竭。我们对 2 7例毛细支气管炎患儿在常规治疗的基础上加用超短波治疗 ,取得较好疗效 ,现报告如下。临床资料 :观察对象为 1998～ 2 0 0 0年住院的 5 4例毛细支气管炎患儿 ,年龄 2～ 18个月。均按我国卫生部制定的小儿肺炎诊断标准确诊。均为急性起病 ,咳嗽 ,呼吸困难 ,双肺可闻及广泛哮鸣音及中细湿罗音 ,肺部 X线检查示肺纹理增强及不同程度的肺气肿表现。发热 9例 ,体温 37.5～ 38.9℃。13例合并心力衰竭。将其随机分为治疗组 (2 7例 )及对照组 ,两组性别、年龄、病情轻重具有…     

右美托咪定滴鼻对舒芬太尼引起咳嗽反射的影响

目的 观察右美托咪定滴鼻对舒芬太尼引起咳嗽反射的影响.方法 择期手术患者100例,随机均分为两组,分别在麻醉诱导前右美托咪定1 μg/kg滴鼻(D组)或等量生理盐水滴鼻(C组),15～30 min后两组均在3s内静脉推注舒芬太尼0.3μg/kg,观察1 min内咳嗽反射的发生情况.结果 D组咳嗽反射发生率明显低于C组(12％ vs.28％,P＜0.05).两组咳嗽程度和发生时间差异无统计学意义.结论 右美托咪定滴鼻可抑制舒芬太尼诱发的咳嗽反射.     

建构主义理论指导下的护理专业英语情景教学探讨

如何提高护理专业学生英语综合水平,尤其是英语交际能力,是对护理专业英语教学提出的新挑战。本文以建构主义理论为指导,探讨在护理专业英语教学中使用情景教学法,对提高专业英语教学效果和学生的综合素质具有重要的意义。     

护理本科生护理专业英语学习需求分析

目的:分析护理本科生在开设护理专业英语课程前的学习需求。方法:对107名护生进行调查,采用百分率分析数据。结果:在开设课程前,对护生目前英语水平、对护理专业英语的认识、学习护理专业英语的目的及想要达到的目标、教材、教师、教学方法等方面进行了解。结论:分析护生的学习需求,达到了改进护理专业英语教学的目的。     

从护理本科生就业状况谈职业生涯规划

随着我国护理本科生人数的不断增加,护理就业形势日益严峻。本文从分析护理本科生就业特点为出发点,阐述了职业生涯规划对护理本科生就业的影响,提出应以职业生涯规划教育为切入点提高护理本科生就业率。     

护生心理韧性与学习能力的相关性研究

目的研究护生心理韧性、学业自我效能感、学习投入水平现状以及三者之间的相关性。方法采用方便抽样的方法,运用Connor-Davidson心理韧性量表(中文版)、UWES-S学习投入量表(中文版)和学业自我效能感量表对1400名护生进行调查。结果护生的心理韧性得分(2.58±0.50)、学习投入得分(3.27±0.94)、学业自我效能感得分(3.17±0.49)水平均略高于中值;护生的心理韧性水平与学习投入、学业自我效能感水平呈显著正相关;护生心理韧性对学习投入和学业自我效能感都具有正向促进作用。结论护生的心理韧性水平越高,学习投入与学业自我效能感水平越高,且越能促进学习投入水平与学业自我效能感水平的提高。