多媒体在护理学实验教学中应用的研究

护理学实验教学是护理学教育中的核心内容之一,与理论教学密不可分.多媒体技术以其自身独特的优越性,渗透到护理学实验教学的方方面面.笔者开展多媒体实验课教学3年来,既有成效,也有可供借鉴的经验教训.     

多媒体在护理学实验教学中应用的研究

护理学实验教学是护理学教育中的核心内容之一,与理论教学密不可分.多媒体技术以其自身独特的优越性,渗透到护理学实验教学的方方面面.笔者开展多媒体实验课教学3年来,既有成效,也有可供借鉴的经验教训.     

提高护理实训效果的教学改革尝试

随着社会进步,生活水平的提高,医院和病人不仅要求护理人员掌握扎实的理论知识,而且要掌握娴熟的操作技术。为了更好地使护生适应临床需要,我院根据护理实训教学特点,不断探索和研究护理学实践教学方法,优化教师示教,充分利用多媒体资源,突出学生在实践教学活动中与教师的互动行为,全天候开放实验室,加强考核环节,显著提高实训效果。笔者就我院提     

护理学基础实验教学的探讨

《护理学基础》实验教学在护理学专业教学体系中占有重要的地位，实验教学加强了学生对课堂知识的理解与掌握，培养了学生熟练掌握护理操作技能的能力。在《护理学基础》的实验教学中，根据课程特点和学生特点在教学目标、教学方法、实验考核等方面进行了一系列教学改革。实践证明，此次教学改革有助于激发学生学习护理技能的积极性和主动性；提高学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的专业素质；有助于护理实验教学质量的提高。     

利多卡因凝胶在前列腺增生尿潴留患者中的应用

目的研究利多卡因凝胶应用于前列腺增生尿潴留患者导尿术中的临床效果。方法采用随机抽样法．将68例前列腺增生尿潴留患者随机分为观察组与对照组．各34例。进行导尿术时，观察组使用利多卡因凝胶润滑尿管；对照组按照常规使用石蜡油润滑尿管。结果2组患者疼痛程度、一次导尿成功率比较，有显著性差异（P〈0．05），出现血尿的几率无显著性差异（P〉0．05）。结论前列腺增生尿潴留患者的导尿术中应用利多卡因凝胶有明显的镇痛和润滑效果，可减轻导尿过程中患者的痛苦，提高导尿成功率。     

PDCA循环在护士技能培训中的应用与效果分析

目的:探讨PDCA循环程序对护士技能操作培训的效果。方法:将PDCA循环程序应用到护士技能培训的过程中,使计划、实施、检查、处理四个阶段不断循环往复,螺旋式上升,使护士在完成一个培训考核周期后其技能水平得到完善和提高。结果:将2001年7月~2005年12月护士技能考核成绩进行统计,结果显示,护士考核优秀率逐年提高,不合格率逐年下降。结论:应用PDCA循环程序对护士进行技能操作培训,提高了护士业务技术素质。     

恩爱夫妻 也经不起性爱失误

许多原本非常恩爱的夫妻,在共同生活了一段时间之后,忽然发现,双方原先的恩爱之情不知何时已经荡然无存,有的甚至还会反目成仇。为什么夫妻间前后会有如此大的反差呢？原来,在不知不觉间,对性爱的处置不当会酿成婚姻关系紧张的恶果。     

断指再植的护理与功能康复

Komatsu TFFU相继报道了断指再植的成功，经过多年的努力，我国断指再植成活率已经明显提高到90％以上，再植后的成活并不是再植成功的唯一标志，“成功”的定义应当使患指恢复良好的外观和功能。因此我们认为断指再植的“成功”与否，除取决于手术技术外，充分的术前准备、精心地术后护理和功能康复都是成功的重要环节。这就要求医护人员不断总结经验教训，     

2型糖尿病合并抑郁症的中医情志干预研究

[目的]研究中医情志干预对2型糖尿病合并抑郁症病人的影响。[方法]将60例2型糖尿病合并抑郁症病人随机分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规治疗与护理,观察组在常规治疗与护理基础上进行中医情志干预,干预3个月后应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对两组病人抑郁水平进行测量、比较。[结果]干预后观察组病人的抑郁水平显著低于对照组(P0.01)。[结论]中医情志干预有助于改善2型糖尿病病人的抑郁情绪。     

老年煤工尘肺结核患者的心理状态分析

目的探讨老年煤工尘肺结核患者的心理状态。方法将2005年1月～2008年12月收治的100例老年煤工尘肺结核患者按住院时间分为2组,观察组50例,对照组50例。观察组予以有针对性的心理干预,对照组予以常规护理,比较2组患者的效果。结果观察组各项指标明显优于对照组,p0.01。结论实施心理干预后,患者治疗依从性明显提高,焦虑情绪明显降低,值得推广。