Polo样激酶1、真核翻译起始因子5A2在人脑胶质瘤组织的表达及其临床意义

目的探讨Polo样激酶1(PLK1)和真核翻译起始因子5A2(EIF5A2)在正常脑组织和胶质瘤组织中的表达,分析两者与胶质瘤临床病理特征的关系。方法采用免疫组织化学方法检测2015年3月至2021年8月大庆市人民医院11例正常脑组织和66例胶质瘤组织中PLK1和EIF5A2的表达水平,结合临床资料行χ2检验相关分析。结果PLK1阳性表达率在胶质瘤组织和正常脑组织分别为71.21%(47/66)和9.09%(1/11),两者差异有统计学意义(χ2=15.498,P<0.05);EIF5A2阳性表达率在胶质瘤组织和正常脑组织分别为74.24%(49/66)和9.09%(1/11),两者差异有统计学意义(χ2=17.577,P<0.01)。PLK1和EIF5A2表达水平与胶质瘤组织学分级明显相关(χ2=4.929、5.128,P<0.05)。结论PLK1和EIF5A2可能与胶质瘤的发生发展有关,PLK1和EIF5A2有助于评估胶质瘤生物学行为及预后。     

中等职业学校教师自我实现的压力及健康教育对策

中等职业学校教师本来有相对稳定的职业,他们有着较强的自尊感、成就感和自我实现的需求.中等职业教育的改革和发展,给中职教师带来了巨大的挑战和压力,再加上其地位不高,待遇较低,工作辛苦,特别是市场经济大潮的冲击,使其社会价值观念及生活态度都发生了改变,教师在自我实现中遇到很大的压力.     

初中学生行为问题调查与建议

我们对邹城市某中学初中学生行为问题进行了现状调查，探讨家庭因素对儿童少年行为问题的影响，为早期干预提供依据。 1 对象与方法 1．1对象调查邹城市某中学初中二年级学生403名，男生216名，女生187名，平均年龄13．21岁。     

“体谅模式”在医学生德育中的应用尝试

在医学生德育中引进“体谅模式”,能有针对性地解决医学生中存在的自我意识、适应能力、情绪调控、心灵成长等方面的困惑,使医学生在深入的反思和感悟中,不断挑战自我,有效地提高人际意识和社会意识。其教育形式和内容简单。易于操作,深受医学生喜爱,对我国进行学校德育改革有一定的启示。     

PET/CT诊断报告书写规范探讨

根据解放军总医院核医学科PET/CT中心多年的临床工作和教学经验以及同道的带教精华,对PET/CT诊断报告的要素加以总结归纳。从PET/CT诊断报告的临床作用到报告正确书写的各细节中提出了一套有序、详细及规范的PET/CT诊断报告的书写方法和要求。我科PET/CT诊断报告书写规范对本专业或临床医师、研究生、进修生及规培生都有不同的参考价值。规范的PET/CT诊断报告还将成为医疗、教学、科研及法律有关的客观资料。