“瘀热”型慢性前列腺炎大鼠模型的两种造模方法比较研究

目的:探索和评价更符合中医"瘀热"病机和症候特点的慢性前列腺炎大鼠模型的造模方法。方法:30只雄性SD大鼠按体重随机分为角干组、内干组和模拟组,每组10只。角干组于大鼠前列腺背叶注射角叉菜胶,背部皮下注射干酵母混悬液;内干组于大鼠前列腺背叶注射内毒素,背部皮下注射干酵母混悬液;模拟组于同样部位注射等量生理盐水。造模后分别观察各组大鼠体温、血液流变学指标变化,第7日取材观察大鼠前列腺组织病理学变化。结果:与模拟组比较,角干组和内干组在造模后均出现体温和血液流变学指标的明显升高(P0.05)。角干组与内干组之间体温差异不具有统计学意义(P0.05),但角干组全血黏度明显高于内干组升高(P0.05)。角干组大鼠前列腺组织表现为大量炎细胞浸润伴慢性肉芽肿性炎症;内干组见少量炎细胞浸润,间质中散在成纤维细胞;模拟组大鼠前列腺组织中腺腔形态尚规则,未见炎细胞浸润。结论:角叉菜胶联合干酵母混悬液注射所制作的慢性前列腺炎大鼠模型更符合中医"瘀热"病机和临床症候特点,同时简单、便于操作,可用于慢性前列腺炎基础研究、瘀热病机理论及临床药理学研究等。     

阴茎增大延长 别被虚假广告忽悠

虚假之一 促进睾丸酮或激素的分泌,刺激阴茎组织的再生长、发育 忽悠1：胶囊激活细胞再生助长分子,可使进入生理睡眠状态的睾丸酮重新复苏、再次萌动生长、促进阴茎组织的生长发育,进一步增强组织生长功能,促进阴茎快速增长、增粗、增大,达到再次发育的目的。     

护理程序在《护理基础学》教学中的应用

《护理基础学》是护理专业中的一门主干题目,也是护理人员必须掌握的基本理论和基本技能,传统的护技练习只注重熟练技术操作,而忽视了操作中心理因素对患者的影响,通过将护理学基础的理论知识、技能以护理程序为框架进行教学,使学生的协作能力、人际沟通能力、语言表达能力、操作能力和心理素质等都提高,为今后的临床护理工作打下了坚实的基础。护理程序也对对带教老师提出了更高、更新的要求,也训练了带教老师的教学管理、总结归纳和判断等方面的能力,保证了教学效果,提高教学质量。     

一张精液检查报告能说明多少问题？

在门诊工作、在社交活动中、在网络上，作为一位男科医生，常常有人拿着一张精液常规检查报告来咨询我关于这样问题的解释。对于这样的情况，通常他们并不能得到满意的答案！难道是医生不尽人情，还是偷懒？当然不是这样!那是为什么呢？     

男人应该知道的一些事

常规 保持愉快的心情，适当锻炼并注意休息是保证身心健康的首要条件。 没有人不生病，所以生了病我们不要怨天尤人，而是要积极去面对。     

护生人际沟通能力研究综述

对人际沟通能力的概念和相关概念进行界定与辨析,综述护生人际沟通能力评价方法与标准,以了解目前国内外该领域的研究现状,为提出和建立新的论点提供科学的参考与论证依据。     

性病患者家庭内成员监测的重要意义

性病患者家庭内成员监测的重要意义周玉春（江苏省丰大县皮肤病防治所，２２４１００）为了探讨控制ＳＴＤ传播途径，我们从４年半病例患者提供的监测对象统计分析中发现，家庭内监测对象是ＳＴＤ的主要传染源之一，它无论在监测率与监测阳性率均明显高于家庭外监测对象。...     

星状神经节阻滞术联合中医药治疗围绝经期综合征的临床观察

目的 了解星状神经节阻滞术联合中药治疗围绝经期综合征的临床疗效.方法 80例围绝经期综合征患者随机分为2组,每组40例.试验组以联合应用星状神经节阻滞术及中药治疗,对照组单纯应用星状神经节阻滞术治疗,疗程4周.于治疗前后分别进行Kupperman评分及访谈评估疗效,比较2组间差异并进行分析.结果 2种方法在治疗围绝经期综合征上皆有较好疗效,但试验组在改善Kupperman评分上优于对照组,P相似文献   

《护理学基础》多媒体教学与传统教学的效果对比分析

目的比较《护理学基础》多媒体教学与传统教学的效果差异,探讨多媒体教学法的价值。方法选择2009级进行多媒体教学高职护理专业学乍作为观察组,共160人,2008级进行传统方式教学高职护理专业140例作为对照组,对照组按照传统方式进行教学;观察组实施多媒体方式教学。结果观察组认为教学生动、图文清晰、内容利于理解、掌握、愿意继续选择多媒体方式数学（P〈0．05）;对照组认为笔记易记、利于复习,上课速度合适（P〈0．05）。结论在《护理学基础》教学中使用多媒体教学方式,增强了学生的感件认识与理性认识,提高了基础护理技能的掌握效率和教学质量。     

《护理学基础》教学中学生批判性思维能力的培养探讨

现代护理模式的转变对护士实际工作能力的要求越来越高.要尽快实现从一个单纯的学生向多元化的护士角色转化,就要求他们必须将在校所学到理论知识与临床实践相结合,并将知识整合后逐步实现向能力的转化.