高血压病病人主观幸福感与情绪状态的调查

[目的]探讨高血压病病人主观幸福感与情绪状态的关系。[方法]采用幸福感指数量表、Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对69例高血压住院病人进行测量。[结果]高血压病病人幸福感体验低下，负性情绪较严重，其负性情绪状态与幸福感体验呈负相关。[结论]高血压病病人幸福感与焦虑、抑郁负性情绪密切相关，对高血压病病人予心理干预，改善其情绪状态，可提高病人生活质量，增强主观幸福感，促进身心健康。     

浅谈中风后遗症从虚论治

广泛参阅古籍,结合自身临床经验,主张中风恢复期的主要病机为虚和瘀,以虚为主;治宜培元固本,活血化瘀。临床上把中风恢复期分为阴虚、阳虚、气血两虚进行辨证治疗,取得了良好效果。     

浅论补中益气汤的截断作用

补中益气汤是金元时期李东垣首创的名方,由黄芪、人参、甘草、当归、陈皮、升麻、柴胡、白术8味药组成,原治"饮食劳倦,损伤脾胃,始为热中".后世根据该方的补益中气的功效,用于治疗脾胃虚弱、中气不足、清阳下陷之证,其功效卓著,倍受推崇.近年来,笔者在临床实践中,发现其对一些病证有截断作用.兹对补中益气汤与它的截断作用作以下论述.     

从护士工作应激中的人际关系处理谈护士情商的培养

护理人员以人际交往为其职业活动的基本形式,工作中存在众多人际关系,易陷入人际冲突,如何促进各种关系的改善,提高护理质量,保持护理人员身心健康已成为一个重大课题.情商即情绪智商,是人类认知、管理自身和他人情绪、协调人际关系等方面的综合能力,情商的高低与人际关系的处理关系密切.本文将在分析护理工作人际关系现状、原因以及情商与人际交往关系的基础上,讨论护理教育中护生、临床实践中护士情商的培养及对护理人员人际关系的促进作用.     

浅议影像专业教学过程中学生的辐射防护

人体的性腺、生殖器、晶体等，对放射线损伤特别敏感，过去在教学过程中由于大家对辐射危害的认识不足，学生受到了不同程度的非正当化医疗照射，对学生身体健康造成一定的损害。结合我校1997—2006年影像专业教学过程中，为提高影像专业学生的身体健康，完善了学生的辐射防护措施。     

健脑益智胶囊对脑出血大鼠血清及脑组织中SOD和MDA的影响

目的 探讨健脑益智胶囊对脑出血大鼠脑保护作用的机制.方法 采用自体血注入法建立大鼠脑出血模型.将50只SD大鼠按照随机原则分为假手术组、模型组及健脑益智胶囊小、中、大剂量治疗组(分别为0.5、1.0、2.0 g/kg,每日1次),均给药14 d.用Longa评分法和Bederson评分法观察各组大鼠行为学评分变化.术后14 d处死大鼠,分别检测血清和脑组织中超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)水平.结果 药物治疗14 d,大鼠运动能力的改善与治疗药物的剂量呈正相关,大剂量组Bederson评分显著低于假手术组和模型组(P均<0.05).药物治疗大剂量组血清和脑组织中SOD活性均高于其他各组,MDA含量均低于其他各组,与假手术组和模型组比较差异均有统计学意义(P均<0.05),与小、中剂量治疗组比较差异无统计学意义(P均>0.05).结论 健脑益智胶囊能升高脑出血模型大鼠血清和脑组织中SOD活性,降低MDA含量,对脑出血后氧自由基的清除有明显作用.     

CR图片两侧影像密度不均的原因分析与检修

在CR850胸部X摄影过程中出现图片影像两侧密度不均现象，回顾了整个检修和排除故障过程，总结维修经验，进行设备管理经验交流，提高对CR850设备的维护和管理水平。     

试论X线摄影技术实训的教学意义

目的：探讨医学影像检查技术开展课外实训，提高学生的操作技能。资料和方法：回顾性分析我校2002—2006年影像专业197位学生在实训前与实训后拍摄X线胸片各197张，分别统计甲、乙、丙级片、废片和胸片拍摄质量缺陷程度12项单项评价指标，并进行统计字处理。结果：实训后拍摄X线胸片组质量优于实训前拍摄X线胸片。结论：医学影像检查技术开展课外实训后明显提高了学生的操作技能。     

高等护理教育应注重社区护理人才的培养

社区医疗卫生服务的发展,对社区护理人才需求加大,对现有护理人才的培养提出了更高的要求。高等护理教育要顺应社区卫生服务发展需要,积极探索社区护理人才培养模式,为社区护理服务输送合格的护理人才。     

高血压病病人主观幸福感与情绪状态的调查

[目的]探讨高血压病病人主观幸福感与情绪状态的关系.[方法]采用幸福感指数量表、Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对69例高血压住院病人进行测量.[结果]高血压病病人幸福感体验低下,负性情绪较严重,其负性情绪状态与幸福感体验呈负相关.[结论]高血压病病人幸福感与焦虑、抑郁负性情绪密切相关,对高血压病痛人予心理干预,改善其情绪状态,可提高病人生活质量,增强主观幸福感,促进身心健康.