人性化护理在内分泌内科护理中的临床应用价值

目的探讨人性化护理在内分泌内科护理中的临床应用价值。方法 65例内分泌内科住院患者,随机分为观察组(34例)与对照组(31例)。对照组实施常规内科护理,观察组在常规护理的同时根据患者的实际情况给予人性化护理。对比两组的护理满意度评分。结果护理后,观察组患者对病房环境评分、护理人员形象评分、病房巡视评分、护理操作评分、护理效果评分均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理在内分泌内科护理中具有较高的临床应用价值,值得临床广泛推广。     

两种不同吸氧方式缓解腹部术后低氧血症的效果观察

[目的 ]探讨面罩给氧和鼻塞给氧缓解腹部手术后低氧血症的效果。 [方法 ]择期上中腹部手术病人 ,术后回病房第一时间监测血氧饱和度 (SpO2 )≤ 90 %的病人 44例 ,将其随机分为面罩组及鼻塞组 ,分别给予面罩和鼻塞给氧方式 ,观察给氧 4h、6h、8h病人血氧饱和度的变化及病人舒适度反应。 [结果 ]面罩组的氧疗效果明显优于鼻塞组 (P <0 .0 5 ) ;而病人舒适度鼻塞组明显优于面罩组 (P <0 .0 5 )。 [结论 ]面罩给氧较鼻塞给氧改善术后低氧血症的治疗效果好。     

维持性血液透析患者并发肺动脉高压影响因素分析

目的探讨维持血液透析患者并发肺动脉高压（PAH）的发生率及发生PAH的相关影响因素。方法对61例维持性血液透析患者进行超声心动图检查,以是否合并有肺动脉高压,将研究对象分为肺动脉高压组和无肺动脉高压组,检测两组性别、年龄、血压、透析龄、每周透析时间、血管通路（动静脉内瘘、非动静脉内瘘）、血红蛋白、血尿素氮、血肌酐、血钙、肺动脉收缩压、左房收缩末内径（LA）、左室舒张末内径（LVd）、左室收缩末内径（LVs）、室间隔舒张期厚度（IVs）、左室射血分数（LVEF）,并进行统计学分析。结果 61例患者中,超声心动图发现肺动脉高压24例,发生率39.3%,其中轻度13例（54.2%）,中度9例（31.5%）,重度PAH 2例（8.3%）。PAH组与无PAH组左房收缩末横径、左室收缩末内径（LVs）、室间隔舒张期厚度（IVs）、左室射血分数（LVEF）比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。室间隔舒张期厚度（IVs）与维持性血透患者并发PAH有相关性（P〈0.05）。结论维持性血液透析患者并发PAH不少见,本研究中MHD并发PAH患者左心功能下降,室间隔舒张期厚度（IVs）与肺动脉高压发生有相关性。     

高职《基护》实践课采用多形式教学的体会

整体护理的开展，要求护理教育必须培养适应21世纪的高素质的实用型护理人才。为培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，我们在护理高职班《护理学基础》实践课教学中采用多种形式相结合的方法，取得较满意的效果。     

个性化护理对胆结石手术患者术前焦虑的临床价值探究

目的探究个性化护理对胆结石手术患者术前焦虑的临床价值。方法 68例行胆结石手术患者,随机分为对照组和观察组,各34例。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施个性化护理,对比两组患者焦虑自评量表评分的差异性。结果观察组患者焦虑自评量表评分为(51.24±10.11)分,低于对照组患者的(73.58±11.05)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论个性化护理干预对改善胆结石手术患者术前焦虑具有一定的临床意义,能够有效缓解患者的焦虑情绪,提高患者对疾病知识的知晓率及对护理人员的护理满意度,值得临床应用以及推广。     

探讨人性化护理在普外科手术护理中效果

目的探讨人性化护理在普外科手术护理中的效果。方法 100例普外科接受治疗和手术的患者,随机分为对照组和观察组,各50例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上给予人性化护理,对比两组护理效果。结果观察组疼痛程度、住院时间、满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在普外科手术中给予人性化护理,能够缩短患者住院时间,减少患者的疼痛感,提高患者的满意度,值得在临床中推广。     

大型体检中心糖尿病客户健康教育的临床价值

[目的]探讨大型体检中心对糖尿病客户进行健康教育的临床价值。[方法]将体检中心体检检出的300例糖尿病病人随机分为观察组和对照组各150例,对照组病人给予常规健康宣教,观察组病人给予系统、全面的健康教育,实施1年后分析两组病人的血糖控制及满意度情况。[结果]两组病人1年后的血糖水平均较体检时的血糖水平下降(P0.05),观察组病人1年后的血糖水平低于对照组(P0.05);观察组病人满意度高于对照组(P0.05)。[结论]在大型体检中心针对糖尿病客户开展系统全面的健康教育,有利于更好地控制血糖、提高病人的满意度。     

护理大专班增设求职面试课初探

为帮助护理大专毕业班学生顺利求职。开设求职面试课，讲授学生撰写个人简历及面试的技巧，熟练掌握专业知识和技术操作。结果99级、2000级99名学生一次面试成功率达59．6％。提示增设求职面试课是可提高毕业生的表达能力和应变能力，有助于其顺利求职。