手术室噪声对病人生理心理影响及护理

[目的]探讨手术室噪声对病人生理心理的影响,并提出相应的护理措施.[方法]选择在我院实施非全身麻醉手术病人80例,随机分为实验组和对照组,实验组在手术中采取降噪措施,对照组对手术室噪声未加任何控制.比较两组病人的心率、血压、焦虑水平和伤口拆线时间.[结果]实验组心率和血压明显低于对照组(P＜0.05);术后实验组和对照组焦虑发生率分别为40.0%和70.0%,差异有统计学意义(P＜0.05),而两组术前焦虑程度无明显差别(P＞0.05);实验组病人伤口拆线时间比对照组明显缩短(P＜0.05).[结论]应采取多种措施降低手术室噪声,为病人建立一个安全舒适的治疗环境.     

手术室噪声对病人生理心理影响及护理

[目的]探讨手术室噪声对病人生理心理的影响,并提出相应的护理措施.[方法]选择在我院实施非全身麻醉手术病人80例,随机分为实验组和对照组,实验组在手术中采取降噪措施,对照组对手术室噪声未加任何控制.比较两组病人的心率、血压、焦虑水平和伤口拆线时间.[结果]实验组心率和血压明显低于对照组(P＜0.05);术后实验组和对照组焦虑发生率分别为40.0%和70.0%,差异有统计学意义(P＜0.05),而两组术前焦虑程度无明显差别(P＞0.05);实验组病人伤口拆线时间比对照组明显缩短(P＜0.05).[结论]应采取多种措施降低手术室噪声,为病人建立一个安全舒适的治疗环境.     

广西省中职院校护理专业师生对课程教学改革现状的评价与期望

目的调查中职卫校护理专业师生对课程教学改革现状的评价与期望,为中职护理专业课程开展基于职业能力的行动导向教学改革寻求依据。方法采用自行设计的问卷,对3所中职院校护理专业的157名教师及319名学生进行问卷调查。结果中职护理专业课程教学改革力度不够,行动导向教学实施情况不容乐观,师生对护理专业课程教学改革有明确的需求及期望。结论实施基于职业能力的行动导向教学改革,是当前中职院校护理专业课程教学改革的当务之急。