1例先天性腹裂合并胃穿孔的新生儿的术后护理

先天性腹裂合并胃穿孔是一种严重的畸形，未曾有文献报道此病。我院于2004年4月11日收治1例这样的病人，手术成功，住院13天，已痊愈出院，现将该病例的术后护理报告如下：     

护士亚健康状况调查与对策

目的 了解临床护士亚健康状况,探索影响护士亚健康的相关因素,提出维护健康的措施.方法 采用亚健康筛选表及工作压力源量表对108名综合医院临床护士进行调查分析.结果 综合医院护士亚健康发生率为57%;护士压力源情况:亚健康者平均工作压力总分为42.1分,健康者为22.6分,2者比较差异有统计学意义(P＜0.01).护士亚健康状况与工作压力呈正相关.结论 综合医院护士亚健康状况不容忽视,应加强综合医院临床护士身心健康的维护,以保证护理质量.     

对前列腺增生患者社区健康教育的探讨

随着人口的老龄化,前列腺增生(BPH)的发病人群逐渐增多。如何帮助和维护老年人的健康,提高老年人的生活质量,帮助他们安度晚年已成为一个不容忽视的社会问题。前列腺增生是一种老年男性多发病和慢性病,病程发展慢,其早期症状不为患者所了解和重视。大多数BPH病人自我保健意识淡     

北京市社区老年人用药知识及行为调查

目的了解综合医院临床护士亚健康状况，为促进护士身心健康提供依据。方法采用亚健康筛选表、工作压力源量表及简易应对方式问卷对108名综合医院临床护士进行调查。结果62名（57．41％）护士处于亚健康状态，症状表现以躯体和心理症状为主；亚健康护士工作压力得分42．10±24．10，显著高于健康护士（22．60±21．80，P〈0．01），工作压力源主要为工作责任重、工作琐碎、没有成就感等；亚健康护士消极应对得分为0．95±0．64，显著低于常模（1．59±0．66，P〈0、01）。结论综合医院护士亚健康发生率高、工作压力较大、压力源表现多样，但护士多采取积极的应对方式，管理者应重视临床护士身心健康的维护，以保证护理质量。     

膀胱痉挛的治疗护理进展

膀胱痉挛是因为膀胱三角区受刺激后，激活钙离子通道，导致逼尿肌兴奋收缩所致，膀胱及前列腺手术后膀胱痉挛的发生率可达40％-50％。术后患者尿意频发，尿道及耻骨上区疼痛难忍，阵阵发作，伴盆底肌阵挛，膀胱痉挛发作时可致冲洗管一过性受阻，有时因膀胱内压升高，导致膀胱内液体返流至冲洗管或从导尿管周围流出。一旦发生，患者非常痛苦，膀胱造瘘管或导尿管引流不通畅，血色加重或引起继发性大出血等严重后果。过去常用间断肌肉注射解痉或镇痛药物，现临床对防治膀胱痉挛性疼痛有很多方法，本文就其治疗护理综述如下：     

综合医院临床护士亚健康状况调查

目的 了解综合医院临床护士亚健康状况,为促进护士身心健康提供依据.方法 采用亚健康筛选表、工作压力源量表及简易应对方式问卷对108名综合医院临床护士进行调查.结果 62名(57.41%)护士处于亚健康状态,症状表现以躯体和心理症状为主;亚健康护士工作压力得分42.10±24.10,显著高于健康护士(22.60±21.80,P＜0.01),工作压力源主要为工作责任重、工作琐碎、没有成就感等;亚健康护士消极应对得分为0.95±0.64,显著低于常模(1.59±0.66,P＜0.01).结论 综合医院护士亚健康发生率高、工作压力较大、压力源表现多样,但护士多采取积极的应对方式,管理者应重视临床护士身心健康的维护,以保证护理质量.     

骨科护理带教应用情景模拟教学法对教学质量的影响

目的分析并探究骨科护理带教应用情景模拟教学法对教学质量的影响。方法将60名骨科护理实习生作为本次研究对象,选取的所有实习生均来源于本院2020年7月至2021年5月,按随机数字表法将其归纳为甲组、乙组,每组30名,甲组予以情景模拟教学法,乙组实施常规教学法,比较两组实习生整体综合能力,发现问题、解决问题能力,沟通能力,临床诊疗思维锻炼能力以及批判性思维能力。结果甲组护理实习生整体综合能力,发现问题、解决问题能力,沟通能力,临床诊疗思维锻炼能力评分均高于乙组(P<0.05);同时,甲组护理实习生寻找真相、开放思维、分析能力、系统化能力、判断性思维自信心、求知欲、认知成熟度评分明显高于乙组(P<0.05)。结论骨科护理带教中实施情景模拟教学法能够提高护理实习生解决问题、探索问题的能力,从而促进判断性思维能力的提升,值得临床应用。     

新生儿肺透明膜病的护理

目的:探讨应用机械通气及肺表面活性物质治疗新生儿肺透明膜病的护理措施。方法:对2005年1月～2010年4月收治的215例新生儿肺透明膜病患儿进行回顾性分析,对其护理方法进行总结。结果:新生儿肺透明膜病尽早用机械通气及肺表面活性物质替代治疗可降低病死率。结论:给药过程中应加强保暖,严格无菌操作,注意呼吸道管理和体位护理,是提高抢救成功率的重要环节。     

问题带教法在临床教学中的实施

目的:转变以"教师为中心"的带教模式,探索有效的临床带教方法.方法:2006年学年护生47人为实验组,该组护生在我科实习期间采用问题带教法.2005年学年护生45人为对照组,该组护生在我科实习期间采用传统模式带教方法.结果:实验组在理论考试、综合素质考核等方面成绩明显优于对照组,P＜0.05.结论:问题带教法使护生综合素质得到提高,使学生更全面掌握专科知识,有利于临床教学质量的提高.     

医疗执业环境与医疗护理质量关系

目的：探讨当前医疗执业环境对医疗护理质量的影响。方法：查阅2002年《医疗事故处理条例》、举证责任倒置实施以来有关医疗纠纷、医闹事件，当前这种医疗执业环境给医护人员造成的心理压力及心理健康状况的影响等相关参考文献；另外，笔者近期对不同医院护士亚健康状况及相关因素的调查资料。结果：当前医疗执业环境恶劣：医疗纠纷习益增多，索赔金额不断攀升，医护人员人身安全没有保障；在这种环境下工作，56．62％的护士出现亚健康状态，护士健康状况与工作压力呈高度负相关。“工作场所不安全，容易发生意外；工作责任很重；工作琐碎复杂、工作量很大”为主要的工作压力源。结论：当前医疗执业环境恶劣，必须尽快加以优化，否则将影响到医护人员的身心健康和工作积极性，直接影响医疗护理质量，阻碍医学的发展。