支气管哮喘患儿血清TGF-β1和IgE水平的探讨

支气管哮喘是由多种炎性细胞及细胞组分参与的慢性气道炎症,常伴随引起气道反应性增高.炎性细胞通过合成和释放多种炎症介质及细胞因子而诱发哮喘发作.转化生长因子β1是一种多功能细胞因子,在支气管哮喘发病中起到复杂的生物调节作用.……     

乳腺癌术后CRP、NLR、EGFR水平变化及意义分析

目的 研究乳腺癌术后C反应蛋白（CRP）、中性粒细胞与淋巴细胞比值（NLP）、表皮生长因子受体（EGFR）水平变化及临床意义。方法 选取2022年1月至2023年1月本院收治的180例乳腺癌手术患者设为研究组，另选取40例同期入院的健康体检者设为对照组。比较两组CRP、NLR、EGFR水平，以及研究组术前、术后上述水平变化与病理参数的关系。结果 经分析，研究组术前的NLR、CRP、EGFR水平高于术后、对照组（P<0.05）；研究组术后的NLR、CRP、EGFR水平高于对照组（P<0.05）。乳腺癌术后NLR与年龄、绝经状况、临床分期、组织学分级、病理分型、雌激素受体（ER）、孕激素受体（PR）参数无明显相关性（P>0.05）；乳腺癌术后NLR与淋巴结转移、肿瘤大小相关（P<0.05）。乳腺癌术后CRP与年龄、绝经状况、临床分期、组织学分级、病理分型、ER参数无明显相关性（P>0.05）；乳腺癌术后CRP与淋巴结转移、PR、肿瘤大小相关（P<0.05）。乳腺癌术后EGFR表达与年龄、绝经状况、临床分期、组织学分级、病理分型、PR参数无明显相关性（P&...     

缺陷式病例导入教学法在检验科实习生带教中的应用

目的：探讨缺陷式病例导入教学法在检验科中的应用效果。方法：将2019年7月至2022年7月进入该院检验科实习的32名学生作为研究对象，采用随机数字表法，将学生分为对照组和试验组，分别实施常规教学法和缺陷式病例导入教学法。比较两组实习生理论和操作成绩以及批判性思维能力得分。结果：试验组实习生理论和操作成绩高于对照组(P<0.05)。试验组实习生分析能力、求知欲、认知成熟度、系统分析能力等4个维度及总分高于对照组实习生，且差异有统计学意义(P<0.05)。结论：缺陷式病例导入教学法提高了实习生知识和技能掌握程度，培养了其批判性思维能力。