学习《精神科护理学》对改善护理专业学生精神疾病患者歧视态度和服务意愿的影响

目的分析学习《精神科护理学》对改善护理专业学生精神疾病患者歧视态度和服务意愿的影响。方法 2014年12月便利选取南京中医药大学学习《精神科护理学》课程的护理本科三年级学生共336人,在课程学习前后分别进行"歧视精神疾病患者评估量表"和"护理服务意愿评估表"的调查。结果课程学习前,护生歧视精神疾病患者评估量表各维度得分和总分与常模比较,差异无统计学意义(均P0.05);课程学习后,护生隔离、能力维度得分和总分低于学习前,为精神疾病患者提供护理服务意愿的得分高于学习前,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论学习《精神科护理学》可以有效改善护生对精神疾病患者的歧视和误解,后期仍应在研究结果的基础上进一步开展相应的教学改革。     

健康教育对高血压病人服药依从性影响的Meta分析

[目的]评价健康教育对高血压病人服药依从性的影响。[方法]通过计算机检索CNKI数字图书馆10年内的文献资料,按照入选标准的要求筛选相关文献,选择合适的效应指标进行数据的Meta分析。[结果]共有6篇文献符合入选标准,选用危险度差值(RD)和相对危险度值(RR)进行Meta分析。结果显示,针对RD值,干预组服药依从率高于对照组,合并后的率差为32%,95%可信区间为24%～41%;针对RR值,干预组服药依从性优于对照组,合并后的RR值为1.72,95%可信区间为1.42～2.09。[结论]高血压病人服药依从性的健康教育是行之有效的促进健康的措施,可以明显提高病人的服药依从性。     

整合式心理治疗对慢性湿疹病人心理健康状况及神经肽的影响

[目的]探讨整合式心理治疗对慢性湿疹病人心理健康状况及神经肽的影响。[方法]将慢性湿疹病人52例随机分为干预组25例和对照组27例。干预组进行整合式心理治疗,对照组仅予电话随访,2周1次,督促病人规律用药和定期随诊。比较干预前后两组症状自评量表(SCL-90)量表评分和血清神经肽测评结果。[结果]整合式心理治疗前,湿疹病人在SCL-90总分、躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性因子评分与常模比较差异有统计学意义(P0.01);湿疹病人SCL-90总分、躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性因子评分与血清P物质(SP)、血管活性肠肽(VIP)水平具有相关性(P0.05);整合式心理治疗后,干预组SCL-90总分、躯体化、抑郁、焦虑、精神病性和附加因子等方面的评分与对照组比较差异有统计学意义(P0.05),SP、VIP检测结果显著降低,与对照组比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]在药物治疗的基础上结合整合式心理治疗,能有效改善病人的不良心理因素,从而促进病人心理健康,减轻疾病症状,促进疾病康复。     

健康教育对高血压病人服药依从性影响的Meta分析

[目的]评价健康教育对高血压病人服药依从性的影响。[方法]通过计算机检索CNKI数字图书馆10年内的文献资料，按照入选标准的要求筛选相关文献，选择合适的效应指标进行数据的Meta分析。[结果]共有6篇文献符合入选标准，选用危险度差值（RD）和相对危险度值（RR）进行Meta分析。结果显示，针对RD值，干预组服药依从率高于对照组，合并后的率差为32％，95％可信区间为24％～41％；针对RR值，干预组服药依从性优于对照组，合并后的RR值为1．72，95％可信区间为1．42～2．09。[结论]高血压病人服药依从性的健康教育是行之有效的促进健康的措施，可以明显提高病人的服药依从性。     

健康教育对贫困农村地区老年人生存质量的影响

世界人口老龄化已被各国认为是21世纪的主要问题之一。按照联合国公布的年龄构成标准．肖65岁以上的老年人口与总人口的比例上升到7％以上．或∞岁以上的人口占人口总数10％以上称为老年型人口,达到这个标准的社会称为老龄化社会。目前,我国60岁以上老年人口总数达到1．34亿,占总人口的10％．并以年平均3．2％的速度增长。据预测,到2025年,老年人口将增至2．84亿,占全同总人口的19．30％;到2040年我国老年人口总数将增加到3．74亿．占全国总人口的24．28％,进入老龄化高峰期。人口老龄化将给整个社会经济和卫生体系带来沉重压力。我国是世界卜老年人口绝埘数最多的国家,也是人口老化速度最快的国家之一。在我国的老年人口中,农业人口所占的比重大,高达70％左右,且农村人口老龄化的速度比城市快。农村地区自然条件较差。农民经济收入有限,文化素质较低,农村老年人缺乏自我保健意识,许多与老年人有关的健康促进措施难以具体落实。农村地区特别是贫闲农村地Ⅸ。老年人不但不能得到有效的健康保健．而且常常遭受疾病以及衰老带来的躯体不适合活动不便,极大地影响了我围农村老年人的生存质越,使得国家卫生体系的压力空前。本文对贫困农村地区老年人进行健康教育干预,利用世界卫生组织生存质量简表反映干预前后老年人生存质量的变化,从而总结出提高贫困地区老年人生存质量的行之有效的健康教育措施和方式,为国家制定有关政策和相关干预措施提供参考依据。     

健康教育对贫困农村地区老年人生存质量的影响

世界人口老龄化已被各国认为是21世纪的主要问题之一.按照联合国公布的年龄构成标准,当65岁以上的老年人口与总人口的比例上升到7%以上,或60岁以上的人口占人口总数10%以上称为老年型人口,达到这个标准的社会称为老龄化社会.     

系统性健康教育对乳腺癌患者生存质量的影响

目的：探讨系统性健康教育对乳腺癌患者生存质量的影响。方法：选择被诊断为乳腺癌且进行乳腺癌根治术术后患者86例,采用平衡设计法将患者进行匹配分组,分为干预组和对照组各43例,对照组采用常规方法进行健康教育,干预组进行系统性健康教育。分别比较干预组和对照组在健康教育前、后生存质量的差异。结果：健康教育前,干预组和对照组在生存质量各组成部分得分和总分方面无显著性差异（P〉0.05）;健康教育后,干预组在生存质量总分和社会/家庭状况、情感状况、功能状况、其他因素四个部分的得分均高于对照组,两组之间的差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论：系统性健康教育可有效改善患者的生存质量,为临床护理工作提供一定参考。     

有氧运动对乳腺癌改良根治术后患者生活质量的影响

目的:探讨有氧运动对乳腺癌患者生活质量的影响。方法:选择被诊断为乳腺癌且进行乳腺癌改良根治术术后患者46例,随机等分为干预组和对照组,干预组进行有氧运动干预,对照组进行常规干预,比较干预组和对照组在干预前后生活质量的差异。结果:有氧运动前,干预组和对照组在生活质量得分方面无统计学差异(P0.05);干预后,干预组生活质量总分高于对照组,两组的差异有统计学意义(P0.05)。结论:有氧运动可有效改善患者的生活质量,为临床护理和社区护理工作提供参考。     

有氧运动对乳腺癌患者癌因性疲乏影响的护理研究

目的:探讨有氧运动对乳腺癌患者癌因性疲乏的影响。方法:选择乳腺癌改良根治术后患者56例,采取随机数字表法随机分为干预组和对照组各28例。对干预组进行有氧运动干预,对照组不进行任何运动干预指导。比较两组患者在运动前、后癌因性疲乏的差异。结果:有氧运动前,干预组和对照组在癌因性疲乏得分方面无显著性差异(P>0.05);有氧运动后,干预组癌因性疲乏得分低于对照组,两组的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:有氧运动可有效减轻患者的癌因性疲乏程度,为临床护理和社区护理工作提供一定参考。     

整合式心理治疗对慢性湿疹患者心理健康状况和病情变化的影响

目的:探讨整合式心理治疗对慢性湿疹患者心理健康状况和病情变化的影响。方法:将52例慢性湿疹患者随机分为干预组25例和对照组27例,干预组进行整合式心理治疗;对照组仅电话随访,每2周1次,不涉及心理干预内容,主要是督促患者规律用药和定期随诊。比较治疗前后两组SAS、SDS量表评分和病情评估结果。结果:治疗前,两组患者SAS和SDS评分与常模比较差异有统计学意义(P0.01),所有患者SAS和SDS的评分与皮损严重程度(EASI)和瘙痒程度(VAS)有显著正相关性(P0.01);治疗后,干预组SAS、SDS、EASI、VAS评分显著降低,与对照组比较差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论:在药物治疗的基础上结合整合式心理治疗,能有效改善患者的不良心理因素,从而促进患者心理健康,减轻疾病症状,促进疾病康复,为临床护理工作提供参考。