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目的 观察基于快速康复理论的多模式镇痛在老年髋部骨折患者中的应用效果。 方法 选取2015年6月-2016年9月住院的72例老年髋部骨折患者,随机分为对照组35例和观察组37例,对照组采用传统的镇痛方法,观察组实施多模式镇痛。比较2组患者疼痛情况、首次下床时间、住院时间和术后并发症的发生情况。 结果 观察组患者的疼痛评分明显低于对照组(F组间=6.046,P<0.001),术后首次下床时间和住院时间均短于对照组(t=5.255,P<0.001; t=9.719,P<0.001),术后并发症的发生率低于对照组(P=0.005)。 结论 基于快速康复理论的多模式镇痛方法能明显减轻老年髋部骨折患者的疼痛,使患者能够尽早下床活动,减少并发症的发生。 相似文献
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护理质量检查,其目的在于保证患者得到高质量的护理服务。分析2008~2010年护理质量检查中存在的问题,提出合理有效的针对性建议,以便提高护理质量,更好地服务患者,进而提升医院的综合竞争力。 相似文献
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自2008年4月我院手术室搬入层流手术间以来,骨科手术中C臂X线机的应用也日趋频繁,本院所购置的C臂机机型为美国GE7500移动X线成像系统,该C臂机设置了X线透视、摄影、图像储存等功能。这给以内固定及外固定 相似文献
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背景:白细胞介素1是强直性脊柱炎易感基因之一,其多态性与疾病易感性相关,不同人群的研究结果不尽相同。目的:分析中国湖北汉族人群中白细胞介素1受体拮抗剂基因多态性与强直性脊柱炎的相关性。方法:自140名强直性脊柱炎患者及130名健康对照者外周血中提取DNA,采用PCR方法检测白细胞介素1受体拮抗剂基因第二内含子VNTR复等位基因多态性。所有受试者均为3代或3代以上居住于湖北的汉族人。结果与结论:强直性脊柱炎患者中白细胞介素1受体拮抗剂基因*2等位基因频率显著高于健康对照者(P〈0.05)。提示强直性脊柱炎与白细胞介素1受体拮抗剂基因*2等位基因相关联。 相似文献
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目的探讨护理科研目标责任书在护理科研管理中的应用效果。方法在护理科研管理中实施科研目标责任书制度,即将护理科研任务分解成具体的指标以科研目标责任书的形式,由医院与科室、科室与个人层层签订;医院护理科研管理小组指导并督促落实。结果实施科研管理后护理人员人均论文发表率和科研参与率显著提高(P<0.05,P<0.01)。结论在护理科研管理中实施科研目标责任书制度,能有效推动医院护理科研工作的开展和提高。 相似文献
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目的 探讨情景教学法在中专护生内科护理教学中的应用效果。方法 将72名学生随机分为两组,实验组(35人)采用情景教学法,建立以学生为主体的课堂教学格局,即通过导读、导思、导能,创设语言情詈、问题情景及临床模拟情景,使学生有难必思、有疑必问、有理必讲。对照组(37人)采用传统教学法,教师授课,学生自由提问。课程结束后评价两组教学效果。结果 实验组出科考试理论成绩、操作技能、综合素质评分显著优于对照组(均P〈0.01)。结论 运用情景教学法进行内科护理学教学有利于提高学生的理论成绩和操作技能及综合素质。 相似文献
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情景教学法在内科护理学教学中的应用 总被引:14,自引:5,他引:9
目的 探讨情景教学法在中专护生内科护理教学中的应用效果.方法 将72名学生随机分为两组,实验组(35人)采用情景教学法,建立以学生为主体的课堂教学格局,即通过导读、导思、导能,创设语言情景、问题情景及临床模拟情景,使学生有难必思、有疑必问、有理必讲.对照组(37人)采用传统教学法,教师授课,学生自由提问.课程结束后评价两组教学效果.结果 实验组出科考试理论成绩、操作技能、综合素质评分显著优于对照组(均P<0.01).结论 运用情景教学法进行内科护理学教学有利于提高学生的理论成绩和操作技能及综合素质. 相似文献
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负压封闭引流技术治疗重度压疮对减少护理工作量的作用 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 探讨应用负压封闭引流技术治疗Ⅲ、Ⅳ期压疮对临床护理工作量的影响.方法 将2009年5~11月收治的10例Ⅲ、Ⅳ期压疮患者设为对照组,2009年12月至2010年5月收治的10例Ⅲ、Ⅳ期压疮患者设为观察组.在清创处理后,观察组采用负压封闭引流技术,对照组采用外科普通换药方法,比较两组疗效和护理工作量.结果 两组均显... 相似文献