桂北地区综合性医院护士职业获益感现状及其影响因素的研究

目的探讨桂北地区护士职业获益感及其影响因素,为护理管理者提高护士职业获益感,稳定护理队伍提供理论依据。方法采用横断面调查的方法对桂林市综合性医院工作的420名护士进行问卷调查并分析其影响因素。结果护士职业获益感得分为(111.81±18.41)分,伦理敏感性总分与职业获益感总分间呈正相关关系(r=0.183~0.452,P<0.01);回归分析显示,伦理敏感性中的道德责任和力量及道德负担感均对护士职业获益感有显著影响(P<0.01)。结论桂北地区综合性医院护士职业获益感处于中等偏上水平,护理伦理敏感性对护士职业获益感有正向影响,提高护士伦理敏感性可增强护士的职业获益感。     

高职护生“慕课”体验后的反馈信息调查分析

[目的]了解高职护生体验过"慕课"后对其认知、评价、需求情况等反馈信息,为教育技术研究者改进护理"慕课"课程建设提供参考依据。[方法]采用方便抽样的方法,选择某医科大学有"慕课"学习经历的高职护生307人作为研究对象,利用自行设计的调查问卷开展调查。[结果]不足25.00%高职护生对"慕课"相关内容认识不足,61.89%认为有必要开设护理"慕课"课程,其中"护理基础课"需求最大。护生希望"慕课"与传统教学的比例设置在5∶5左右,每节课时长5 min~9 min且学习时间每周不超过4h。自身毅力不足是影响他们"慕课"学习效果的主因。[结论]通过学习高职护生仍对"慕课"认知不足,但满意度高且需求较大。相关人员应根据护生的反馈情况调整"慕课"建设,完善相应追踪体系和奖励机制,以促进"慕课"在护理教育领域的应用。     

微信公众平台在基础护理学实践教学中的应用及效果评价

目的 探讨以护生为主体拍摄教学视频,并借助微信传播以辅助基础护理实践教学的效果。方法 课题组通过查阅文献、访谈学校教师及临床带教老师总结护生在操作过程中普遍存在的问题,并在综合往届护生学习需求的基础上,结合教学目标细化知识点,搭建包含2个一级栏目的护理操作微信公众平台。采用便利抽样方法,从某护理学院抽取2个班护生,随机分为对照组（n=92）和观察组（n=88）。对照组接受传统教学,观察组在传统教学基础上结合微信平台辅助教学,学期末比较2组护生4项护理操作技术考试成绩、自主学习能力得分情况。结果 观察组护生4项护理操作成绩得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预前,对照组与观察组护生自主学习能力得分比较,差异无统计学意义（71.33±9.78 VS 70.15±10.97,t=0.484,P=0.630）。干预后,对照组护生自主学习能力得分低于观察组,差异有统计学意义（72.65±9.64 VS 77.73±6.77,t=4.073,P<0.001）。结论 在基础护理实践教学中引入微信辅助教学的方式可有效提高护生操作水平、自主学习能力。     

微信干预对剖宫产术后母婴同室产妇睡眠质量及心理状况的影响

目的 探讨微信干预对剖宫产术后母婴同室产妇睡眠质量和心理状况的影响.方法 将92例剖宫产术后产妇按住院号随机分成两组,每组46例,对照组接受常规剖宫产术后护理,研究组在常规护理基础上通过微信公众平台向产妇推送睡眠护理、轻音乐及母乳喂养知识等内容.采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)和焦虑自评量表(SAS)评价干预前后两组产妇的睡眠情况和心理状况.结果 干预后,研究组产妇睡眠质量、睡眠时间、睡眠效率、日间功能、PSQI总分及EPDS、SAS评分均低于干预前(P<0.05),且均低于对照组(P<0.05).结论 微信干预有利于改善剖宫产术后母婴同室产妇睡眠质量,平稳心态,促进母婴健康,值得临床推广应用.     

某造纸厂高档纸板工程职业病危害因素识别与关键控制点分析

采用职业卫生调查、职业卫生检测、检查表分析,对某造纸厂高档纸板工程可能产生的职业病危害因素进行识别、分析。该工程生产过程中存在的职业病危害因素有粉尘、化学毒物、噪声、高温等。其中噪声为该工程的主要危害因素,17个工作岗位的噪声超标,等效连续A声级为86.3~95.9 d B(A)。     

基于微信公众平台的护生主导式外出务工人员艾滋病健康教育效果评价

目的评价护生主导式面对面健康教育结合微信公众平台对外出务工人员艾滋病健康教育的效果,为培养护生作为农村地区艾滋病宣传员和使用新媒体手段开展艾滋病健康教育提供依据。方法招募护生志愿者并进行艾滋病知识培训考核,组织志愿者在假期对生源地的外出务工人员以小讲课、搭建微信交流平台等形式进行艾滋病健康教育。以网络匿名调查的方式对比干预前后研究对象的认知差异评价健康教育效果。结果共干预280人,干预前后外出务工人员艾滋病知识总知晓率由40.36%提高到81.43%,艾滋病一般知识、预防检测、传播途径等21个知识点的正确回答率较干预前均显著提高(P0.001)。结论基于微信公众平台的护生主导式艾滋病健康教育形式切实可行、成本低、效果好,能有效提高外出务工人员艾滋病防范意识和技能。     

基于ADOPT模式的乳腺癌术后出院准备计划研究

目的:探讨基于ADOP T模式对乳腺癌患者实施出院准备服务的应用效果.方法:采用随机数字表法将67例乳腺癌患者分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理的基础之上结合ADOP T模式实施出院准备服务干预.比较两组出院时的出院准备度得分及自我管理行为得分.结果:干预组乳腺癌患者出院时的出院准备度高于对照组,...     

基于中国知网的国内助产教育研究热点与趋势可视化分析

目的　分析近20年我国助产教育研究现状、发展趋势及前沿热点。方法　以"助产教育"OR"助产教学"为主题，检索中国知网数据库中2001年至2021年期刊文献。运用CiteSpace 5.7R5软件对其进行可视化分析，并生成知识图谱。结果　本研究共纳入中文文献548篇，年度发文量呈整体上升趋势；国内助产教育研究领域已形成明显核心团队，核心作者群间合作较少；《卫生职业教育》《中华护理教育》《中国高等医学教育》是载文量前3的杂志；关键词聚类显示频次最高的6个主题依次是助产专业、助产人员、助产教育、实践教学、分娩方式、教学模式，形成了助产教育等10个聚类群；我国助产教育领域研究前期多为临床技能教学、结构性考核、教学模式等研究，近3年逐渐转变为模拟教学、翻转课堂、产后康复等方面。结论　我国助产教育研究范围较广且形成明显核心团队，但相关性较弱且研究团队间交流合作较少，高层次助产教育领域研究不足。助产教育者和研究者应给予足够重视，对相关方面展开深入研究。     

双镜联合治疗对急性胆源性胰腺炎伴胆囊结石的效果观察

目的：评价双镜联合治疗对急性胆源性胰腺炎伴胆囊结石患者炎症反应、胃肠功能的影响。方法：回顾性分析2020年3月至2022年12月于镇平县人民医院接受手术的116例急性胆源性胰腺炎伴胆囊结石患者临床资料，按手术方式不同分为开腹组（66例，开腹胆囊切除联合胆总管取石）与双镜组（50例，腹腔镜胆囊切除联合胆道镜胆总管探查）。对比两组围术期指标、炎症反应、胃肠激素、并发症及生活质量[消化道疾病生存质量指数（GIQLI）量表]。结果：双镜组术中失血量低于开腹组，腹部症状缓解时间、肛门排气时间、术后住院时间均短于开腹组（P＜0.05）；术后1周双镜组血清超敏C反应蛋白（hs-CRP）、降钙素原（PCT）、血淀粉酶（AMS）水平均低于开腹组（P＜0.05）；术后1周双镜组血清胃泌素（GAS）、胃动素（MTL）水平均高于开腹组高（P＜0.05）；双镜组术后并发症发生率（6.00%）低于开腹组（19.70%）（P＜0.05）；术后1个月双镜组GIQLI量表各项评分均高于开腹组（P＜0.05）。结论：腹腔镜胆囊切除联合胆道镜胆总管探查治疗急性胆源性胰腺炎伴胆囊结石的效果明显，可减少术中失血量，降低炎症反应，调节胃肠激素，加快术后胃肠功能恢复，提高术后生活质量。